Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.104
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Litera Khazanah Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Journal on Education SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KOMPUTIKA - Jurnal Sistem Komputer Jambura Journal of Community Empowerment JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Celebes Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Multilingual Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madaniya Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sinestesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Tamaddun J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Innovative: Journal Of Social Science Research JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat KOPEMAS
Umar Mansyur
Universitas Muslim Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Strategi Pembelajaran Student Centered Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Jeneponto Ahmad Fuad Ansyari*; Muliadi Muliadi; Umar Mansyur
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.24894

Abstract

Penelitian ini bertujuan  mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran student centered learning pada hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi kelas XI SMA Negeri 6 Jeneponto. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah eskperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah kelas yang dibagi atas dua yakni kelas control dan kelas eksperimen sedangkan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 5 dan siswa kelas XI IPA 3.  Teknik pengumpulan data pada penelitian yakni observasi dan tes yang mana tes yang diberikan merupakan post_test. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan data analisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada nilai ketercapaian KKTP, kelas eksperimen siswa yang mencapai nilai KKTP sebanyak 25 orang dengan persentase 73,5% dan kelas kontrol yang mencapai KKTP sebanyak 16 orang dengan persentase 47,1%. Berdasarkan uji normalitas dikatakan bahwa kedua kelas tidak berdistribusi normal, maka untuk melaju ke tahap uji hipotesis perlu digunakan uji Mann Whitney sebagai alternatif uji independent t test dengan hasil nilai Asymp.Sig yaitu sebesar 0,000, maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan strategi pembelajaran student centered learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 6 Jeneponto.
Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Pesantren MTs Mizanul Ulum Kabupaten Takalar Marhani; Julfahnur; Nofitasari; Umar Mansyur
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v1i1.29

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan menerapkan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Pesantren MTs Mizanul Ulum Sanrobone Kabupaten Takalar, serta untuk menumbuhkan minat baca para santri. Dalam menerapkan program GLS ini, metode pelaksanaannya dibagi ke dalam 3 tahap, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Di tahap persiapan, melakukan rapat terkait proses penerapan GLS di pesantren, mengidentifikasi bahan/alat serta sarana dan prasarana yang dibutuhkan, serta melakukan open donasi buku di kampus. Pada tahap pelaksanaan, kegiatan penerapan GLS dilaksanakan ke dalam tiga kegiatan, yakni kegiatan pembiasaan GLS, kegiatan pengembangan GLS, dan kegiatan GLS dalam pembelajaran. Adapun pada tahap evaluasi dilakukan evaluasi dan monitoring terkait penerapan GLS yang telah dilaksanakan. Hasil kegiatan pengabdian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan program GLS di Pesantren Mizanul Ulum terlaksana dengan lancar dan berdampak pada tumbuhnya budaya literasi dan minat baca santri di pesantren. Untuk capaian kegiatan antara lain adalah penerapan tahap pembiasaan membaca 15 menit pada jam pelajaran, menyerahkan hasil donasi buku, memasang poster motivasi literasi di ruangan kelas, menata perpustakaan dan kelas agar menarik minat belajar santri, serta mensosialisasikan kegiatan-kegiatan literasi kepada guru dan pustakawan di pesantren.
Pelatihan Implementasi Public Speaking Seni Berwacana Berbasis Penelitian Tindak Kelas di Sekolah Abd Majid; Sitti Rahmawati; Umar Mansyur
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v1i2.105

