Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.275

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Journal of Social Work and Science Education ANTHOR: Education and Learning Journal

Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri

Unknown Affiliation

Author-ID : 551185

Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh Model The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas V SD Negeri 199 Palembang Ashari, Rahman; Hetilaniar, Hetilaniar; Selegi, Susanti Faipri
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Citizenship Education is very important to be applied in elementary schools for the intelligence and personality skills of students such as physical and spiritual fitness,independence. Therefore, the difficulty that often arises is that the learning outcomes of civic education are still low. Based on this, the problem in this research is whether there is an effect of the power of two model on the learning outcomes of V-grade Civics at SD Negeri 199 Palembang. The purpose of this research is to find out whether there is an effect of the power of two model on the learning outcomes of fifth grade Civics at SD Negeri 199Palembang. Using the correct research method, the research design was posttest-only control group design. The data obtained were analyzed using t-test. Based on the t-test analysis for the final test at a significant level = 0.05, it was obtained that tcount > ttable (tcount = 15.5 > ttable = 1.67), so that there could be an effect of the two-strength model on the learning outcomes of Civics Class V SD Negeri 199 Palembang.

Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Keterampilan Berpidato Dengan Tema Sumpah Pemuda Siswa Kelas V SDN Rejosari HN, Ganesa Marta Sasmita; Destiniar, Destiniar; Selegi, Susanti Faipri
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

This study aims to determine the effect of the show and tell method on speech skills with thetheme of the youth oath of class V SDN Rejosari. The research method used is an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population taken is all students of class V, totaling 26 students. Data collection techniques in this study were performance tests and documentation. The data analysis technique used the t test with a significant level of = 0.05. It was concluded that there was an effect of the showand tell method on speech skills with the theme of the youth oath of fifth grade students at SDN Rejosari. Based on the calculation, the posttest mean value is greater than the pretest average value. Thus the show and tell method can improve the speaking skills of fifth grade students at SDN Rejosari.

Pengembangan Modul Pendampingan berbasis CIRC untuk Siswa yang Memiliki Keterlambatan Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar Wandika, Anggitia; Arafat, Yasir; Selegi, Susanti Faipri
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v6i2.27127

Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan modul pendampingan berbasis CIRC untuk siswa yang memiliki keterlambatan membaca dan menulis di SD Negeri 10 Payaraman. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau biasa disebut Research and Development. Model pengembangan yang akan dirancang peneliti yaitu dengan mengikuti versi Robert Maribe Branch yaitu mengembangkan desain pembelajaran dengan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi, angket dan dokumentasi. Dalam pengumpulan data penelitian. Berdasarkan hasil Analisis penelitian validasi materi mendapatkan rata-rata 98,48% dan ahli media adalah 77,03%. Hasil uji kevalidan analisis materi dan design dapat dikatergorikan dari angket skor validasi ahli adalah “Sangat Valid” dan “Valid”. Angket One To One mendapatkan rata-rata sebesar 85%, angket tersebut dapat dilihat dari respon angket peserta didik dengan skala kecil percobaan 5 peserta didik dengan kriteria dengan kriteria “Sangat Praktis”. Angket small group uji skala dengan percobaan dari 10 peserta didik dengan rata-rata 88,8% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Penilaian pada postest angket efektif mendapatkan uji skala dengan percobaan 10 peserta didik dengan rata-rata sebesar 84,4%, dengan kriteria “ Sangat Efektif’

Evaluasi Dampak Program Literasi terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Rahayu, Tri; Arafat, Yasir; Selegi, Susanti Faipri
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 6, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v6i3.27126

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak program literasi terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV SD Negeri 140 Palembang. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam kelancaran membaca dan pemahaman teks. Program literasi yang diterapkan mencakup kegiatan membaca sebelum pelajaran dimulai, penyediaan sudut baca di setiap kelas dan perpustakaan, serta kegiatan menulis ringkasan dari bacaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan model evaluasi kesenjangan (Provus Discrepancy Evaluation Model). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa program literasi memberikan dampak positif terhadap kemampuan membaca siswa, ditandai dengan meningkatnya kelancaran membaca, pemahaman bacaan, dan minat membaca siswa. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan bahan bacaan, kurangnya dukungan orang tua, serta motivasi membaca siswa yang masih rendah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah program literasi perlu terus dikembangkan dan didukung oleh seluruh pihak agar hasilnya semakin optimal

Analisi Dimensi Kreatif dan Kritis Dalam Kurikulum Merdeka Siswa Kelas IV SD Karisma, Nia; Selegi, Susanti Faipri; Wahyuningsi, Sri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i3.4076

