Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.916

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Sosial Budaya Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA Journal of Economic Education Jurnal Basicedu Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PUBLIKASI PENELITIAN TERAPAN DAN KEBIJAKAN PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Inovasi Penelitian WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Prasasti Ilmu

Ika Oktavianti, Ika

Univeristas Muria Kudus

Author-ID : 541795

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

DAMPAK BROKEN HOME TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS ANAK Ferent Ahda Awalia; imaniar Purbasari; Ika Oktavianti
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi keluarga broken home terhadap peran orang tua dalam pendidikan, kebutuhan, sosial dan pembentukan karakter anak dan dampak broken home di Desa Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan, dengan rumusan masalah kondisi keluarga broken home di Desa Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan dan dampak broken home di Desa Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk sebagai tahapan dalam melaksanakan penelitian. Penelitian ini akan dilakukan di Desa Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan, dengan mengambil subjek orang tua dan anak sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang meliputi tahap observasi, wawancara mendalam, dokumentasi dan pencatatan. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data interaktif. Dari hasil analisis menunjukan bahwa kondisi keluarga broken home di Desa Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan berbeda- beda, ada yang masih tetap baik dan ada yang tidak bergantung tingkat kesadaran orang tua yang berperan memenuhi kebutuhan anak. Kemudian pada keluarga broken home memberikan dampak pada perkembangan psikologi anak.

Pembentukan Karakter Sopan Santun Anak Melalui Pola Asuh Keluarga Dewi Yuliana; Murtono Murtono; Ika Oktavianti
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1416

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk pola asuh keluarga dalam upaya membentuk karakter sopan santun yang diterapkan kepada anak usia sekolah dasar di Desa Sitirejo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Tempat penelitian ini dilaksanakan di Desa Sitirejo, Kecamatan Tambakromo, Kabupaten Pati. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan pencatatan. Pola asuh adalah segala bentuk ekspresi orang tua dalam memelihara, menjaga, membimbing, membina, dan mendidik anaknya sehingga dapat mempengaruhi jiwa sosial emosional anak sejak kecil hingga dewasa. Terdapat tiga jenis pola asuh, meliputi: pola asuh otoriter, demokratis, dan permisif. Setiap jenis pola asuh memiliki dampak yang berbeda pada setiap anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam memberikan bentuk pengasuhan orang tua di Desa Sitirejo menggunakan bentuk pengasuhan demokratis, otoriter, dan permisif. Pola asuh demokratis membuat anak berperilaku sopan santun dengan baik, pola asuh otoriter membuat anak berperilaku sopan santun dengan sangat baik, sedangkan pola asuh permisif membuat anak berperilaku sopan santun dengan cukup rendah. Meskipun berbeda cara pengasuhan tetapi orang tua sama-sama membiasakan anaknya untuk berperilaku sopan santun, seperti berbahasa krama, tidak berkata kotor, menerima segala sesuatu dengan tangan kanan, menghormati yang lebih tua.

Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Negeri Sumbermulyo 01 dalam Pembelajaran Daring tri fone pamungkas; Ika Oktavianti; Sekar Dwi Ardianti
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i1.5815

This study aims to analyze parenting styles on learning motivation of Sumbermulyo 01 elementary school students in online learning. This research uses descriptive qualitative research methods. The data collection technique used in this study was data triangulation, namely observation, in-depth interviews and documentation. The subjects studied were students, parents and teachers of Sumbermulyo elementary school. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion. The results showed that parents provided a form of democratic parenting for their children during online learning, in the sense of giving children the freedom to play at certain times and continue to carry out online learning and do assignments according to a mutually agreed schedule. Student motivation in online learning is good even though it fluctuates according to the child's condition at a certain time. Democratic parenting patterns have a good impact on the child's or student's psychological condition during online learning, besides that the teacher also provides motivation to students and guidance to parents during online learning.

Analisis Gerakan Literasi Sekolah Di SDN 2 Bangsri Selama Pertemuan Tatap Muka (PTM) Terbatas Ana Muflikhah; F Shoufika Hilyana; Ika Oktavianti
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 3, No 2 (2022): WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v3i2.8315

The purpose of this study is to analyze the implementation of School Literacy (GLS) at SDN 2 Bangsri during limited PTM. This study uses a qualitative approach to the type of phenomenological research. The subjects of this study were school principals, fourth grade teachers, and fourth grade students. Data obtained from observation, interviews and documentation. The validity of the data using triangulation of data sources. Data analysis used interactive analysis techniques with stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that SDN 2 Bangsri during the limited offline learning (PTM) continued to carry out the GLS but the implementation was less than optimal as in the habituation stage it was only done for 10 minutes and used theme books continuously, at the development stage students never wrote their reading results in journals, at the learning stage the teacher was less maximum in providing reference books to students.