Abstract

Kemampuan berkomunikasi dihadapan publik perlu diasah sejak dini di sekolah. Integrasi pendidikan formal dengan pelibatan guru melalui metode pembelajaran aktif dan adaptif yang berpusat pada siswa dalam meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan menceritakan pengetahuan di setiap materi pelajaran. Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan mengimplementasikan public speaking seni berwacana pada siswa melalui integrasi mata pelajaran secara berkelanjutan, yang progress capaiannya diukur melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) oleh guru Raudlatul Atfhal dan Madrasah Ibtidaiyah An Nashar Makassar. Metode PKM dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan sistem penugasan. Guru mengevaluasi proses pembelajaran dengan menstimulasi siswa untuk bercerita terkait objek yang dianggap relevan pada setiap mata pelajaran. Perkembangan siswa dalam berwacana dipetakan melalui PTK oleh guru. Penilaian guru berdasarkan siklus yang dianalisis pada proses pembelajaran hingga penyusunan laporan hasil penelitian. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan yang diberikan mendapat apresiasi yang tinggi oleh peserta. Penguasaan guru pada metode dan materi dikembangkan dengan mengintegrasikan mata pelajaran, komunikasi secara lisan, budaya komunikasi, dan karakter siswa, terlihat pada saat bercerita. Pembiasaan seni berwacana siswa membentuk keberanian dalam menyampaikan gagasan dan ekspresi semakin tampak dan mencapai hasil yang optimal dalam pembelajaran di kelas dengan kateogri nilai yang baik berdasarkan laporan PTK yang dihasilkan oleh guru.
Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Nisdayanti Nisdayanti; Umar Mansyur; Nurfathana Mazhud
Jambura Journal of Community Empowerment Volume 5 No. 1: Juni 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjce.v5i1.2982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca yang di perlukan siswa sebuah metode pembelajaran yang menarik bagi siswa agar lebih bersemangat dan termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca tersebut adalah dengan menggunakan metode CIRC. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode CIRC. Hasil penelitian menjelaskan bahwa peningkatan kemampuan membaca pada siswa kelas XI IKM C rata-rata skor nilai peningkatan kemampuan membaca meningkat pada prasiklus 72,46 menjadi 79,75 setelah diadakan tindakan siklus 1. Pada akhir tindakan siklus 2, rata-rata yang diperoleh siswa mencapai 84,82. Adapun KKM yang ditentukan sebesar 75, pada kegiatan prasiklus siswa yang mencapai KKM 11 orang siswa atau 39,3%, selanjutnya pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM sebanyak 21 orang siswa atau sebesar 75%. Pada siklus 2 siswa yang mencapai KKM sebanyak 24 orang siswa atau sebesar 85%. Hal ini menunjukkan metode CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa.
Penggunaan Media Film Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMA Negeri 7 Wajo Waode Fitriyan Suri; Umar Mansyur; Andi Puspitasari
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyse the process of using film media on students listening abilities and to describe the results of improving students listening abilities. The research method used is Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were 35 students of class XI MIPA 2 SMAN 7 Wajo. The design in this research is that there are four stages, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The data analysis technique used in the research is qualitative descriptive analysis and the results are analysed quantitatively. This research was carried out in 2 cycles, the results of the cycle I of research were 5 students who achieved completeness with a percentage of 14.2%, students who hed not yet achieved completenesss totalled 30 students with a percentage of 85.7%. while in cycle II there were 26 students who achieved completeness with a percentage of 74.6% and there were 9 students who had not achieved completeness with a percentage of 25.1%. The findings in this research are that the use of film media can improve students listening skills in class XI Indonesia Languange SMA Negeri 7 Wajo. Its was concluded that the listening skills using film media for class XI MIPA 2 SMA Negeri 7 Wajo were declared successful.
Penggunaan Media Surat Kabar Daring untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Sinjai Asman Asman; Umar Mansyur; Rahmat Rahmat
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5588

Abstract

This research aims to improve the editorial text writing skills of class XII students at SMA Negeri 3 Sinjai. This research is Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were all students of class XII MIPA 3 SMA Negeri 3 Sinjai, totaling 30 students. The data collection techniques used are observation and tests. The data from this research were analyzed using qualitative analysis and quantitative analysis. The process of writing editorial texts using online newspaper media for class students XII MIPA 3 UPT SMA Negeri 3 Sinjai first cycle of the first meeting obtained student activity of 63% while at the second meeting it increased to 65%, then in cycle II, at the first meeting, student activity was 74% and at the second meeting it increased to 79%. Results of writing editorial texts using online newspaper media for class students XII MIPA 3 UPT SMA Negeri 3 Sinjai cycle I obtained an average score of 73,13 with a percentage of 60% of students who completed, while in cycle II the average score of students was 78,36 with a percentage of 87% who completed. Therefore, it can be concluded that the use of online newspaper media to improve the editorial text writing skills of class XII MIPA 3 UPT SMA Negeri 3 Sinjai students was declared successful.
Penerapan Strategi Pembelajaran Experiential Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kelas XI SMA Negeri 1 Pangkajene Muhammad Syahril Sabirin; Muliadi Muliadi; Umar Mansyur
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5589

