Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.672
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum LENTERA: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi Dinamika Ilmu FENOMENA SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Al-Hayat: Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman TARBAWI: Journal on Islamic Education Scholastica : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Southeast Asian Journal of Islamic Education SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) FENOMENA: Jurnal Penelitian International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Borneo Journal of Islamic Education Lentera: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi al-Balagh : Jurnal Dakwah dan Komunikasi Khazanah Pendidikan Islam
Mukhamad Ilyasin
Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Transformation of Islamic Educational Institution Curriculum to Improve Learning Outcomes in Facing the Challenges of Industrial Society Sugiannoor; Ilyasin, Mukhamad; Julaiha, Siti
International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Vol. 4 No. 02 (2025): International Journal of Learning Reformation in Elementary Education
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/ijlree.v4i02.1005

Abstract

Adapting the curriculum in Islamic educational institutions is crucial in responding to the ever-growing changes in industrial society. This study aims to analyze the strategy of curriculum adaptation in Islamic academic institutions, to prepare competitive graduates while upholding Islamic values. This study uses a descriptive qualitative method with a case study approach at MAN Bontang, SMA Hidayatullah, and SMA Darul Hikmah Boarding School. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The study results indicate that curriculum adaptation is carried out through integrating religious knowledge with general knowledge, strengthening industry-based vocational skills, and implementing technology-based and project-based learning methods. Factors driving adaptation include government support, cooperation with the industrial sector, and community demands for Islamic-based education relevant to current developments. However, the main challenges are limited resources, a lack of competent teaching staff in the industrial sector, and resistance to change. This study concludes that effective curriculum adaptation can increase the competitiveness of graduates of Islamic educational institutions in the world of work while maintaining Islamic identity.
Creating Child-Friendly Schools in Islamic Educational Institutions in East Kalimantan for Continuous Strengthening of Student Characters Sultani; Ilyasin, Mukhamad; Robingatin
International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Vol. 4 No. 02 (2025): International Journal of Learning Reformation in Elementary Education
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/ijlree.v4i02.1013

Abstract

Children's education plays a crucial role in shaping the character and morals of the next generation. A child-friendly environment in Islamic educational units is an urgent need to support the holistic development of children physically, emotionally, and psychologically. Integrating Islamic Religious Education (IRE) in the education system strengthens spiritual, moral, and social values, thus creating individuals who are ethical and responsible. This study uses a descriptive qualitative method with a case study approach at MAN Bontang and MTsN Model Samarinda (both are public Islamic-based schools). Data were collected through interviews, observations, and documentation with purposive sampling techniques involving the head of the madrasah, IRE teachers, parents of students, and students. Data analysis was done through data reduction, presentation, and inductive conclusion drawing. The study results showed that the child-friendly environment in both madrasahs contributed to strengthening students' character based on sustainability. MAN Bontang emphasized coastal ecosystems and social entrepreneurship, while the MTsN Model Samarinda prioritized environmental education and zero bullying policies. The main supporting factors were madrasah policies that supported character education, community participation, and adequate facilities and infrastructure. This study also concluded that implementing a child-friendly environment in madrasas can create an educational ecosystem oriented towards academics and character formation based on sustainability. Synergy between schools, communities, and governments is needed to strengthen character education implementation sustainably.
Filsafat Hukum Islam : Implikasi Logis terhadap Konstruksi Pendidikan Islam Ilyasin, Mukhammad
Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Vol 46 No 2 (2012)
Publisher : UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/ajish.v46i2.50

Abstract

For a long  time,  Islamic  law  have  wrestled  with reality, and its proved that methodology of Islamic law is always suitable  with  anything  era.  Of  course,  it  is  caused  by  role  of philosophy Islamic law in which there are two methodology, that is  falsafah al-tasyri'  and  falsafah al-syari'ah.  From both of them, we can  know  any  wisdom  about  enacted  the  law  (hikmah al-tasyri’) and intention of law and the secret of law (asrar al-ahkam). With such paradigm, construction of Islamic education theory must be suitable  with  era  growth  and  hoped  in  line  with  both  of  the Islamic law analysis. As a result, Islamic education theory can be able  to  growth  itself according  to  moving  era  and  human characteristic as a subject and also object of Islamic education.
Kontribusi Islam terhadap Perkembangan Pendidikan Islam dalam Era Industri 4.0 Rohman, Taufikur; Ilyasin, Mukhamad; Muadin, Akhmad
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 6 (2024): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i6.406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan Revolusi Industri 4.0, dengan meninjau konsep pendidikan Islam, peran lembaga pendidikan Islam, objek garapan pendidikan, serta kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (GPAI) dan siswa yang dibutuhkan di era modern. Penelitian ini dilakukan dengan metode literature review yang menganalisis berbagai literatur terkait perkembangan pendidikan Islam dalam konteks teknologi dan perubahan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki kemampuan adaptif yang signifikan melalui integrasi antara teknologi dan nilai-nilai agama. Lembaga pendidikan Islam, seperti madrasah dan pesantren, telah mulai mengadopsi teknologi dalam proses pengajaran, meskipun masih dihadapkan pada tantangan keterbatasan infrastruktur dan kebutuhan peningkatan kompetensi digital tenaga pendidik. Kompetensi siswa juga dikembangkan untuk memenuhi tuntutan era digital, dengan penekanan pada literasi digital, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan kolaboratif. Signifikansi penelitian ini terletak pada pentingnya memperkuat integrasi teknologi dalam pendidikan Islam tanpa mengabaikan nilai-nilai spiritual, yang dapat membentuk generasi berkarakter unggul dan berdaya saing di era modern.
Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Kerja Guru Hartono, Iwan; Ilyasin, Mukhamad; Suratman, Suratman
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 1 (2025): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i1.482

