Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.492
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Masyarakat Informatika Jurnal Transformatika Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kewarganegaraan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal Kolaboratif Sains Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan SWARNA Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Informatika Polinema (JIP) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Bumi: Jurnal Hasil Kegiatan Sosialisasi Pengabdian Kepada Masyarakat Proceeding of The International Conference on Religious Education and Cross - Cultural Understanding Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Iqlima Zahari
Universitas Dian Nuswantoro Kampus Kota Kediri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
The Effect of Multimodal Learning (Text, Audio, and Video) on Students’ Indonesian Language Learning Outcomes: Pengaruh Multimodal Learning (teks, audio, video) terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Suci Marselina; Mac Aditiwarman; Iqlima Zahari; Al Padli; Silvia Rahayu
The Future of Education Journal Vol 5 No 2 (2026): Continued
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v5i2.1819

Abstract

This study aims to analyze the effect of implementing multimodal learning that integrates text, audio, and video on elementary school students’ Indonesian language learning outcomes. Literacy challenges in the digital era require innovative learning media capable of accommodating students’ diverse cognitive styles. This study employed a quasi-experimental method using a non-equivalent control group design. The research population consisted of upper-grade elementary school students from one school cluster in Sungai Penuh City, Jambi, with a sample of 60 students selected through purposive sampling. Data were collected using learning outcome test instruments and analyzed through an independent samples t-test and N-Gain calculation. The results indicate that the experimental group achieved an average post-test score of 87.50 with an N-Gain value of 0.70 (high category), significantly outperforming the control group, which obtained an average score of 71.10 with an N-Gain value of 0.39 (moderate category). The hypothesis testing results showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), confirming a significant effect of the use of multimodal media. The findings of this study emphasize that the integration of various modes of representation is effective in improving students’ comprehension and information retention. Therefore, multimodal learning is recommended as a primary instructional strategy in language learning at the elementary school level.
Prioritas Pemakaian Kendaraan Operasional Kampus Untuk Manajemen Pemerataan Layanan Berbasis Simple Additive Weigthing Aries Setiawan; Karmila; Galuh Wilujeng Saraswati; Iqlima Zahari; Dian Prawitasari; Ngurah Pandji Mertha Agung Durya; Budi Widjajanto; Andi Hallang Lewa
Jurnal Transformatika Vol. 24 No. 1 (2026): July 2026
Publisher : Jurusan Teknologi Informasi Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/transformatika.v24i1.15510

Abstract

Salah satu unit yang mempunyai peran penting adalah Biro Umum, biro ini membantu layanan perguruan tinggi terkait fasilitas umum yang dibutuhkan segenap insan akademik, mulai dari pimpimpinan, dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa. Biro umum membawahi layanan aset, kebersihan, satuan pengamanan dan juga layanan peminjaman kendaraan operasional kampus. Permasalahan yang sering muncul pada unit peminjaman kendaraan adalah seringnya muncul peminjaman kendaraan pada waktu yang sama sehingga kesulitan untuk menentukan prioritas peminjam. Metode yang digunakan adalah simple additive weigthing untuk menghasilkan tujuan penelitian yaitu menghasilkan model prioritas peminjaman kendaraan kampus. Hasil akurasi yang dihasilkan dari metode ini pada konteks prioritas pemakaian kendaraan sebesar 95%.
Digital Branding Madrasah: Pemberdayaan Siswa MAN 5 Kediri dalam Produksi Konten Video Edukatif dan Promosional Iqlima Zahari; Khamadi Khamadi; Sandra Alfiani; Karmila Karmila
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 8 (2026): SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Agustus, 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v5i8.3991

Abstract

Pengelolaan identitas madrasah di ruang digital memerlukan konten yang terencana, konsisten, dan mampu merepresentasikan karakter institusi. Program pengabdian ini bertujuan meningkatkan kapasitas siswa MAN 5 Kediri dalam digital branding serta produksi video edukatif dan promosional. Kegiatan dilaksanakan melalui koordinasi dan identifikasi kebutuhan, sosialisasi dan pre-test, pelatihan digital branding dan content planning, praktik videografi smartphone, editing menggunakan CapCut, produksi kelompok, pendampingan, screening karya, post-test, dan penyusunan tindak lanjut. Sebanyak 36 siswa mengikuti pre-test dan 32 siswa mengisi post-test; karena jumlah responden berbeda, hasil dianalisis secara deskriptif pada tingkat kelompok. Rata-rata lima aspek meningkat dari 71,21 menjadi 85,91. Peningkatan terbesar terjadi pada produksi video menggunakan smartphone, dari 53,57 menjadi 85,94, dan perencanaan konten dari 56,43 menjadi 83,20. Pemahaman digital branding mencapai 100,00 pada post-test, sedangkan kemampuan editing hanya meningkat 0,23 poin sehingga masih memerlukan pendampingan lanjutan. Program menunjukkan bahwa pemberdayaan berbasis praktik dapat memperkuat peran siswa sebagai produsen konten sekaligus representasi digital madrasah.
Co-Authors Adelia Rahmawati Agus Winarno Al Padli Alvina Dwi Andriani Andi Hallang Lewa Aries Setiawan Bonifacius Indriyono Bonifacius Vicky Bonifacius Vicky Indriyono Budi Widjajanto Chornelius Aneba Moza Ikratama Christiawan Yosua Hertinando Dian Prawitasari Dian Restu Adji Dibyo Adi Wibowo Erba Lutfina Erika Devi Udayanti Ervina Febrianti Fatma Faisal Gery Gadman Rachmad Harisa, Ardiawan Bagus Ichwan Setiarso Imelda Dimentieva Ivan Putra Gemilang Joel Justin Adrian Johannes Triestanto Karmila Karmila Karmila Karmila Karmila Kenza Amelia Putri Anwarri Kevin Febrianto Khamadi Khamadi Khamadi Lutfina, Erba Lutfina Mac Aditiwarman Mandasari Kusuma Dyah Tantri Mawardi Natalinda Pamungkas Natalinda Pamungkas Ngurah Pandji Mertha Agung Durya Sandra Alfiani Saraswati, Galuh Wilujeng Sayyidah Farhani Silvia Rahayu Suci Marselina Syafira Putri Yuanita Widyatmoko Widyatmoko Wildan Mahmud Wiwin Andriana Yudhi Hertanto Yuni Lestari Yustiqomah Yustiqomah  Ignasius Yoga Puji Hascaryo