Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.549
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Journal of Social Work and Science Education ANTHOR: Education and Learning Journal
Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas Model Role Playing Berbantuan Wayang Kreasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Andarasta, Nadya; Selegi, Susanti Faipri; Junaidi, Ilham Arvan
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i2.803

Abstract

Model Role Playing adalah model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk melakukan suatu kegiatan dengan memainkan peran tertentu. Role playing juga merupakan model pembelajaran yang dapat menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar dengan memerankan didalam kehidupan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini yaitu apakah penggunaan model role playing berbantuan wayang kreasi efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV Sd Negeri 171 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 27 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV B yang berjumlah 25 sebagai kelas kontrol. Desain yang digunakan adalah True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes. Teknik analisis data dengan menggunakan uji normalitas, uj homogen, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima dengan signifikan diperoleh 0,000 maka model role playing berbantuan wayang kreasi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sd Negeri 171 Palembang.
Development of Maze Puzzle Learning Media in Indonesian Language Learning Storytelling Material Marvika, Billyana; Lian, Bukman; Selegi, Susanti Faipri
Journal of Social Work and Science Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal of Social Work and Science Education (Special Issue)
Publisher : Yayasan Sembilan Pemuda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jswse.v4i3.540

Abstract

This study aims to produce valid and appropriate Indonesian language learning media material for storytelling fiction and non-fiction. The type of research being developed is Research and Development (R&D) referring to the 4D model, namely Define, Design, Development, and Disseminate. This research produced a product in the form of a maze puzzle with a size of 70 cm × 60 cm with wood or plywood as the basic material. Data analysis techniques were carried out using percentage calculations which were then described to obtain valid and feasible media results. Based on the results of data analysis using media validation, a percentage of 82% was obtained with very valid criteria, and for material expert results, a percentage of 80% was obtained with valid criteria, then the results of the student response questionnaire from one to one results obtained an average value of 90.8% with the criteria very feasible, then the small group questionnaire results obtained an average score of 90.2% with very feasible criteria and the field test obtained an average value of 94.64% with very feasible criteria. It can be seen from the group of criteria included in the criteria 81% - 100% with a very decent category. Thus, it can be concluded that the maze puzzle media in Indonesian language learning storytelling material can be said to be valid and feasible.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V SD Negeri 02 Indralaya Selatan Lestari, Nadia Putri; Akhbar, M. Taheri; Selegi, Susanti Faipri
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 3 (2024): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i3.3625

Abstract

The aim of this research is to describe the scientific literacy abilities of grade 5 students at SD Negeri 02 South Indraya. This research method is descriptive qualitative data analysis techniques and this research is data reduction, presenting data and drawing conclusions. The research results show that the scientific literacy abilities of grade 5 students at SD Negeri 02 Indra Selatan is in the good category based on the results of observation interviews and student questionnaires and the results are 21 students in the good category, 4 students in the very good category and 3 students in the fair category with an average score of 72.8%, so teachers need to improve students' chassis literacy through good learning. leads to real or contextual life and applies a caring attitude towards the environment.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Mufti, Maisarah; Akhbar, M Taheri; Selegi, Susanti Faipri
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 3 (2024): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i3.3627

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the problem based learning model on the science learning outcomes of class IV students at SDIT Annajiyah Lubuklinggau. The research method used is a quantitative method with a Pre Experimental Design research design in the form of One Group Pretest-Posttest. The sample in this study consisted of one class, namely class IV, totaling 20 people. The data collection technique used is a test instrument in the form of multiple choice questions. The data analysis technique uses the t test (paired samples t-test). Based on the research results, the average IPAS pretest score was 50.50, while the average IPAS posttest result was 84.00, resulting in an increase of 33.3. The results of the t-test analysis show that the significance value is 0.000 <0.05. So it can be stated that Ha is accepted and Ho is rejected, so it can be concluded that the use of the problem based learning model is effective on the science learning outcomes of grade IV SD.
PENGEMBANGAN KUIS MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA MENGGUNAKAN APLIKASI WORDWALL BERBASIS WEB UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Andella, Andella; M. Taheri Akhbar, M. Taheri Taheri; Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri
EDUTECH Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v10i2.20476