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes, the application of experiential learning strategies in learning can improve the writing skills of grade XI F IPA SMA Negeri 1 Pangkajene students who are expected. This type of research is Classroom Action Research (PTK). Classroom action research aims to improve the quality or problem solving in the subjects studied and observe the level of success or consequences of his actions, to then receive additional actions that are refinements of actions or adjustments to conditions and situations in order to achieve better results. In the Precycle, the average score of students is 60 and those who reach KKM are 6 people or 19%. In cycle 1, the average score of students is 70 and those who achieve KKM scores are 18 people or 58%. The average score of students in cycle 2 increased by 83 and those who reached KKM were 29 students or 94%. Based on the results of the research and discussion above, it can be concluded that the process of implementing experiential learning strategies can improve learning outcomes in writing short story texts in grade XI F IPA SMA Negeri 1 Pangkajene students. From the research data conducted during the Precycle stage to cycle 2 showed different results. Where each cycle shows an increase in learning outcomes in students.
Kemampuan Menyimak Ekstensif Cerita Pendek Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FS-UMI Ihramsari Akidah; Umar Mansyur; Akmal Hamsa
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mengingat pentingnya menyimak dalam kehidupan manusia, terutama dalam bidang kependidikan, maka guru perlu menanamkan pemahaman dan pengetahuan menyimak kepada mahasiswa. Hal itu dimaksudkan supaya mahasiswa dapat memahami betulbetul cara menyimak dengan baik. Meskipun demikian, faktor lain yang mempengaruhi kemampuan menyimak tidak dapat diabaikan. Dari uraian tersebut, maka penulis mencoba mengadakan penelitian tentang "Kemampuan Menyimak Ekstensif Cerita Pendek Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FSUMI". Dengan alasan, bahwa berapakah tingkat korelasi kemampuan menyimak ekstensif dalam cerita pendek bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan data tentang kemampuan menyimak ekstensif cerita pendek mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FS-UMI. Pemetaan penelitian diarahkan penelitian yang berjangka 1 tahun penelitian kependidikan. Hal tersebut diklasifikasikan dalam 3 target utama yaitu penguatan penelitian dasar (basic research) pada tahun pertama, penguatan penelitian terapan (applied research) pada tahun kedua, dan penguatan penelitian riset pengembangan pada penelitian ke depan. Data yang diperoleh dari hasil observasi dianalisis secara statistik deskriptif berupa persentase. Data mengenai kemampuan menyimak ekstensif cerita pendek mahasiswa dikategorikan berdasarkan acuan skor ketuntasan belajar. Hasil temuan yang diperoleh dalam penelitian ini yang dimaksud adalah komponen tersebut menunjukkan bahwa pada umumnya kemampuan mahasiswa dalam menyimak cerita pendek belum memadai yaitu mahasiswa yang mendapatkan nilai 65 ke atas sebanyak 9 orang atau 45% dan mahasiswa yang mendatkan nilai kurang dari 65 sebanyak 11 0rang atau 55%.
21st Century Learning Model Integrated to 6C to Increase Students’ Engagement in English Subject: Lesson Study based Classroom Action Research Rizkariani Sulaiman; Umar Mansyur
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students at school need to be equipped with 21st century life skills so that they have the skills to face and overcome life's challenges and demands. Therefore, a 21st century skills-based learning model is needed which is obtained through analyzing student needs. The aim of this research is to find out 21st century learning models that are applicable to English language learning for class VII junior high school students. The type of research is Classroom Action Research based on Lesson Study with a qualitative descriptive approach. The research subjects were students in class VII-8 consisting of 34 (thirty four) students. The research instrument used was an observation sheet consisting of observing the implementation of lesson study, observing learning activities, observing student involvement in each cycle; interviews in the form of open ended questions to strengthen findings during observation and documentation. From the average value per session, it shows that the highest value for teacher activities was in cycle 2 of learning Models 2 and 3 with the same average value, namely 3.9; next cycle 1 Model 3 is 3.89; cycle 1 Model 2 with an average value of 3.86; then cycle 2 Model 1 which is 3.7 and finally cycle 1 Model 1 which is 3.66. In the aspect of student behavioral involvement with the application of learning models 1, 2 and 3 it is included in the very good category but the highest student behavioral involvement is in Cycle 2 Method 3 ( application of the Project based Learning model) which reached 95.6. In the aspect of emotional involvement, there are differences in the criteria for student involvement in the application of learning models 1, 2 and 3. In the application of model 1 (Discovery Learning) it is in good criteria with an average score of 73.5 in Cycle 1 and 75 in cycle 2. Meanwhile, students' emotional involvement is in the very good category in the application of learning models 2 and 3 and achieved the highest average score in Cycle 2 of the application of Method 3, namely 93.5. Student involvement increases in learning activities that combine providing interesting apperception, presenting problems that can be solved (problems are not too difficult and not too easy), completing projects that train creativity, performance and technological adaptation.
Penerapan Metode Random Forest dalam Klasifikasi Huruf BISINDO dengan Menggunakan Ekstraksi Fitur Warna dan Bentuk Indra, Dolly; Hayati, Lilis Nur; Daris, Mega Asfirawati; As'ad, Ihwana; Mansyur, Umar
Komputika : Jurnal Sistem Komputer Vol. 13 No. 1 (2024): Komputika: Jurnal Sistem Komputer
Publisher : Computer Engineering Departement, Universitas Komputer Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34010/komputika.v13i1.10363

