Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Riau Journal of Computer Science Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika Jurnal Edu Research PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Gantang JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) MAT-EDUKASIA Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jounal of Education and Teaching (JET) Eksponen Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidik Indonesia Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Mitra Pengabdian Farmasi
Hera Deswita
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasir Pengaraian
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 RAMBAH HILIR Hazarida, Rita; Deswita, Hera; Richardo, Rino
Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika
Publisher : Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.296 KB)

Abstract

The purpose of this study research was to describtion of learning motivation students’ Mathematic at class VIII SMP Negeri 1 Rambah Hilir. The design of this research was descriptive qualitative research. The total number of this subjects were 21 students. It was consist of 9 students ware in hight motivation, 4 students were in average motivation and 8 students were in low . To select the subject it used by purposive sampling. the data was collected by using questionere and interview. the technique of analyze the data was using (1) reduction of the data, (2) presentation of the data, (3) conlution the motivation of students learning. matematic, and then the risearcher used triangulation technique in validity of the data. Based on the research was done, it was found that there were two difference was significant it can be found in indicator: (1) were the students’ (2) used chance in time of lesson
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI BOWLING KAMPUS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I RAMBAH SAMO Nila, Ikar; Afri, Lusi Eka; Deswita, Hera
Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika
Publisher : Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.895 KB)

Abstract

The research to see the effect of the Cooperative learning model with Bowling Campus Strategy of product learning math class VIII SMP Negeri 1 Rambah Samo. This type of research a quasi-experimental research with the study design Randomized Subjects Posttes Only Control Group Design. Then tested for normality and homogeneity tests then proceed to test the hypothesis with the t test by significant level was 0.05. so that, t value was 3,799 while ttable was 2,002. This concluded that tvalue > ttable so reject H0. It concluded that there were the effect of the Cooperative learning model with Bowling Campus Strategy of product learning math class VIII SMP Negeri 1 Rambah Samo.
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian Yani, Zainul Indri; Deswita, Hera; -, Hardianto
Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika
Publisher : Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.692 KB)

Abstract

Salah satu model pembelajaran kooperatif adalah kooperatif tipe Jigsaw, tipe ini memiliki karakteristik khas yaitu dengan adanya kuis, jadi setiap orang bertanggungjawab atas kelompoknya masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pembelajaran kooperatif Jigsaw terhadap hasil belajar matematika, Sedangkan hipotesis yang diajukan adalah ada pengaruh pembelajaran kooperatif Jigsaw terhadap hasil belajar. Untuk pengujian hipotesis tersebut digunakan rumus t. Hasil perhitungan diperoleh thitung = 6,850 dan ttabel = 1,990 Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel pada taraf nyata 5%. Dengan demikian pembelajaran kooperatif Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar matematika
Profil Tingkat Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian Deswita, Hera
Jurnal Gantang Vol 2 No 1 (2017): Matematika dalam Perspektif Kehidupan dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran yang
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.013 KB) | DOI: 10.31629/jg.v2i1.65

Abstract

Salah satu modal menjadi guru yang profesional adalah menguasai keterampilan dasar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasan keterampilan dasar mengajar mahasiswa pendidikan matematika Universitas pasir pengaraian pada praktek micro teaching. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan ex post facto yaitu mengungkapkan fakta yang terjadi tanpa ada manipulasi variabel atau menciptakan kondisi tertentu. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika yang mengambil mata kuliah micro teaching pada tahun akademik 2015/2016 sebanyak 23 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan observasi. Instrument penelitian adalah angket yang telah divalidasi oleh pakar yaitu dosen pengampu micro teaching. Analisis data menggunakan teknik deskriptif untuk menggambarkan tingkat penguasaan keterampilan dasar mengajar mahasiswa berdasarkan tabel kecenderungan dengan kriteria yang telah ditentukan. Melalui Penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan membimbing diskusi berada pada kategori sangat terampil. Keterampilan menjelaskan, keterampilan bertanya, keterampilan memberi penguatan dan keterampilan membuat variasi dalam pembelajaran berada pada kategori terampil. Keterampilan mengelola kelas berada pada kategori cukup terampil sedangkan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran termasuk ke dalam kriteria tidak terampil. Kata Kunci: keterampilan dasar mengajar, micro teaching, ex post facto One of basic skills to be a professional teacher is how to be a master in basic teaching skill. This research aimed to have valid information about basic teaching skill of Educational Mathematics Study Program at University of Pasir Pengaraian by practicing it in micro teaching subject. This is description quantitative research by using ex post facto method that revelaled the fact in the field without any manipulation of variable or making a good condition. The subject of this research is the student of Educational Mathematics Study Program who took a micro teaching subject in academic years 2015/2016 those were 23 sudents. The data were collected by documentation and observation. The instrument of research is questionnaire which was validated by expert of micro teachings. The data were analized by description technique that can describe level basic of teaching skill of the students that can be seen in willingness table that has been decided. The result of this research concluced that guiding discussion skill was at exellence category, the explaning skill, question skill, reinforcement skill and make the variation stimulus skill were all in good ability category. Classroom management skill was categorized low ability. The opening and closing class skills were catgeorized poor ability. Keywords: basic teaching skill, micro teaching
RESPON SISWA TERHADAP ALAT PERAGA LAGA SUMATRI (ULAR TANGGA SUDUT ISTIMEWA-TRIGONOMETRI) Deswita, Hera
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (631.808 KB) | DOI: 10.33373/pythagoras.v9i1.2306