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan budaya kerja pegawai di MTs N 1 dan 3 Kutai Kartanegara di Kabupaten Kutai Kartanegara. Pendekatan penelitian ini kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumen. Teknik analisa data dalam penelitian ini adalah: penyajian data, kondensasi data, dan penarikan kesimpulan dari model Miles dan Huberman. Juga dilakukan keabsahan data dengan teknik trianggulasi. Hasil penelitian menemukan bahwa gaya kepemimpinan Kepala Madrasah di Kutai kartanegara yang merupakan kepemimpinan yang memiliki gaya visioner dan gaya transaksional serta gaya transformasional yang memperhatikan aspek pencapaian visi, misi, tujuan madarsah, kepemimpinan yang memperhatikan budaya lingkungan madrasah dan komitmen pada kemajuan madarsah dengan pengambilan keputusan dengan gaya bermusyawarah, kepemimpinan yang selalu memotivasi semua, meningkatkan budaya kerja bermutu baik pada guru (tenaga pendidik) maupun tenaga kependidikan serta adanya faktor pendukung dan penghambat yang mendorong kepala sekolah untuk meningkatkan madrasahnya menjadi madrasah yang maju dan unggul.
Innovative Approach to Character Education Management: Learning Integration of Systematics Nuzulnya Wahyu Ilyasin, Mukhamad; Muadin, Akhmad
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 8 No 1 (2024): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Letiges

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v8i1.387

Abstract

INTERNALISASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PROGRAM TAHFIDZ PADA MTSN 4 PASER Halidi, Halidi; Ilyasin, Mukhammad; Zamroni, Zamroni
TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 7, No 1: April 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/tarbawi.v1i1.2114

Abstract

Degradasi moral sedang menyerang calon generasi muda dalam usia sekolah. Kekerasan seksual, kekerasan antar pelajar, perundungan atau bullying, bahkan membunuh menjadi fenomena yang terjadi di masyarakat usia sekolah. Keadaan ini menjadi perhatian, madrasah sebagai wadah bagi siswa untuk membentuk pribadi mulia justru dipertanyakan. Pendidikan karakter yang digaungkan lembaga pendidikan patut dikaji kembali bagaimana upaya mereka untuk menghadapi tantangan yang terjadi saat ini. Satu upaya yang dilakukan oleh madrasah dalam melihat fenomena itu adalah dengan mengadakan program tahfidz yang sebagai bentuk pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana internalisasi pendidikan karakter dalam program tahfidz. Pentingnya penelitian ini dilakukan agar karakter peserta didik dapat menjadi satu focus yang dilakukan oleh madrasah dalam mencetak lulusannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan desktriftif dnegan Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasilnya ditemukan bahwa program tahfidz dapat memberikan jiwa baru pada peserta didik dengan pribadi yang mandiri, bertanggung jawab, teratur, Islami, dan berprestasi. Jadi program tahfidz dapat menjadi alternatif Lembaga Pendidikan dalam membentuk karakter mulia peserta didik agar terhindar dari moral yang buruk.
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Mufrizal, Muhammad; Ilyasin, Mukhamad; Bahrani, Bahrani
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(1), Februari 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v5i1.8321

Abstract

Bangsa Indonesia yaitu bangsa yang memiliki berbagai suatu keragaman yang tinggi, yang mana dari berbagai terdiri dari daerah dan kepulauan yang luas. Bangsa Indonesia itu ditinjau dari dua paradigma, yaitu paradigma yang bersifat secara horizontal maupun juga bersifat vertikal. Paradigma yang bersifat horizontal yaitu kemajmukannya dari segi perbedaan agama, bahasa, etnik, pakaian beserta adat istiadatnya, bahkan dengan pendidikan multikultural diharapkan dapat membentuk suatu jiwa yang berkarakter. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian yaitu Kepala Sekolah, Guru dan Siswa-siswi Sedangkan Sumber data penelitian di SMPN 16 Samarinda terdiri dari guru PAIBP dengan jumlah 3 orang, Kepala Sekolah, dan 6 orang dari Siswa-siswi SMPN 16 Samarinda.Teknik pengumpulan data ialah observasi, wawancara, serta dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu nilai solidaritas dan keadilan berjalan dengan baik dan optimal melalui kegiatan pembelajaran dan kegiatan keagamaan.
Manajemen Disiplin Siswa dalam Penguatan Sumber Daya Manusia (SDM) Modern Ilyasin, Mukhamad; Muadin, Akhmad
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/sajie.v3i2.8225

