Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.674
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Penyuluhan Agama JGK (Jurnal Guru Kita) Journal of Innovative and Creativity Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Khoirunnisa Khoirunnisa
PGSD FKIP Universitas Jambi
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
STRATEGI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA DI SDN 111/I MUARO BULIAN Khoirunnisa; Salsabilla Rahma Junita; Asti Amalia Sari; Rahmad Halomoan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8248

Abstract

This paper discusses the importance of implementing innovative learning strategies in Natural Science (IPA) in elementary schools, specifically at SDN 111/I Muaro Bulian. The primary focus is on how science learning can develop students' skills and knowledge. The method used is a literature review of various journals, books, and prior observation. The analysis shows that inquiry-based learning, discovery learning, and project-based learning models can improve students' critical thinking skills, problem-solving skills, and scientific attitudes.
PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR SEBAGAI MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS III SDN 40/1 BAJUBANG LAUT Khoirunnisa; Andin Ersa Putri; Zahro Lailaturrohmah; Siti Rahayu; Liansyah Fitra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8322

Abstract

This study aims to analyze the use of learning resources from the surrounding natural environment in teaching living things in third-grade students at SDN 40/1 Bajubang Laut. This study employed qualitative methods with a descriptive approach, conducted through observation, interviews, and document analysis. The findings indicate that utilizing the surrounding environment as a learning tool can deepen students' understanding of scientific concepts, particularly the topic of living things. Furthermore, the use of nature-oriented learning resources also encourages active student participation, curiosity, and direct involvement in the learning process. This study found that despite challenges in developing teaching materials and the need for teacher innovation, the natural environment can serve as an effective learning resource to support science education in elementary schools if supported by careful planning.
Mengidentifikasi Permasalahan Pembelajaran IPAS Pada Kelas VI di SD Negeri 95/I OLAK Muara Bulian Khoirunnisa; Raihan Andri Setiawan; Nurzat Ali; Rayhan Febriansyah Putra; M. Miftahul Ulum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8344

Abstract

Learning Natural and Social Sciences (IPAS) in Elementary School is an effort to provide knowledge and experience to students to help them see and understand social life and natural phenomena around them. However, in reality, various problems are still found that hinder the learning process. In this study, the aim is to identify what problems in the learning of IPAS exist in grade VI at SDN 95/I OLAK. The research method used is a descriptive qualitative method through observations of the learning process of IPAS in Grade VI. The results of the study indicate that the problems found during the observation are such as the lack of teaching media and learning resources, low interest in learning in students, and challenges for teachers in managing the class and developing effective and interesting learning strategies.
TANTANGAN PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN 56/1 DESA ARO: MINIMNYA MEDIA PEMBELAJARAN, DAN SUASANA BELAJAR YANG KURANG KONDUSIF Liana Fitri; Ulya; Ibremi Br Ginting; Intan Marsela; Khoirunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8355

Abstract

This observation discusses the challenges faced in teaching Natural and Social Sciences (IPAS) to fourth-grade students at SDN 56/1 Desa Aro. The main focus of this observation is the limited availability of learning media such as projectors and practical teaching aids, as well as the less conducive classroom atmosphere caused by students’ low interest and attention. The purpose of this observation is to analyze the main factors of these problems and their impact on students’ motivation and learning outcomes. The methods used include observation, interviews with the homeroom teacher, and documentation during the learning process. The results show that the lack of learning media makes it difficult for teachers to deliver material in an engaging way, causing students to become easily bored. In addition, the unsupportive learning environment also affects students’ enthusiasm and concentration. Based on these observations, efforts are needed to improve learning facilities and develop innovative teaching strategies to create a more active and enjoyable classroom atmosphere.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT UNTUK MENUNJANG KONSENTRASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD 56/1 KELAS III DESA ARO Shelfi Maydini; Anisa Saryanti; Kristina Oktavia s; Tias Nuraini; Khoirunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8356

