Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.035
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Proceeding SENDI_U Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan UNIGA JPI Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Hanifiya: Jurnal Studi Agama-Agama Jurnal Kajian Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pgmi Uniga Jurnal Cahaya Edukasi Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Nurul Fatonah, Nurul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Cultivating Tolerance in East Priangan: Religious Moderation in the Eastern Universities of West Java, Indonesia Ainissyifa, Hilda; Nabhani, Irfan; Nasrullah, Yufi Mohammad; Fatonah, Nurul; Nazib, Fiqra Muhamad
Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Vol. 32 No. 1 (2024)
Publisher : LP2M - Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/ws.32.1.20659

Abstract

Religious moderation has become increasingly relevant in diverse and pluralistic societies, particularly within academic settings where varying interpretations of religious teachings often emerge. This study highlights the growing need to explore and understand religious attitudes among students in the context of their social, cultural, and political influences. The study investigates students' perceptions and views regarding religious moderation by delving into critical issues such as the relationship between Pancasila and religion, the idea of a caliphate state, respect for state symbols, and attitudes toward violence. A quantitative survey approach involved 463 students selected through stratified random sampling from various study programs and semester levels. Data were collected using a structured questionnaire to assess students' perspectives on these controversial topics. The findings reveal a comprehensive picture of religious attitudes among students, emphasizing the importance of fostering religious moderation within academic environments. These results underline the necessity for effective educational strategies to promote understanding and respect for diverse beliefs while minimizing conflict. The study is significant for policymakers, educators, and practitioners because it offers insights into the dynamics of religious attitudes in higher education. By addressing the complexities of religious moderation, these findings contribute to developing strategies that can support harmonious coexistence in pluralistic academic communities.
Optimizing Islamic Education Learning Outcomes through the Two Stay Two Stray Method with Question Board Nasrullah, Yufi Mohammad; Ainissyifa, Hilda; Asfiya, Syifa Nuril; Fatonah, Nurul; Nazib, Fiqra Muhamad; Shahril, Mohd Izwan
Jurnal al-Thullab Vol 9 No 2 (2024): Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal
Publisher : Laboratory of Islamic Religious Education Faculty of Tarbiyah and Teacher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ath.v9i2.37057

Abstract

This research aims to measure the effectiveness of this learning method in increasing students' understanding of the subject matter and gaining insight into students' perceptions of the learning experience. In this research, the TSTS methods are used as learning approaches that focus on active involvement, collaboration and critical thinking of students. Question board media is used to support the visualization of abstract concepts in Islamic Religious Education. Data was collected through comprehension tests, observation, pretest and posttest. The research results show that the TSTS learning methods using question boards have a positive impact on students' understanding. The test scores show that there is a significant effect before and after implementing this method. Where the result obtained is that tcount > ttable (4.30 > 2.06) so that H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that there is a significant difference in the learning outcomes of Islamic Religious Education between the Pretest and Posttest for class XII social science 1 students at Asshiddiqiyah High School. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas metode pembelajaran ini dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan memperoleh wawasan persepsi siswa terhadap pengalaman belajar. Dalam penelitian ini, metode TSTS digunakan sebagai pendekatan pembelajaran yang menitikberatkan pada keterlibatan aktif, kolaborasi dan berpikir kritis siswa. Media papan soal digunakan untuk menunjang visualisasi konsep-konsep abstrak dalam Pendidikan Agama Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman, observasi, pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran TSTS menggunakan papan soal memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa. Nilai tes menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan metode ini. Dimana hasil yang diperoleh adalah thitung > ttabel (4,30 > 2,06) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar Pendidikan Agama Islam antara Pretest dan Posttest siswa kelas XII IPS 1 di SMA Asshiddiqiyah.
Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Khoirina, Vina; Fatonah, Nurul
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 1 No 1 (2023): JCE
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v1i1.6

