Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.787
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIP: Jurnal Ilmiah PGMI JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Attractive : Innovative Education Journal AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Simki Pedagogia Bulletin of Pedagogical Research Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Educommunity Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia
Masrurotul Mahmudah, Masrurotul
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Media Visual Berbasis Papan Diagram Gambar (Padiga) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas II Fauziah, Hani Matul; Mahmudah, Masrurotul; Amrulloh, Hanif
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penggunaan media visual yang berbasis Papan Diagram Gambar (PADIGA) dalam proses belajar matematika serta pengaruhnya terhadap pemahaman konsep siswa kelas II SD. Latar belakang dari studi ini adalah minimnya penguasaan siswa terhadap konsep matematika yang bersifat abstrak, sehingga diperlukan media yang konkret dan visual yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif anak-anak di sekolah dasar. Metode yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas II dan guru di SDIT Adz-Dzikro Walisongo di Lampung Utara. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan PADIGA dapat membantu meningkatkan pengertian siswa tentang konsep matematika, terutama pada materi penyajian dan pemrosesan data sederhana. Siswa tampak lebih terlibat, bersemangat, dan lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Beberapa faktor yang mendukung keberhasilan penggunaan media ini meliputi dukungan dari kepala sekolah, pelatihan untuk guru, serta kreativitas guru dalam membuat media visual. Meskipun demikian, terdapat juga beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas, waktu untuk menyiapkan media, dan jumlah media visual yang masih tergolong sedikit. Secara keseluruhan, media PADIGA dinilai efektif dan pantas digunakan sebagai alat bantu pengajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran matematika di kelas rendah.
Penggunaan Media Clay dan Tusuk Gigi untuk Meningkatkan Kreativitas Konsep Bangun Datar Pada Siswa Kelas III Abelia, Kiki; Aisyah, Nurul; Mahmudah, Masrurotul
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektifitas penggunaan media clay dan tusuk gigi dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas III MINU Metro Utara pada materi bangun datar. Latar belakang penelitian ini didasari pada rendahnya minat serta kesulitan dalam memahami konsep bangun datar yang cenderung abstrak. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif demgan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Sedangkan analisis data mengikuti tahapan model Miles dan Huberman, yaitu; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukan bahwa penggunaan media clay dan tusuk gigi terbukti mampu meningkatkan kreativitas siswa yang ditandai dengan munculnya tujuh indikator, yakni; kelancaran berfikir, fleksibel, keaslian ide (orisinalitas), pengembangan gagasan (elaborasi), imajinasi, sikap eksploratif, serta rasa ingin tahu yang tinggi. Media ini juga menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, menyenangkan, dan kontekstual karna siswa melibatkan secara langsung dalam membentuk serta memahami konsep bangun datar secara nyata.
Pengembangan Alat Peraga Kubus Satuan Untuk Meningkatkan Pemahaman Volume Kubus dan Balok Arifah, Ni'matul; Laili, Nur; Mahmudah, Masrurotul
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2371

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi volume kubus dan balok dikelas III masih menghadapi kendala dalam hal pemahaman konsep yang abstrak. Siswa kesulitan memvisualisasikan konsep volume tanpa bantuan media pembelajaran yang konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga kubus satuan yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep volume kubus dan balok di kelas III MIS NU Metro Utara. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Delevoment, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas III C, intrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli dan lembar observasi akivitas siswa. Alat peraga kubus satuan yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep volume kubus dan balok. Peningkatan pemahaman siswa ditunjukan dengan rata-rata skor pre-test 59,1 meningkat menjadi 95,8 pada post-test. Kemampuan siswa penggunaan alat peraga kubus satuan dengan memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran matematika pada siswa kelas III C MIS NU Metro Utara mengarahkan kegiatan dengan jelas, membimbing siswa secara aktif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, bermakna dan meningkatan motivasi intrinsik untuk belajar matematika
Implementasi Pembelajaran Tematik Berbasis Active Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Al-Qur’an Daarul Fatah Sribhawono Bimantoro, Adi; Mahmudah, Masrurotul; Aisyah, Nurul
Attractive : Innovative Education Journal Vol. 6 No. 2 (2024): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v6i2.1115

Abstract

This research aims to find out how thematic learning based on active learning can increase students' interest and learning outcomes in the material on vegetative plant propagation in class III of SD Al-Qur'an Daarul Fatah Sribhawono. This research is descriptive qualitative research, data collection was carried out using interview, observation and documentation methods. In this case, the data analysis used by researchers is descriptive analysis using deductive and inductive thinking. Research is carried out by collecting and compiling data, analyzing it, then interpreting the data, then drawing conclusions and using deductive and inductive thinking methods. Meanwhile, data validity testing was carried out by data triangulation. The results of this research indicate that the implementation of thematic learning based on active learning for class III Marwah at SD Al-Qur'an Daarul Fatah Sribhawono was carried out directly. In its implementation, students experience an increase in interest in learning, which can be seen from indicators of interest in learning, namely feelings of joy, interest in learning, showing attention when studying, and involvement in learning. Thematic learning, especially science content, becomes more meaningful and concrete because it involves students directly. Keywords: Thematic Learning, Active Learning, Students Interest
An Application of the Role Play Method in Improving the Social and Emotional Abilities of Children Aged 4-5 Years at PAUD Alqomar Komariyah, Komariyah; Mahmudah, Masrurotul; Azizah, Isnaini Nur; Dea, Leli Fertiliana; Suhono, Suhono
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 7 No 2 (2024): IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33648/ijoaser.v7i2.517