Abstract

This study aims to determine the extent to which the use of learning media can improve the concentration and learning activeness of third-grade students at SDN 56/1 Desa Aro in the IPAS subject. The problem identified was that students often lost focus and were less active during lessons due to the teacher's one-way or lecture-based teaching method. The research was conducted through observation, interviews, and documentation involving the teacher and 16 students. The results showed that before using varied learning media, students often lost attention and were unfocused during the learning process. However, after the teacher began using media such as PowerPoint presentations with images, videos, and animation features, students became more focused, engaged, and enthusiastic about learning. This media helped students better understand concrete materials, such as.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MELATIH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH IPA SISWA KELAS TINGGI SD Hanatasya Putri Rahman; Salsabila Zahira; Fina Parsyamiati; Alif Nurkholyah; Khoirunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8363

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using series picture media on changes in the state of matter to improve the conceptual understanding of various changes in the state of matter among fourth-grade students at SDN 121/I Muaro Singoan. This research used a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The subjects were 19 fourth-grade students. The research instrument used was a student worksheet (LKS) containing series pictures that included melting candles, freezing water, boiling water, condensing clouds, and melting soap, with columns to identify the types of changes. Data were analyzed descriptively and quantitatively by calculating the percentage of learning completeness. The results showed a significant improvement in understanding. In the pretest, only 26.3% of students were able to correctly identify various changes in the state of matter, while in the post-test, this increased to 84.2%. The conclusion of this study is that series picture media on changes in the state of matter is effective in improving the conceptual understanding of changes in the state of matter for fourth-grade students at SDN 121/I Muaro Singoan.
STRATEGI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA DI SDN 95/I OLAK arif alfiqri; Afdil; Muh Ramadhani Mubaraq; Lativa Nur Afriyeni; Khoirunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8385

Abstract

ABSTRAK Observasi ini membahas strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN/1 Olak. Fokus utama dari observasi ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa sekolah dasar. Pembelajaran IPA berperan penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi serta membentuk karakter ilmiah siswa melalui kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan berupa studi literatur dan analisis deskriptif terhadap berbagai model pembelajaran berbasis inkuiri, pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning), serta pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan strategi-strategi tersebut mampu mendorong siswa untuk aktif mengamati, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen sederhana, serta menarik kesimpulan berdasarkan data empiris. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, objektivitas, kejujuran, dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran yang berorientasi pada inkuiri dan pemecahan masalah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa di sekolah dasar.
ANALISIS PENGGUNAAN METODE CERAMAH, DISKUSI, DAN TANYA JAWAB PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS TINGGI (Kelas VI) SDN 80/I Batang Hari Annisa Rahmadhani; Dhesinta Adelya; Dwita Resky Ayu; Hanif Al-fikri, Khoirunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8427

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab dalam pengajaran ilmu pengetahuan alam dan ilmu sosial (IPAS) di kelas atas Sekolah Dasar Negeri 80/I Batang Hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari guru dan siswa kelas VI. Berdasarkan hasil penelitian, tampaknya ceramah masih menjadi metode utama untuk menyampaikan materi, terutama saat memperkenalkan konsep-konsep baru. Namun, guru juga menggabungkan ceramah dengan diskusi dan sesi tanya jawab untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Metode diskusi terbukti meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam mengekspresikan pendapat dan bekerja sama dalam memecahkan masalah, sedangkan sesi tanya jawab membantu guru mengevaluasi pemahaman siswa dan melatih keberanian mereka dalam mengekspresikan pendapat. Dengan menggabungkan ketiga metode ini, terciptalah suasana belajar yang lebih interaktif, yang pada gilirannya meningkatkan motivasi dan memperkuat kemampuan berpikir kritis dan komunikasi siswa. Oleh karena itu, penggunaan yang seimbang antara ceramah, diskusi, dan sesi tanya jawab dianggap efektif untuk meningkatkan kualitas pengajaran sains di sekolah dasar.
PROBLEMATIKA PENERAPAN MODEL DIRECT INTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN IPAS Azizah Islamiyah; Rahma Andini Sasaki; Aulia Rasyifa; ⁠Nis Rina Awalia Salsa Bila; Khoirunnisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami tantangan dalam menerapkan model Direct Instruction dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 80/I Batang Hari. Model Direct Instruction dianggap efektif dalam menyampaikan materi secara teratur dan jelas, tetapi dalam penerapannya masih menghadapi beberapa masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara guru, dan dokumentasi aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan beberapa tantangan utama dalam penerapan model tersebut, seperti kurangnya waktu pembelajaran, partisipasi siswa yang rendah, media pendukung yang kurang beragam, serta kesulitan guru dalam menyesuaikan metode pembelajaran dengan beragam kemampuan siswa. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran cenderung dominan oleh guru dan kurang memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Penelitian ini menekankan perlunya inovasi dalam strategi pembelajaran, terutama dengan menggabungkan Direct Instruction dengan metode pembelajaran yang lebih aktif agar tujuan pembelajaran IPAS dapat tercapai secara lebih baik.
STRATEGI MENGHADAPI RENDAHNYA MOTIVASI DAN FOKUS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 64/1 MUARA BULIAN Alifa Dwi Meiyana; Khoirunnisa; Ira Destria Midasmara; Hafiza; Intan Widya Sari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8822