Abstract

Abstrak Pembelajaran IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang diminati siswa karena dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit, karena selain harus memahami konsep-konsep gejala alam, siswa juga dituntut untuk menghafal materi yang diberikan. Tidak hanya itu, siswa mengalami kesulitan memahami materi pembelajaran karena guru kurang melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, peneliti memikirkan cara untuk mengatasi permasalahan di atas dengan mengembangkan media pembelajaran untuk mempermudah guru dalam menyampaikan pembelajaran di SD Negeri 80 Paelambang jenis penelitian dan pengembangan (RD). Penelitian ini menghasilkan media pengembangan yang diberi nama “MEDIA KUIS” menggunakan aplikasi Wordwall yang melibatkan 34 siswa sebagai kelas yang diuji oleh peneliti. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan materi pelajaran IPA berbasis Aplikasi Wordwall ini dinyatakan valid oleh 3 ahli, sehingga layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Materi pembelajaran IPA berbasis Aplikasi Wordwall dinyatakan praktis, setelah dilakukan uji coba skala kecil terhadap 34 siswa dengan menyebar angket respon terhadap siswa, sehingga Media Kuis dinyatakan layak dalam proses belajar mengajar. Materi ajar IPA berbasis Aplikasi Wordwall ini dinyatakan efektif dalam penggunaan proses pembelajaranKata kunci: Media Pembelajaran IPA Berbasis Aplikasi Berbasis Wordwall, Materi Ajar BelajarPENGEMBANGAN KUIS PERUBAHAN BENTUK OBJEK DENGAN APLIKASI WORDWALL BERBASIS WEB UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASARAbstrak Pembelajaran IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang diminati siswa karena dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit, karena selain harus memahami konsep fenomena alam, siswa juga dituntut untuk menghafal materi yang diberikan. Tidak hanya itu, siswa kesulitan memahami materi pembelajaran karena guru kurang melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, peneliti memikirkan cara untuk mengatasi permasalahan di atas dengan mengembangkan media pembelajaran untuk memudahkan guru dalam menyampaikan pembelajaran di SD Negeri 80 Paelambang jenis penelitian dan pengembangan (RD). Penelitian ini menghasilkan pengembangan media yang diberi nama “MEDIA KUIS” menggunakan aplikasi Wordwall yang melibatkan 34 siswa sebagai kelas yang diujicobakan oleh peneliti. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa materi ajar IPA berbasis Aplikasi Wordwall dinyatakan valid oleh 3 orang ahli, sehingga layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Materi ajar IPA berbasis Aplikasi Wordwall dinyatakan praktis, setelah dilakukan uji coba skala kecil terhadap 34 siswa dengan menyebarkan angket respon kepada siswa, sehingga Media Kuis dinyatakan layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Materi ajar IPA berbasis Aplikasi Wordwall dinyatakan efektif dalam proses pembelajaran.Kata Kunci: Media Pembelajaran IPA Berbasis Aplikasi Wordwall, Bahan Ajar dan Media Pembelajaran. 
Pengaruh Literasi Digital Video Animasi Materi Norma dalam Adat Istiadat Daerahku dengan Teknik Asosiasi terhadap Berpikir Kreatif Siswa Ratna, Ratna; Arafat, Yasir; Selegi, Susanti Faipri
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.703

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital vidio animasi materi norma dalam adat istiadat daerahku dengan teknik asosiasi terhadap berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif berupa true-experimental dengan desain pretest-posttest control desain. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 228 Palembang dengan objek penelitian yaitu siswa kelas IV.B sebagai kelas eskperimen dan IV.A sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis menggunakan uji independent sampel t-test. Berdasarkan analisis data, terlihat bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penerapan literasi digital vidio animasi dengan teknik asosiasi pada pelajaran PPKn terhadap berpikir kreatif siswa. Analisis data menggunakan uji t-test independen untuk membandingkan rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif antara kelompok eksperimen dan kontrol. Hal ini dilihat dari perhitungan uji t-test untuk berpikir kreatif siswa yang memperoleh nilai Sig. (2- tailed) sebesar (0,002) ≤ α (0,05) dan nilai thitung sebesar 3,365 ≥ ttabel 2,021. Berdasarkan kriteria keputusan, maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terbukti bahwa penerapan literasi digital vidio animasi dengan teknik asosiasi pada pelajaran PPKn berpengaruh terhadap berpikir kreatif siswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Media Multiply Cards terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Syafitri, Rani; Arafat, Yasir; Selegi, Susanti Faipri
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran problem solving berbasis media multiply cards terhadap hasil belajar siswa kelas II SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen true-experimental, menggunakan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas II SD Negeri 99 Palembang, dengan sampel yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas II.A sebagai kelompok eksperimen dan kelas II.B sebagai kelompok kontrol. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji independent sample t-test untuk membandingkan perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving berbasis media multiply cards berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika. Temuan ini memberikan bukti bahwa model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi akademik siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran Matematika di tingkat sekolah dasar.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN NUMERASI SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 61 PRABUMULIH Oktariani, Siwi; Arafat, Yasir; Selegi, Susanti Faipri
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i1.4233