Abstract

Disiplin merupakan mekanisme “kontrol” yang teliti atas tubuh. Melalui disiplin, tubuh dilatih hingga menjadi tubuh yang terampil. Diuji terus-menerus dan dikoreksi sehingga keterampilan, kecekatan dan kesiap-sediaan akhirnya menjadi mekanisme yang dengan begitu saja bekerja dalam tubuh itu sendiri. Disiplin sekaligus meningkatkan keterampilan, kekuatan dan daya guna tubuh tetapi juga menguasai dan menempatkan tubuh ke dalam relasi tunduk, patuh dan berguna. Disiplin bukan merupakan pelaksanaan kehendak yang dipaksakan oleh orang lain, tetapi merupakan pelaksanaan kehendak diri sendiri. Manajemen disiplin siswa adalah sebuah proses pembiasaan kontrol terhadap siswa yang dilaksanakan secara sadar dan terencana untuk menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran yang kondusif guna mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan. Masyarakat modern merupakan masyarakat yang sebagian besar warganya mempunyai orientasi nilai budaya yang terarah ke kehidupan dalam peradaban masa kini. Untuk mengoptimalkan dan memaksimalkan perkembangan masyarakat modern, dilakukan melalui pendidikan. Di Indonesia, madrasah merupakan fenomena masyarakat modern yang dimulai awal abad ke-20. Dalam masyarakat modern, disiplin merupakan kunci kesuksesan. Permasalahan yang akan diteliti adalah bagaimana manajemen disiplin siswa dalam penguatan sumber daya manusia modern. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Makasar, Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Batu Malang dan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Insan Cendekia Paser Kalimantan Timur. Nara sumber dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, wakil kepala, guru kelas, guru bidang studi, guru asrama dan siswa. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Analisis Model Interaktif Miles dan Huberman. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Manajemen Disiplin Siswa Dalam Penguatan Sumber Daya Manusia (SDM) Modern, terdapat empat metode disiplin yang diterapkan pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN), yaitu; 1) Seni Penyebaran, 2) Kontrol Aktifitas, 3) Strategi untuk menambah kegunaan waktu, dan 4) Kekuatan yang tersusun. Kemudian sarana-sarana disiplin, yang digunakan untuk memperkuat sumber daya manusia modern antara lain; 1) Pengawasan Hirarkis, 2) Normalisasi dan 3) Pengujian (L’examen).
Religious-Based Entrepreneurship Education to Build Student Independence Character in Islamic Boarding School Ibrahim, Moch; Ilyasin, Mukhamad; Mursyid, Mursyid
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 2 (2026): Integrative Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v7i2.2482

Abstract

The independence of santri is one of the primary objectives of pesantren education; however, in practice, there remains a gap in the integration of entrepreneurship education with religious values, particularly within Islamic Religious Education (PAI). Entrepreneurship education is often understood in a pragmatic manner and has not been fully internalized as part of character formation grounded in Islamic teachings. Therefore, this study aims to examine in depth how religious-based entrepreneurship education is developed and implemented to shape the independent character of santri through the integration of Qur’anic values, the exemplary model of the Prophet Muhammad (peace be upon him), and the principles of sharia-based entrepreneurship. This study employed a qualitative method with a case study approach conducted at Pondok Pesantren Uswatun Hasanah Samarinda. Data were collected through in-depth interviews with pesantren leaders, teachers, and santri, observations of learning processes and entrepreneurial activities, and documentation of institutional programs and policies. The findings indicate that religious-based entrepreneurship education is developed through integrated intracurricular and extracurricular programs and implemented through classroom instruction combined with hands-on entrepreneurial practices. This integration of religious values and entrepreneurship has proven effective in fostering santri independence, encompassing independent thinking, mental attitudes, and financial self-reliance. The implications of this study highlight the importance of strengthening religious-based entrepreneurship education models as a strategic approach for pesantren in preparing santri who are independent, possess strong Islamic character, and are adaptive to contemporary socio-economic challenges.
Co-Authors Abdul Wahid Zaini Alisa Nurhasanah Salam Anggraini, Helda Yusfarina Atika Muliyandari Babun Suharto Badrut Tamam Bahrani Gunawan, Sandri Habib Anwar Al Anshori Hafidz, Aditya Halidi, Halidi Hartono, Iwan Hasan Baharun Helda Yusfarina Anggraini Ibrahim, Moch Janah, Fathul Khumaini Rosadi Lukman, Hellena Nisfary M. Abzar Duraesa Miftahur Ridho Muadin, Akhmad Mufrizal, Muhammad MUHAMMAD REDZA MADZKURI Muhammad Rezza Nur Rahman Mursyid Djawas Putri Fahmadia Dinda Maulida Thohir Robingatin Rosadi, Khumaini Sabran Sabran Saleah, Prasart Salehudin, Mohammad Siti Julaiha Sudadi Sugiannoor Sultani Suratman Suratman Syahril Syahril Syofian, Achmad Taufikur Rohman Wahidah, Elya Maslichatul Zamroni Zamroni