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berpikir kritisi siswa. Namun, keterampilan berpikir kritis siswa pada kenyataannya masih rendah. Oleh karena itu, pembelajaran model Game Based Learning diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Masalah yang diteliti yaitu pengaruh keterampilan berpikir kritis siswa  pada pembelajaran IPA ditinjau secara keseluruhan. Penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest-posttest dengan pre-experimental design. Sampel dalam penelitian ini adalah  siswa kelas V salah satu Madrasah di kota Garut. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan mengambil data berupa lembar observasi, dan tes . Hasil Analisis penelitian ini menunjukkan bahwa : terdapat pengaruh keterampilan berpikir kritis setelah menerapkan model game based learning yang berarti terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis dalam menggunakan model permainan
Pengenalan Alat Musik Calung Menggunakan Metode Praktik Langsung Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Siswa Terhadap Budaya Lokal Sunda Warliah, Eli; Hilman, Irfan; Fatonah, Nurul
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 1 No 1 (2023): JCE
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v1i1.7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengenalan alat musik calung serta mengetahui peningkatan sikap peduli terhadap budaya lokal sunda pada siswa kelas 4 SDN 1 Margawati setelah pengenalan alat musik calung. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Pre eksperimen (One-Grup Pre-Test Post-Test Design), dengan subjek satu kelas. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa sikap peduli peserta didik terhadap budaya lokal sunda di katakan sangat baik dengan perolehan skor 86,4%. Terdapat hasil dari uji N Gain dengan sebesar 0,60 yang artinya 60% dengan interprestasi sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan sikap peduli terhadap budaya lokal sunda meningkat sesudah pembelajaran itu dilaksanakan, dan sikap peduli sudah ada pada setiap pribadi peserta didik dengan sangat baik.
Linearitas Pendidikan Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di SDN Karang Anyar 03 Gisselawati, Dwi; Fatonah, Nurul
Jurnal PGMI UNIGA Vol 1 No 01 (2022): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v1i01.1753

Abstract

Tolak ukur keberhasilan suatu pendidikan di sekolah tidak terlepas dari prestasi belajar siswa yang baik dan stabil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pentingnya hubungan antara linearitas pendidiman guru terhadap prestasi belajar siswa di SD Negeri Karang Anyar 03. Penelitian ini merupakan penelitian jenis kualitatif dengan metode pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas SD Negeri Karang Anyar 03 dengan menggunakan teknik pengambilan data dengan wawancara serta teknik analisis data menggunakan model analisis Cresswel. 
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tutun Usman, Asep; Fatonah, Nurul; Selma Triani, Selma Triani
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.104

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun, kenyataannya motivasi belajar peserta didik cenderung mengalami penurunan, sehingga menghambat dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Salah satu faktor rendahnya motivasi belajar yaitu ketidakhadiran media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis aplikasi Canva diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental One Group Pretest Posttest. Teknik penggambilan data yang digunakan yaitu angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva pada mata pelajaran bahasa Indonesia berlangsung dengan sangat baik, motivasi belajar setelah diterapkan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva sebesar 92% dengan kriteria sangat baik, hasil pengolahan data dengan menggunakan uji t memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,5 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata 0,8858 dengan kategori tinggi. Hasil uji t dan uji N-Gain menegaskan bahwa penerapan media Canva memberikan dampak positif yang tinggi terhadap peningkatan motivasi peserta didik.
Analisis Kemampuan Bercerita Peserta Didik Melalui Media Gambar Berseri pada Materi keluargaku unik kelas II Nursiva Savitri; Fatonah, Nurul; Muhamad, Nurdin; nursiva
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 4 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Oktober
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v2i4.129