Abstract

Alqomar PAUD Many social and emotional skills of children aged 4 to 5 years are still underdeveloped, so teachers attempt to develop children's social and emotional skills through role-playing methods. The aim of this research is to determine the application of the role-playing method to improve the social and emotional skills of children aged 4-5 years at PAUD Alqomar. This research is field research using qualitative methods. The main data sources are teachers and students. Alkmaar Early Childhood Education Research Site. Currently, inductive methods are used for data analysis. Based on the results of the discussion, it can be concluded that the application of the role-playing method to improve the social and emotional skills of children aged 4-5 years has been achieved well at PAUD Alqomar. The use of role play techniques at PAUD Alqomar has been proven to improve the social and emotional skills of children aged 4 to 5 years. This can be seen from the child's skills before the role-playing method was introduced, but after the role-playing method was introduced, the child's social and emotional skills began to develop. Keywords: Role Play Method, Social Emotional, Social and Emotional Abilities
Program Pendampingan Parenting Berbasis Pendekatan Spiritual Sebagai Strategi Pencegahan Bullying di SD NU Kota Metro Dea, Leli Fertiliana; Mahmudah, Masrurotul; Makmun, Muh. Ngali Zainal; Lutfiah, Luluk; Ningrum, Astria; As'ari, Hasyim
Educommunity Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV. Edutechnium Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71365/ejpm.v3i2.100

Abstract

Kasus bullying di sekolah dasar menunjukkan tren peningkatan dan menjadi ancaman serius terhadap perkembangan psikologis peserta didik. SD NU Kota Metro telah menjalankan program parenting selama lima tahun, namun masih belum spesifik diarahkan untuk pencegahan perundungan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan memperkuat program parenting melalui pendekatan spiritual dengan melibatkan orang tua, guru, dan pihak sekolah secara kolaboratif. Metode Community Based Research (CBR) digunakan untuk memetakan masalah, mendesain intervensi, melaksanakan pendampingan, dan melakukan evaluasi. Hasil program menunjukkan peningkatan pengetahuan orang tua tentang pola asuh, meningkatnya kesadaran guru terhadap gejala bullying, terbentuknya komunikasi yang lebih konstruktif antara orang tua dan sekolah, serta tersusunnya rencana tindak lanjut untuk menjadikan parenting sebagai program berkelanjutan. Secara keseluruhan, pendekatan spiritual dalam program parenting terbukti efektif sebagai strategi preventif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang ramah anak dan bebas kekerasan.
SYSTEMATIC LITERATURE: PROPHETIC PARENTING AND THE MORAL DEVELOPMENT OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN (INDONESIAN SOCIO-CULTURAL CONTEXT) Mahmudah, Masrurotul; Makmun, Muh. Ngali Zainal; Oktradiksa, Ahwy
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 9, No 2 (2025): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32934/jmie.v9i2.820