Pembelajaran Daring di SD 03 Rejosari Tahun Pelajaran 2020/2021 Islami, Rika Yaitul; Sucipto, Sucipto; Oktavianti, Ika
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dalam melaksanakan penelitian. Metode kualitatif yang digunakan dengan cara menangkap suatu gejala holistik-kontekstual dengan cara naturalistik yaitu mengungkap fenomologis bagaimana pendidikan daring dilaksanakan di sekolah. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah Kepala Sekolah, 2 guru kelas,2 wali murid, dan 2 murid SD 03 Rejosari. Hasil analisis data diperoleh beberapa faktor yang menunjang dan memberikan manfaat namun juga bisa menjadi penghambat dalam pembelajaran daring. Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang tepat untuk dilaksanakan saat pandemi untuk menjaga kesehatan dan keselamatan. Pembelajaran daring memerlukan strategi pembelajaran agar hasil pembelajaran dapat sesuai dengan yang diinginkan, dengan menggunakan srategi pembelajaran diharapkan dapat menjadikan siswa lebih semangat dalam melaksanakan pembelajaran. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa pembelajaran daring di SD 03 Rejosari tahun pelajaran 2020/2021 belum maksimal yang dikarenkan pemaham anak kurang saat melaksanakan pembelajaran daring dirumah, sarana dan prasarana yang diberikan juga belum sesuai dengan yang di butuhkan.

DAMPAK PENGGUNAAN GADGET PADA PERKEMBANGAN EMOSIONAL DAN KOGNITIF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sofiana Nur Afidah; Fina Fakhriyah; Ika Oktavianti
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penggunaan gadget merupakan kebutuhan penting bagi kehidupan saat ini. Namun penggunaan gadget yang berlebihan membuat perkembangan emosi dan kognitif siswa berubah. Tujuan penelitian untuk mengetahui bentuk dan dampak penggunaan gadget pada siswa kelas IV di Desa Tambahagung Kecamatan Tambakromo serta bentuk pendampingan orang tua terhadap perkembangan emosi dan kognitif anak. Gadget adalah perangkat mekanis yang terus diperbarui dan berguna untuk membantu memudahkan aktivitas manusia. Perkembangan emosi merupakan perkembangan yang timbul dan berkaitan dengan kebutuhan, tujuan, dan minat individu. Perkembangan kognitif adalah proses pertumbuhan berpikir logis dari bayi hingga dewasa. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan penelitian adalah 6 siswa kelas IV di desa Tambahagung. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan pencatatan. Analisis data meliputi penjodohan pola, pembuatan eksplanasi dan analisis deret waktu. Hasil penelitian adalah dampak penggunaan gadget dalam mempengaruhi perkembangan kognitif, yaitu dampak positif siswa kelas IV mampu mengeksplorasi pengetahuan lebih luas. Dampak negatifnya, jika bermain gadget secara berlebihan menyebabkan gangguan kesehatan dan menurunkan konsentrasi belajar. Bentuk pendampingan orang tua dalam penggunaan gadget pada anak yaitu dengan memberikan batasan dalam penggunaan, memberikan pengawasan, tanggung jawab penggunaan, dan selalu melakukan interaksi sosial agar anak tidak memiliki sikap acuh tak acuh.Kata Kunci: Penggunaan Gadget, Perkembangan Emosional, Perkembangan Kognitif.

Pola Asuh Orang Tua Dalam Penggunaan Smartphone Pada Anak Sekolah Dasar Fahmi Naufal Alwie; Ika Oktavianti; Erik Aditia Ismaya
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4, No 1 (2023): WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v4i1.9708

The purpose of the research was to analyze the parenting style applied by parents to the use of smartphones in children in the village of Ngaluran. The method used was a qualitative case study.The research was conducted in the Village of Ngaluran Dukuh Kalitekuk RT04 RW02 Karanganyar District, Demak Regency. The time for conducting the research was January 2023. The main informants of the research were the parents of children who lived around RT 04 RW 02. Data collection techniques included observation, interviews and documentation. The data validity test includes credibility, transferability, reliability, confirmability tests. Research data analysis techniques were carried out by means of data reduction, data presentation, and drawing conclusions.The results of the research conducted show that on average parents in the village of Ngaluran in providing parenting patterns to children use democratic parenting. The role of such parenting styles can have a positive impact on the use of smartphones in children and improve the growth and development of children so that children can increase their knowledge, expand their network of friendships, and facilitate communication.

Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Motivasi Belajar Anak Laili Sobriani Puspita Sari; Ika Oktavianti; Lintang Kironoratri
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.5010

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak broken home pada motivasi belajar anak di Desa Donorojo RT 07 RW 01 Kecamatan Demak Kabupaten Demak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini akan dilakukan di Desa Donorojo RT 07 RW 01 Kecamatan Demak Kabupaten Demak dengan mengambil subjek orang tua, guru dan anak sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara mendalam, dokumentasi dan pencatatan. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak broken home pada motivasi belajar anak berpengaruh terhadap motivasi belajar mengalami penurunan, keluarga yang broken home perhatian dari orang tuanya terhadap anak berkurang sehingga berpengaruh pada dampak motivasi belajar, anak menjadi malas belajar, dan tidak semangat. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa dua anak yang mengalami broken home di Desa Donorojo Kecamatan Demak Kabupaten Demak yang berpengaruh pada motivasi belajarnya, hal itu ditunjukkan kondisi S dan Y yang malas untuk belajar, tidak mempunyai semangat, gairah dan motivasi belajar. Saran saya adalah orang tua harus lebih memperhatikan anak khususnya pada saat belajar, sebagai orang tua harus mampu memberikan dukungan serta semangat untuk membangun motivasi belajar anak dan untuk penelitian selanjutnya semoga penelitian ini bermanfaat bagi para peneliti.

PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN SNOWBALL DRILLING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS Ika Oktavianti; Santoso -
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v4i2.413

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa besar peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS setelah diterapkannya model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dan Snowball Drilling berbasis bimbingan dan berbantuan media massa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Tumpangkrasak 2 Kecamatan Jati Kabupaten Kudus dengan subyek penelitian siswa kelas III dan fokus penelitian pada keaktifan dan prestasi belajar IPS. Data dikumpulkan dengan teknik observasi partisipasif, pengukuran hasil tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase keaktifan siswa pada siklus I yaitu 74,5% dengan kriteria baik mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 77,5%. Adapun persentase ketuntasan prestasi belajar pada siklus I naik menjadi 66%, dan pada siklus II naik lagi menjadi 83,33%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dan Snowball Drilling elas III SD Tumpangkrasak 2 Kudus dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar IPS.

ETNOPEDAGOGI DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL Ika Oktavianti; Yuni Ratnasari
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2018): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v8i2.2353

Etnopedagogi merupakan aktualisasi pembelajaran yang berorientasi pada penanaman nilai-nilai kearifan lokal. Sebagai pendekatan, etnopedagogi di sekolah dasar perlu diimplementasikan dengan strategi maupun media pembelajaran inovatif yang mampu menarik perhatian siswa untuk memahami dan mengaplikasikan kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan mixed methods dengan strategi triangulasi konkuren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etnopedagogi sebagai pendekatan pembelajaran yang diimplementasikan melalui kegiatan pembelajaran yang menyajikan media berbasis kearifan lokal lebih efektif. Dalam penggunaan media berbasis keunggulan lokal seringkali diiringi dengan berbagai aktivitas bermain, sehingga menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Hal ini menunjukkan bahwa etnopedagogi berhasil diaplikasikan pada pembelajaran di sekolah dasar jika pelaksanaan disajikan dengan kegiatan pembelajaran inovatif seperti media berbasis kearifan lokal.

Co-Authors Ahmad, Mujtaba Aisyah Nur Sayidatun Nisa Aisyah Nur Sayidatun Nisa, Aisyah Nur Ana Muflikhah Ariadi, Zepri Asnafun Naimah Deka Setiawan Denni Agung Santoso Dewi Yuliana ega tria karisma Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana Fahmi Naufal Alwie Fatra, Deni Ferent Ahda Awalia Fina Fakhriyah Fitria Novita Sari, Fitria Novita Frandika Fajar Juliarto Henry Suryo Bintoro Imaniar Purbasari Islami, Rika Yaitul Istyi Nihayati karenina, Tili Karmelina, Karmelina Khamdun Laili Sobriani Puspita Sari LESTARI, SANTI Lintang Kironoratri Malaka Sari, Syibilla Oktavia Mirnawati -, Mirnawati Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Murtono -, Murtono Murtono Murtono Naella Ichdatul Musdalifa, Naella Ichdatul Nandya Ayu Yekti Natalia, Beta Niken Niken Suprapti Nita Yunda Sari Pertiwi, Putri Buana Rema Murtiningsih Rosikhatul Ilmiyah, Rosikhatul Santoso - Santoso - Sekar Dwi Ardianti Septiana Sahar Silvina Nur Alisya Siti Helmyati Siti Masfuah Sofiana Nur Afidah Solly Aryza Sri Utaminingsih Sukiman -, Sukiman Sutarti - Sutarti -, Sutarti tri fone pamungkas Ummah, Rika Rohmatul Utami, Oktavia Putri Wiriansyah, Andhi Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search