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut pengembangan kompetensi esensial, termasuk dimensi kreatif dan kritis dalam Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana kedua dimensi tersebut diimplementasikan serta dicapai pada siswa kelas IV SD Negeri 196 Palembang.. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana dimensi kreatif dan kritis dalam Profil Pelajar Pancasila diimplementasikan serta dicapai pada siswa kelas IV SD dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, angket terhadap 29 siswa kelas IV, serta studi dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dimensi kreatif dan kritis berjalan cukup baik. Siswa menunjukkan kemampuan memberikan respons orisinal, umpan balik, dan gagasan kreatif selama pembelajaran. Angket mengindikasikan respons positif siswa terhadap indikator kreativitas dan berpikir kritis, meskipun kemampuan refleksi diri masih perlu ditingkatkan. Temuan ini mendukung perlunya penguatan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, serta pelatihan guru untuk lebih optimal dalam membimbing siswa mengembangkan metakognisi dan keterampilan berpikir mandiri. Penelitian ini memberikan gambaran empiris tentang capaian dimensi kreatif dan kritis pada jenjang SD dalam konteks Kurikulum Merdeka, sekaligus mengidentifikasi area penguatan untuk refleksi diri siswa, yang masih jarang dibahas dalam penelitian terdahulu.

Efektivitas Metode Diskusi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD: Studi Eksperimen di SD Negeri 86 Palembang Hasanah, Putri; Akhbar, M. Taheri; Selegi, Susanti Faipri
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 17 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v17i2.11775

Indonesian language learning in elementary school plays a crucial role in developing students' language skills and critical thinking. However, preliminary observations at SD Negeri 86 Palembang revealed that teaching is still dominated by the lecture method, resulting in low student motivation and learning outcomes. This study aims to determine the effectiveness of the discussion method on the learning outcomes of fifth-grade students in Indonesian language subjects. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental design of the one group pretest- posttest type. The sample consisted of 25 fifth-grade students selected using the saturated sampling technique. The research instrument was a multiple-choice test of 10 items given before and after the treatment. Data analysis techniques included normality test, homogeneity test, N-Gain, and paired sample t-test. The results showed a significant difference between pretest and posttest scores with a significance value of 0.000 < 0.05. The average pretest score was 58.80, which increased to 84.00 in the posttest. Therefore, the discussion method is proven effective in improving student learning outcomes in Indonesian language subjects for fifth-grade students at SD Negeri 86 Palembang.

ANALISIS LITERASI BACA TULIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SD NEGERI 08 PAYARAMAN Hastuti, Nely; Hetilaniar, Hetilaniar; Selegi, Susanti Faipri
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i1.5057

This study aimed to analyze fourth-grade students’ literacy skills in reading and writing in the Indonesian language subject at SD Negeri 08 Payaraman. The research employed a qualitative approach, with data collected through classroom observations and structured interviews with the principal, the fourth-grade teacher, and several students. The results showed that literacy activities have been routinely implemented and integrated into the learning process. Most students demonstrated adequate reading comprehension and structured writing skills. The school provides supporting facilities such as a library and reading corners, although their utilization still needs improvement. The main challenges faced by students include limited vocabulary, low reading interest, and difficulty understanding implicit meanings in texts. In addition, the family environment plays an important role in shaping students’ reading and writing habits at home. In conclusion, fourth-grade students’ literacy skills are generally at a satisfactory level. However, more adaptive and collaborative learning strategies, along with active parental involvement, are needed to address students’ difficulties. Strengthening literacy environments at school and home is recommended to enhance students’ overall literacy skills.

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENENTUKAN UNSUR INTRINSIK CERITA DONGENG SI KANCIL DAN BUAYA KELAS IV SEKOLAH DASAR Santika, Widiya; Hermansah, Bambang; Selegi, Susanti Faipri
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): VOLUME 8 NUMBER 1 JANUARY 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i1.3762

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menganalisis unsur intrinsik dongeng kelas IV SD. Pendekatan dalam penelitian ini mengggunakan metode deskriftif kualitatif, populasi dalam penelitian ini yaitu kelas IV A, B, C D dan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV B. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan, dan uji keabsahan data yang digunakan yaitu Triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik cerita dongeng kelas IV SD termasuk kedalam kategori baik, namun ada 5 siswa yang masih mempunyai kemampuan dalam menentukan unsur intrinsik cerita dongeng yang rendah. Hal ini terbukti berdasarkan hasil analisis peneliti tentang kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik cerita dongeng pada indikator kemampuan menentukan unsur tema, kemampuan menentukan unsur tokoh, kemampuan menentukan unsur latar, kemampuan menentukan unsur alur, dan kemampuan menentukan unsur amanat.