Abstract

Parenting plays a crucial role in shaping children’s moral development, yet Indonesian parents today face growing challenges, particularly with the increasing dependency of children on gadgets. Many parents rely on smartphones to manage their children’s behavior, which often results in reduced supervision and weakened moral guidance. Research by Layyinatus Syifa et al. indicates that elementary school children who use gadgets for more than two hours a day frequently display irritability, defiance, imitation of inappropriate digital behaviors, and declining discipline. These issues underscore the need for a value-based parenting framework that can effectively address contemporary challenges. In this context, prophetic parenting, rooted in the exemplary nurturing principles of the Prophet Muhammad, offers a model that emphasizes compassion, moral instruction, and character formation. This study examines the relevance of prophetic parenting to the moral development of Indonesian children through a literature review approach. This article conducts an in-depth analysis of the theory of prophetic parenting in shaping a child's morals, drawing from a variety of literature, including books and journals. The research uses a literature study approach with a descriptive-qualitative method. Data was collected from various sources, including published journals, relevant publications, and textual materials. The sources used included books, articles, journals, conference proceedings, and other literature relevant to the research topic. The literature review process in this article follows four steps: (1) preparing relevant literature; (2) compiling a suitable bibliography; (3) managing time and concentrating to minimize bias; and (4) reading carefully, taking notes, and summarizing findings. The researcher then analyzed various findings, including both research results and theories, to narrow down the data and conduct an in-depth analysis consistent with the research objectives. The findings of this study have meaningful implications for both future research and practical parenting. For researchers, the results serve as a valuable reference for further studies on parenting approaches and moral development. For parents, this study offers essential insights by highlighting that prophetic parenting constitutes a fundamental foundation for nurturing and strengthening children's moral development.
ImplementasiAnalisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Bangun Datar Siswa Kelas 4 MI Ma’arif NU 5 Sekampung Khoirunnisa, Alfira; Mahmudah, Masrurotul; Sugiyanti, Sugiyanti
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika pada materi bangun datar yang dialami oleh siswa kelas 4 MI Ma’arif NU 5 Sekampung. Materi bangun datar merupakan salah satu topik penting dalam pembelajaran matematika yang membutuhkan pemahaman konsep dan kemampuan visualisasi ruang. Namun, banyak siswa yang menghadapi kendala dalam memahami dan mengerjakan soal terkait materi ini. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara mendalam untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesulitan yang dialami siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama siswa meliputi pemahaman konsep sifat-sifat bangun datar, kesulitan dalam menggambar bangun datar dengan tepat, serta kesalahan dalam menghitung keliling dan luas. Faktor penyebab kesulitan tersebut antara lain kurangnya media pembelajaran yang menarik, metode pengajaran yang kurang variatif, dan rendahnya minat belajar siswa. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru menggunakan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan media visual yang dapat membantu siswa memahami materi bangun datar secara lebih efektif.
Development of Booklet Learning Media and Its Role on Learning Interest of Islamic Elementary School Student Ningsih, Dwi Setia; Amrulloh, Hanif; Aisyah, Nurul; Mahmudah, Masrurotul
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 9 No 1 (2023): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v9i1.16637

Abstract

This study aims to develop a Learning Media Booklet with the theme of Diversity of Professions and Their Roles, and to examine students' learning interest when using the booklet media. This research uses the Research and Development (R&D) Model developed by Brog & Gall, simplified into 7 stages, including (1) pre-survey, (2) initial planning, (3) development of initial product, (4) initial product expert testing, (5) revision of initial product, (6) main field trial, and (7) evaluation of final product. The instructional media trial was conducted at Ma'arif Bulusari Islamic Elementary School, Bumi Ratu Nuban Subdistrict, Central Lampung Regency, Lampung Province. The average ratings given by content experts, media experts, and language experts are 3.77, 3.66, and 3.85, respectively, which are categorized as very good, appropriate, and highly appropriate, in that order. The results of the student's learning interest test indicate a significant difference between using the instructional media booklet and not using the booklet, with an increase of 86.43% when using the instructional media booklet. Therefore, it can be concluded that the Diversity of Professions and Their Roles Learning Booklet meets the criteria for usability and can be tested in the third-grade class of Ma'arif Bulusari Islamic Elementary School.
Penerapan Model Course Review Horay dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV MINU Metro Utara Arifah, Ni'matul; Mahmudah, Masrurotul; Laili, Nur
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 1 (2026): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i1.1565

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV MINU Metro Utara menjadi permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini. Dari 28 siswa, hanya 10 siswa (35,7%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal 75 dengan nilai rata-rata 62,5. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi Pengukuran Panjang melalui penerapan model pembelajaran Course Review Horay. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IV D MINU Metro Utara. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi terstruktur dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 62,5 (pra-siklus) menjadi 74,3 (Siklus I) dan 82,7 (Siklus II). Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 35,7% menjadi 64,3% pada Siklus I dan 89,3% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan minimal 80%. Partisipasi aktif siswa meningkat dari 58% menjadi 72% (Siklus I) dan 88% (Siklus II). Temuan ini menunjukkan bahwa model Course Review Horay yang diterapkan dengan pembentukan kelompok heterogen, pembagian peran, scaffolding intensif, dan variasi soal kontekstual terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD/MI
Co-Authors Abelia, Kiki Agus Setiawan Ahwy Oktradiksa Al Ikhwanah, Al Ikhwanah Alvitriani Alvitriani, Alvitriani Ambariyani Ambariyani, Ambariyani Amrulloh, Hanif Arifah, Ni'matul As'ari, Hasyim Asri Nuraini Aziz, Ikhwan Azizah, Isnaini Nur Azizah, Uswatun Bimantoro, Adi Dea, Leli Fertiliana Fadilah, Lutfi Fauzan . Fauziah, Hani Matul Fauziah, Lailul Ferdian Utama Helyawati, Elyn Khoirunnisa, Alfira KOMARIYAH KOMARIYAH Lestari, Restu Lutfiah, Luluk Makmun, Muh. Ngali Zainal Muhammad Yusuf Ningrum, Astria Ningsih, Dwi Setia Nur Laili Nurul Aisyah Nurul Aisyah Nurul Puspita, Nurul Rohmah, Siti Nur Rozi, Ahmas Souma Fahrur Sari, Desi Anita Sugiyanti Sugiyanti Suhono Suhono, Suhono Umi Habibah wiwied pratiwi, wiwied Yulinarsih, Yulinarsih Zainal Arifin