Abstract

Alat peraga manipulatif merupakan objek fisik yang dapat digunakan sebagai alat pengajaran untuk melibatkan sisiwa dalam pembelajaran matematika secara langsung. Alat tersebut dapat digunakan untuk memperkenalkan konsep, melatih maupun mengulangi suatu konsep. Kegunaan dari alat peraga manipulatif dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam belajar matematika. Alat peraga LAGA SUMATRI dirancang untuk memudahkan siswa kelas X SMA memahami konsep trigonometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunakan alat peraga LAGA SUMATRI ( Ular Tangga Sudut Istimewa Trigonometri). Subjek pada penelitian adalah siswa kelas X MAN 1 Rokan Hulu yang terdiri dari 25 orang siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yaitu untuk mendeskripsikan pelaksanaan praktek penggunaan alat peraga dan menyajikan repon siswa tersebut.  Berdasarkan hasil pengamatan menunjukkan bahwa siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika pada materi trigonometri dengan menggunakan LAGA SUMATRI. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa respon siswa terhadap praktikalitas LAGA SUMATRI adalah 84% dengan kriteria praktis
LESSON STUDY PADA PERKULIAHAN MICROTEACHING Hera Deswita
Mat-Edukasia Vol 4 No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Pendidikan Matematika | STKIP YM Bangko

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.255 KB)

Abstract

Teacher competency improvement in teaching mathematics can be done through the implementation of lesson studies in microteaching lectures. The lesson study is carried out collaboratively and continuously. The purpose of lesson study for teacher improvement activities in conducting the learning process in class. The stages of lesson study activities are plan, do, and see. The purpose of this study is to describe the implementation of lesson study in microteaching lectures. Based on observations, interviews and documentation that have been done, it can be concluded that the implementation of lesson studies in microteaching lectures can improve student skills in designing, implementing and evaluating learning
PEMANFAATAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA KOMUNITAS MGMP MATEMATIKA WILAYAH I KABUPATEN ROKAN HULU Jufri, Jufri; Annajmi, Annajmi; Deswita, Hera
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol. 3, No. 2: Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.434 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v0i0.1137

Abstract

Abstrak: Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran matematika dapat dilakukan dengan menggunakan software dimana tujuannya adalah untuk menciptakan pembelajaran matematika yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Software Geogebra merupakan program komputer yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika. Berbagai fitur pada Geogebra dapat digunakan untuk mendemontrasikan atau memvisualisasikan konsep-konsep matematis terutama konsep geometri yang bersifat abstrak. Namun sebagian besar guru matematika SMP di Rokan Hulu belum mengetahui cara pemanfaatan software ini. Oleh karena itu dilaksanakan program kemitraan masyarakat melalui komunitas MGMP SMP wilayah I kabupaten Rokan Hulu. Kegiatan ini dilaksankan dalam bentuk pendampingan, pembimbingan dan pelatihan. Evaluasi yang dilakukan selama pelaksanaan pelatihan terlihat peserta pelatihan antusias dalam mengikuti pelatihan, dimana 98,75% peserta sudah mampu menggunakan Geogebra pada objek-objek dasar geometri. Peserta juga memiliki kemampuan yang baik dalam menggunakan Geogebra pada materi geometri bidang sebesar 96,50%. Selanjutnya peserta juga mampu dalam menggunakan Geogebra pada bangun ruang yaitu 90% peserta memiliki kemampuan yang baik dalam menggambarkan bangun ruang dan unsur-unsurnya.Kata Kunci: Pembelajaran Matematika; Software Geogebra. Abstract:  In following the development of education in the era of the Industrial Revolution 4.0 teachers are required to utilize information and communication technology (ICT) in learning. ICT Utilization in mathematics learning can be done using software where the goal is to create an active, creative and enjoyable math learning. Geogebra Software is a computer program that can be used as a math learning medium. Various features of Geogebra can be used to demonstrate or visualize mathematical concepts especially abstract geometry concepts. However, most of SMP mathematics teachers in Rokan Hulu do not know how to use this software. Therefore implemented Community Partnership program through MGMP community. This activity is carried out in the form of mentoring, coaching and training. Evaluation conducted during training implementation was seen enthusiastic trainees in training, where 98.75% of participants were already able to use Geogebra on basic objects of geometry such as drawing points, lines through two points, Line segments, parallel lines, and perpendicular lines. Participants also have a good ability to use Geogebra on material geometry fields of 96.50% include describing the build of quadrilateral and circles, calculating large of angel, calculating the area of polygons and the length of the side of the polygon. Furthermore, participants were also able to use Geogebra on the space geometry that is 90% of participants have a good ability to draw the space shape og geometry and its elements, also create animations in the formation of nets from space geometry.Keywords:  Mathematics Learning, Software Geogebra
THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM POSING APPROACH THROUGH SENDING QUESTION IN MATHEMATICS LEARNING AT GRADE VIII OF SMP NEGERI 25 PADANG IN YEAR OF RESEARCH 2009/2010 Deswita, Hera
Edu Research Vol. 3 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (987.363 KB)