Analisis Pengalaman Budi Pekerti Peserta Didik di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim Sari, Luh De Wulan; Arafat, Yasir; Selegi, Susanti Faipri
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): VOLUME 8 NUMBER 2 MAY 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i2.4497

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan tentang bagaimana nilai moral digunakan oleh siswa di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim. Metode deskriptif kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Untuk populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 3 di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim. Kemudian, teknik pengumpulan data dengan Observasi, wawancara dan angket lalu untuk teknik analisis data dalam penelitian ini pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Untuk teknik kebasahan data yaitu menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Menurut hasil penelitian, siswa di kelas 3 SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim sangat memahami nilai moral. Mereka telah terbiasa mempraktikkan nilai-nilai moral di sekolah, seperti nilai keimanan dan ketakwaan, dengan selalu berdoa sebelum belajar. Selain itu, nilai sopan santun juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik telah terbiasa menggunakan tangan kanan saat makan. Kedisiplinan juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik telah terbiasa datang ke sekolah tepat waktu. Selain itu, nilai kejujuran juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik selalu berkata sesuai dengan fakta yang ada. Terakhir, nilai ketertiban juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik telah terbiasa berada di dalam kelas meskipun guru belum memasuki kelas. Artinya bisa disimpulkan bahwa pengamalan budi pekerti peserta didik di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim mendapatkan nilai dengan kategori baik dilihat berdasarkan hasil observasi, wawancara dan angket siswa.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI 3 TANJUNG LAGO Utami, Sintia; Jayanti, Jayanti; Selegi, Susanti Faipri
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): VOLUME 8 NUMBER 1 JANUARY 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i1.3758

Tujuan penelitian ini “untuk mengetahui adanya pengaruh media interaktif animasi terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 3 Tanjung Lago. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen dengan Desain Nonequivalent Control Group Design, populasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu, peserta didik kelas V SD Negeri 3 Tanjung Lago sampel oleh peneliti adalah seluruh siswa kelas VA yang berjumlah 18 orang, dan kelas VB yang berjumlah 17 orang, yang secara keseluruhan siswa kelas VA dan VB berjumlah 35 orang, Teknik Uji T Independent Sample t test dan instrument pengumpulan data berdasarkan angket, dokumentasi dan observasi Hasil penelitian di kelas eksperimen menunjukkan bahwa angket bisa meningkatkan minat belajar, dilihat dari uji normalitas bahwa nilai signifikan kelas VA sebesar 0,695 > 0,05 dan untuk nilai signifikan kelas VB sebesar 0,241 > 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa signifikan posttest untuk kelas VA dan kelas VB yaitu lebih besar dari 0,05 sehingga data tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Dapat dilihat untuk menguji hipotesis menggunakan Uji T independent sample t test dengan kriteria nilai Sig. Levene’s Test for Equality of Varuances adalah sebesar 0,228 > 0,05 maka dapat diartikan bahwa varians data antara Posttest Kontrol dan Posttest Eksperimen adalah Homogen. Sedangkan tabel Output Independent Sampel test pada bagian Equal Varuances assumed diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam Uji Independent Sampel t test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa pengaruhmedia interaktif bisa meningkatkan minat belajar siswa di lihat dari kelas eksperimen mengalami pengaruh dengan menggunakan media animasi dan kelas kontrol tidak mengalami pengaruh karena menggunakan model konvensional atau ceramah.

Co-Authors Abdul Hamid Agustian, Anca Ahyanika, Oksatiarani Akhbar, M Taheri Andarasta, Nadya Andella, Andella Arafat, Yasir Aryaningrum, Kiky Ashari, Rahman Bukman Lian, Bukman Destiniar Destiniar, Destiniar Dian Nuzulia Armariena, Dian Nuzulia Hasanah, Putri Hastuti, Nely Hermansah, Bambang Hermansyah Hermansyah Hetilaniar, Hetilaniar HN, Ganesa Marta Sasmita Ilham Arvan Junaidi Jayanti, Jayanti Karisma, Nia Kiki Aryaningrum Lestari, Nadia Putri Lestari, Yuni Arti Anggun Liza Murniviyanti, Liza M. Taheri Akhbar, M. Taheri M. Taheri Akhbar, M. Taheri Taheri Marvika, Billyana Mufti, Maisarah Mujib, M.Asyroful Murjainah, Murjainah Muzdalifah, Asfa Noviati Noviati Nuralisakhi, Refi Oktariani, Siwi Pahmawati Pakpahan, Indar Pertiwi, Rani Putri, Mega Kusuma Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati, Nadia Reka Aprianti RIANSYAH, ADI Safitri Safitri Santika, Widiya Sari, Luh De Wulan Saymita, Putri Silvi, Dona Sindi Amelia, Sindi Siska Pratiwi Suharni Suharni Syaflin, Sylvia Lara Tanzimah Tanzimah, Tanzimah Tri Rahayu Ulfa Memanti, Iga Utami, Sintia Wahyuningsi, Sri Wandika, Anggitia Yuliantina Yuniarti Yuniarti

Title

Found 41 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 41 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 41 Documents
Search