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bercerita peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan yang dihadapi adalah kurangnya penerapan media pembelajaran yang menarik, sehingga berdampak pada kurangnya kepercayaan diri dan keterampilan peserta didik dalam menyampaikan cerita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan bercerita peserta didik melalui penggunaan media gambar berseri pada materi "Keluargaku Unik" di kelas II SDN 1 Garumukti. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes lisan, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri meningkatkan kemampuan bercerita peserta didik, terutama dalam aspek ketepatan vokal, intonasi, kelancaran, pemilihan kosakata, serta ekspresi verbal dan nonverbal. Media ini juga meningkatkan partisipasi aktif dan minat belajar peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa media gambar berseri efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mengembangkan keterampilan bercerita siswa sekolah dasar.
Strategi Pembelajaran Literasi Dan Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SDN 1 Cinisti Sulastri, Ella; Fatonah, Nurul
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik, yang dapat membantu siswa dalam memahami proses pembelajaran, namun kemampuan literasi dan numerasi di sekolah masih terbilang rendah, maka untuk membantu dalam meningkatkan literasi dan numerasi pemerintah mengadakan program mengenai kampus mengajar. Tujuan dari penilitian ini yaitu membantu meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui program kampus mengajar. Salah satu mitra sekolah yang menjadi sasaran yaitu SDN 1 Cinisti yang terletak di Desa Kaliki, Kecamatan Bayongbong, Kabupaten Garut. Objek yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu Siswa Kelas III, permasalahan yang dialami siswa kelas III yaitu masih rendahnya kemampuan literasi dan numerasi. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu Observasi, wawancara, dan Dokumentasi. Hasil yang di peroleh melalui program kampus mengajar dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa kelas III memberikan perubahan dalam diri peserta didik, peserta didik yang semula tidak bisa membaca dan berhitung kini bisa meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi melalui program kampus mengajar yang telah dilakukan. Dengan demikian untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa kelas III, perlu adanya kebiasaa baru yang harus dilakukan, salah satunya dalam proses pembelajaran pendidik senantiasa menggunakan model pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan dengan menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, selain itu juga sarana dan prasaran sekolah tentunya harus memadai agar kebutuhan yang siswa terpenuhi, dan perlu adanya kerjasama serta peran orang tua dalam meningkatkan literasi dan numerasi bagi peserta didik
Analisis Kesulitan Belajar pada Materi Kalimat Transitif dan Intransitif Pelajaran Bahasa Indonesia Anwari, Firda; Akmal, Rudi; Fatonah, Nurul; firda
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 4 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Oktober
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v2i4.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa kelas IV SD dalam memahami kalimat transitif dan intransitif, beserta upaya mengatasinya. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di salah satu SD di Kabupaten Garut, kesulitan tersebut disebabkan oleh faktor internal (motivasi rendah, kebingungan konsep, kurang fokus) dan faktor eksternal (metode monoton, kurangnya contoh konkrit). Hal ini tercermin dari ketidakmampuan siswa dalam mengidentifikasi objek, membuat contoh yang tepat, dan membedakan jenis kalimat. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan wawancara, tes, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa metode interaktif, media visual, latihan yang konsisten, dan dukungan guru sangat penting untuk meningkatkan pemahaman. Menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan siswa adalah kuncinya.  
Co-Authors Abdulah, Nubal Ansori Ade Holis, Ade Akmal, Rudi Alfin Hikmaturokhman Anggraeni, Rani Anwari, Firda Arif Budiman Asfiya, Syifa Nuril Eko Fajar Cahyadi Ernawulan Syaodih fatonah, siti nur Firda Gisselawati, Dwi Hanfyah, Lisna Hilda Ainissyifa, Hilda Irfan Hilman, Irfan junita, amelinda Khairunnisa, dewi hanifah Khoirina, Vina Komariah, Iis mardyan, muhammad zacky Mochammad Imron Awalludin Mohd, Mohd Noor bin Muliawan, dadang Nabhani, Irfan Nazib, Fiqra Muhamad Nopita Azhari, Selli nugraha, jajang nur'aeni, aliya Nurdin Muhamad, Nurdin nursiva Nursiva Savitri pajrin, apwa pramawijaya, daffa Pratama, Wildan putri, Nurhazar Indriani Rahmadani, Tri Selma Triani, Selma Triani Shahril, Mohd Izwan Sulastri, Ella sutansah, ahmad rifai Tutun Usman, Asep Vismania S. Damaianti, Vismania S. Warliah, Eli yudiardi, dodi Yufi Mohammad Nasrullah, Yufi Mohammad yulia, sapitri