Abstract

Digital image processing is a field of study that focuses on how an image can be formed, processed, and analyzed to generate useful information for humans. In this research, the utilization of digital images is implemented to classify BISINDO (Indonesian Sign Language) letters from A to Z using the Random Forest classification method. The initial stage in the classification of BISINDO letter images involves pre-processing, which includes converting RGB images to grayscale and performing segmentation through three stages: thresholding, morphology, and edge detection using the Prewitt operator. Subsequently, features such as HSV color extraction and metric shape features, as well as eccentricity, are extracted. These extracted feature values are then utilized in the classification stage of BISINDO letter images from A to Z using the Random Forest method. In this study, three data comparison scenarios were employed for testing purposes. The first scenario involved an 80:20 data ratio, which achieved a testing accuracy of 94.2%. The second scenario with a 70:30 data ratio achieved a testing accuracy of 93.6%, while the third scenario with a 60:40 data ratio had a lower accuracy of only 77.9%. Based on the results of our testing, the system developed is capable of effectively classifying BISINDO letters from A to Z using color and shape feature extraction, along with the Random Forest classification method. The best results were obtained in the data comparison scenario of 80:20, achieving an accuracy rate of 94.2%. Keywords – BISINDO, HSV, Metric, Eccentricity, Random Forest.
Co-Authors Abd Majid Agusriyanto, Agusriyanto Ahmad Fuad Ansyari* Akmal Hamsa Andi Hudriati Andi Puspitasari As'ad, Ihwana Asman Asman Aulia Annisa Awaluddin Syamsu Ayinun Mardhiati Daris, Mega Asfirawati Dewi Gita Dolly Indra Hesti Tahir Ihramsari Akidah Ihramsari Akidah Ihramsari Akidah Akidah Indah Sari, Nurul Juanda*, Juanda Jufri Julfahnur Kasma F. Amin lilis nurhayati Lutfi Budi Ilmawan Marhani Muhajir Muhajir Muhammad Syahril Sabirin Muin, Nurmiah Muli Umiaty Muliadi Muliadi Muliadi Muliadi Muliadi Muliadi Nisdayanti Nisdayanti Nofitasari Nurfadia Nurfathana Mazhud Nurmiah Muin Nurul Istiqamah R., Mantasiah Rabiah, Sitti Rahmat Rahmat Ramdan Satra Rizkariani Sulaiman Rusdiah Rusdiah Sari, Nurul Indah Sitti Rahmawati Sitti Rahmawati Sulaiman, Rizkariani Sulastri Sulastri Taufik Hidayat Waode Fitriyan Suri