Abstract

Pendidikan didefinisikan sebagai proses pewarisan kebiasaan, keterampilan, dan pengetahuan dalam mempersiapan individu untuk menghadapi berbagai tantangan hidup. Hadirnya Kurikulum Merdeka mewarnai dunia pendidikan Indonesia. Kurikulum ini dirancang untuk lebih fleksibel dan esensial. Penggabungan antara pelajaran IPA dan IPS yang sebelumnya merupakan mata pelajaran terpisah menjadi IPAS menjadikannya sebagai elemen kurikulum esensial dalam Kurikulum Merdeka pada jenjang sekolah dasar yang bertujuan untuk mengembangkan literasi sintifik dan sosial serta memperkuat Profil Pelajar Pancasila. Untuk menghasilkan hasil belajar siswa yang memuaskan dan mencapai tujuan pembelajaran guru harus menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien, pengelolaan kelas yang baik serta merancang kegiatan yang variatif sesuai kebutuhan dan usia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai persoalan yang dihadapi oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung serta bagaimana langkah yang diambil untuk menghadapi hal tersebut. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dan teknik wawancara, observasi, serta dokumentasi dengan subjek penelitian ialah guru kelas dan siswa kelas VI B SDN 64/1 Muara Bulian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru belum sepenuhnya dapat mengatasi persoalan diatas, perlu adanya partisipasi orang tua dalam hal tersebut. Penelitian lebih lanjut diharapkan bisa meneliti lebih mendalam terkait persoalan yang terjadi dan bagaimana solusi yang dapat membangun motivasi belajar dan fokus belajar siswa.
Co-Authors Afdil Airindu zahratul fajriah Alif Nurkholyah Alifa Dwi Meiyana Andi Gusmaulia Eka Putri Andin Ersa Putri Anggun Saptiani Anisa Saryanti Annisa Rahmadhani Apriliansyah irsan zati arif alfiqri Arrum Dwi Wahyuni Asti Amalia Sari Aulia Rasyifa Azizah Islamiyah Chan, Faizal Delan niatra Della Puspita Desy Rosmalinda Devi Novitasari Anggraini Dhesinta Adelya Dwita Resky Ayu Eko Kuntarto Eko Kuntarto Fadhilah Raihani Farras Sakhira Fina Parsyamiati Hafiza Hanatasya Putri Rahman Hendra Hendra Budiono Ibremi Br Ginting Ifna Mutia Intan Marsela Intan Widya Sari Ira Destria Midasmara Kristina Oktavia s Lativa Nur Afriyeni Liana Fitri Liansyah Fitra M. Miftahul Ulum Mei Seven Panjaitan Muh Ramadhani Mubaraq Muhammad Sofwan Nanda Putri Dewi Nova Eliza Nurjanah Nurjanah Nurmalia Dewi Nurzat Ali Pinta Uli Panjaitan Puspita Sekar Fadilah Rahma Andini Sasaki Rahmad Halomoan Raihan Andri Setiawan Rayhan Febriansyah Putra Rian Priyadi Salsa Puspa Divani Salsabila Zahira Salsabilla Rahma Junita Shelfi Maydini Shofy Ilaina Siti Rahayu Sofinatun hasanah Suci Hayati Syahrial, Syahrial Tetty Barokah Tiara Aisyah Ananta Tias Nuraini Ulya Vita Fathurroyyan Vivi Sahwitri Agustin Zahro Lailaturrohmah ⁠Nis Rina Awalia Salsa Bila