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Problem-Based Learning (PBL) model on the numeracy skills of fourth-grade students at SD Negeri 61 Prabumulih. The research approach used is quantitative with a pre-experimental method. The research design used is a One-Group Pretest-Posttest design. The population of this study consisted of 18 fourth-grade students at SD Negeri 61 Prabumulih. The sample used is a saturated sample, where all members of the population are used as the sample. Data collection techniques involved pretests and posttests. The data analysis techniques used for processing the data include normality tests to check the prerequisites and an Independent t-test to test the hypothesis. The results of the t-test showed t_calculated = 2.522 > t_table = 0.032. Therefore, H? is rejected and H? is accepted, indicating that the Problem-Based Learning (PBL) model is effective in improving the numeracy skills of fourth-grade students at SD Negeri 61 Prabumulih.
Pengembangan Buku Komik Bacaan “Koceling” untuk Membangun Kesadaran Anti Bullying Siswa Sekolah Dasar Rahmawati, Nadia; Selegi, Susanti Faipri; Wahyuningsih, Sri
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i4.511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku komik bacaan berjudul “KOCELING” (Komik Cegah Bullying) sebagai sarana edukatif dalam membangun kesadaran anti-bullying pada pada siswa sekolah dasar. Permasalahan bullying yang kerap terjadi di lingkungan sekolah dasar menuntut adanya pendekatan edukatif yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan 4D dengan tahapa Define, Design, Development dan Dissemination. Subjek uji coba terdiri atas siswa kelas V SD Negeri 13 Lahat.Proses validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli Bahasa. Hasil persentase kelayakan ahli media 88%, ahli materi 86,6%, dan ahli Bahasa 89,3% maka dapat dikategorikan sangat valid. Sedangkan untuk praktis melalui angket siswa uji coba one to one sebesar 96%, uji coba small group 93,2%, dan hasil respon seluruh siswa sebesar 92,7% maka dikategorikan “ sangat praktis”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku komik KOCELING sangat layak digunakan sebagai media alternatif dalam membangun kesadaran anti-bullying pada siswa sekolah dasar.
Provus Discrepancy Evaluation Program Kampus Mengajar Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Safitri, Safitri; Akhbar, M. Taheri; Selegi, Susanti Faipri
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i4.520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program kampus mengajar dan dampaknya terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan informan guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan Program Kampus Mengajar di SDN 01 OKU berjalan cukup baik sesuai dengan model evaluasi Provus yang dilakukan, mahasiswa juga aktif membantu proses pembelajaran. Tantangan utama dalam pelaksanaan program kampus mengajar meliputi keterbatasan sumber belajar, adaptasi guru, dan jumlah siswa yang besar. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan literasi dan numerasi siswa meningkat, dan mahasiswa yang mengikuti program kampus mengajar akan mendapat pengalaman setara 20 SKS, namun sebagian siswa masih butuh bimbingan lanjutan.
Co-Authors Abdul Hamid Agustian, Anca Ahyanika, Oksatiarani Akhbar, M Taheri Andarasta, Nadya Andella, Andella Arafat, Yasir Ashari, Rahman Bukman Lian, Bukman Destiniar Destiniar, Destiniar Dian Nuzulia Armariena, Dian Nuzulia Hermansyah Hermansyah Hetilaniar, Hetilaniar HN, Ganesa Marta Sasmita Ilham Arvan Junaidi Jayanti, Jayanti Kiki Aryaningrum Lestari, Nadia Putri Lestari, Yuni Arti Anggun Liza Murniviyanti, Liza M. Taheri Akhbar, M. Taheri M. Taheri Akhbar, M. Taheri Taheri Marvika, Billyana Mufti, Maisarah Mujib, M.Asyroful Murjainah, Murjainah Muzdalifah, Asfa Noviati Noviati Nuralisakhi, Refi Oktariani, Siwi Pahmawati Pakpahan, Indar Pertiwi, Rani Putri, Mega Kusuma Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati, Nadia Ratna Ratna Reka Aprianti RIANSYAH, ADI Safitri Safitri Silvi, Dona Sindi Amelia, Sindi Siska Pratiwi Suharni Suharni Syafitri, Rani Syaflin, Sylvia Lara Tanzimah Tanzimah, Tanzimah Tri Rahayu Ulfa Memanti, Iga Wandika, Anggitia Yuliantina Yuniarti Yuniarti