Abstract

Mathematics learning not only requires an understanding of existing concepts,but also requires training and meaningful learning experiences. However, in the reality, most of students have not been successful in learning mathematics due to the students lack of trained in solving the mathematical problems that found on the books and that given by the teacher. To overcome this problem needs to be improvement in mathematics teaching and learning approaches in schools through a research
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMBAGIAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Deswita, Hera
Edu Research Vol. 4 No. 2 (2015): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.485 KB)

Abstract

Learning mathematics operation which consist of addition, subtraction,multiplication, and division are the basic skill for students. In fact mostly student didmistake in division. The purpose of this research are 1) to know type of studentsmistake in doing division test, 2) to know the factor that influence the student mistakein mathematics division test.This research used qualitative descriptive design. Theresearcher explored and described types of students mistake in doing division test andfactor that influence the student mistake in mathematics division test. The subject ofthe research consist of three students that have difference cognitive skill; high, middleand low. The finding showed that type of students mistake in doing division test weremisusedstrategy and miscalculated in students worksheet. However the factor thatinfluence the student mistake in mathematics division test is psychological factor ;student do not like mathematics and students cannot recognize multiplicationindependentl.
Penerapan Lesson Study pada Perkuliahan Kalkulus I di Program Studi Pendidikan Matematika Sari, Riska Novia; Ario, Marfi; Deswita, Hera; Arcat, Arcat
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.992 KB) | DOI: 10.33373/pythagoras.v9i2.2642

Abstract

Kualitas pembelajaran merupakan hal penting yang harus menjadi perhatian dosen. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan melalui kolaborasi antar dosen dalam pelaksanaan lesson study. Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan lesson study pada perkuliahan kalkulus I. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester I Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian. Pelaksanaan penelitian dilakukan sebanyak satu siklus yang terdiri dari tahapan plan, do dan see. Data yang dikumpulkan berupa data hasil belajar mahasiswa dan data proses pembelajaran pada pelaksanaan lesson study. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi video. data tes dianalisis dengan menghitung persentase pencapain setiap kelompok. Data kegiatan pembelajaran yang diperoleh dari dokumentasi dan video dianalisis dengan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan lesson study di perkuliahan kalkulus I sudah berjalan sesuai dengan yang dirancang pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Selama proses pembelajaran, mahasiswa terlibat aktif dalam mempelajari materi perkuliahan. Hasil belajar kalkulus I yang diperoleh dari turnamen di akhir pembelajaran menunjukkan masih terdapat 2 kelompok yang memperoleh capaian dibawah 50%.
Co-Authors Adyanata Lubis Alfiana - Annajmi Annajmi, Annajmi Arcat Arcat -, Arcat Arcat Arcat Arcat, Arcat Batdal Niati Fatmawati - Firdaus - Firnando, Wiji Hardianto Ikar Nila, Ikar Ilmadi, Ilmadi Jelita Kusria Jufri Jufri Jufri Jufri Lusi Eka Afri Lusi Eka Afri Mardiana Marfi Ario Muhammad Japar Muslim, Suyitno Niati, Batdal Nurrahmawati Nurrahmawati Nurrahmawati Ratri Isharyadi, Ratri Rino Richardo Riska Novia Sari Riska Novia Sari Riska Novia Sari, Riska Novia Rita Hazarida, Rita Roji’ah -, Roji’ah Saufi, Yai Anggri Solihatin, Etin Suriani -, Suriani Suwandi - Suyitno Muslim Titik Endang Setiawati, Titik Endang Tri Junaidi, Tri Yulia Citra Yulia Citra, Yulia Yulianti - Yusi Murniati, Yusi Yuswaiti -, Yuswaiti Zainul Indri Yani, Zainul Indri