Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Dimensi JURNAL KOULUTUS Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Penelitian Agama Hindu Jurnal Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Kompetensi Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat
Prita Indriawati, Prita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJARMAHASISWAFKIP UNIVERSITAS BALIKPAPAN Indriawati, Prita
JURNAL DIMENSI Vol 7, No 1 (2018): JURNAL DIMENSI (MARET 2018)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.011 KB) | DOI: 10.33373/dms.v7i1.1633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan, (2) mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan, dan (3) mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Universitas Balikpapan. Cara pengambilan sampel dengan metode simple random sampling sebanyak 30 persen dari populasi yaitu mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan. Untuk menjawab hipotesa dalam penelitian ini menggunakan regresi berganda dengan uji F dan uji t. Dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan; (2) terdapat pengaruh kecerdasan emosi terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan; dan (3) terdapat pengaruh kepercayaan diri dan kecerdasan emosi terhadap hasil belajar mahasiswa FKIP Universitas Balikpapan.
Implementasi Kebijakan Tugas Guru Pembimbing Khusus pada Pendidikan Inklusif di SD Negeri se-Kecamatan Junrejo Batu Indriawati, Prita
Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Januari
Publisher : Program Studi Magister Pedagogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.41 KB) | DOI: 10.22219/jkpp.v1i1.1508

Abstract

This research focus in implementation policy on Special Supervising Teachers duties based on grant policy Permendiknas No. 70 in 2009 junto Pergub Jatim No. 6 in 2011 pasal 10 ayat 1. This research aims: 1) described the duties of special supervising teachers in the process of identification, assessment service in arranging program of instruction individually on inclusive education in public elementary school Junrejo Batu ; 2 ) described implementation duty Special Supervising Teachers on designing and delivering program specificity on on nclusive education in public elementary school Junrejo Batu; and 3) described implementation duty Special Supervising Teachers in modifying teaching on inclusive education in public elementary school Junrejo Batu. This research use qualitative approach in the form of research policy. Determination respondent used technique purposive sampling. To collect the data used in-depth interview to: 1) the principal of inclusive education in public elementary school Junrejo Batu, 2) special supervising teachers of inclusive education in public elementary school junrejo Batu; 3) shadow teacher of inclusive education in public elementary school Junrejo Batu.
EKSISTENSI PENDIDIK YANG BERKUALITAS MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL DI SMK NEGERI 3 BALIKPAPAN Indriawati, Prita; Ratnawati, Indah Ika; Musdolifah, Ari; Maryatin, Maryatin; Hidayah, Lidya Intan
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 16 No 2 (2023): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v16i2.210

Abstract

Perkembangan pengetahuan dan tantangan pembelajaran pada era globalisasi mengharuskan guru untuk meningkatkan profesionalisme sesuai bidangnya. Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang peningkatan kualitas guru secara personal, serta untuk mengetahui gambaran kompetensi profesional guru, serta hambatan peningkatan profesionalisme guru di SMK Negeri 3 Balikpapan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara. Teknik Analisis Data menggunakan tiga alur kegiatan meliputi Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Hasil temuan penelitian menunjukkan sekolah dalam peningkatan kompetensi profesional yaitu pertama melaksanakan pelatihan guru pada program kurikulum dan pembelajaran, kedua pemantauan oleh kepala sekolah melalui supervisi internal dan supervisi eksternal oleh pengawas pendidikan, ketiga melibatkan pengawas, serta komite dalam kegiatan kurikuler, non kurikuler dan ekstrakurikuler di sekolah, keempat peningkatan penyediaan fasilitas yang cukup seperti media sarana pembelajaran dan informasi yang lengkap untuk pembelajaran. Dalam pengembangan kualitas personal yaitu melalui pelatihan penguatan kelembagaan yang sekolah adakan rutin setiap semester melibatkan pakar serta melalui dukungan sekolah untuk keterlibatan dalam organisasi profesi guru seperti KKG dan MGMP. Hambatan eksistensi peningkatan kualitas guru dalam profesionalisme ditemukan belum optimalnya pemahaman guru akan tugas dan tanggung jawab dalam pengembangan profesional, ditemukannya beberapa guru yang tidak mengikuti pelatihan, hambatan kendala fisik faktor umur, kesulitan waktu karena tuntutan regulasi. Dibutuhkan upaya melalui kerja sama antara sekolah, dinas, industri dan komite dalam pengawasan efektivitas pembelajaran di luar dan di dalam kelas.  
Implementasi Pembelajaran Hybrid Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 012 Balikpapan Barat Prasetya, Kiftian Hady; Indriawati, Prita; Septika, Hety Diana
Kode : Jurnal Bahasa Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v12i4.54593

Abstract

Fokus masalah penelitian ini berpusat pada penyelenggaraan pendidikan selama masa pandemi covid19 yang dilaksanakan secara daring (online). Hal ini menjadi tantangan bagi guru untuk memilih model pembelajaran yang sempurna. Berkenaan dengan rencana penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) terbatas saat ini, maka sekolah-sekolah disiapkan buat menerapkan model pembelajaran Hybrid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja peran guru dalam pembelajaran Hybrid, apa saja hambatan guru dalam proses menerapkannya, serta solusi guru dalam pembelajaran Hybrid di SD Negeri 012 Balikpapan Barat. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan studi pustaka sebagai metode yang dipilih untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilakukan ditemukan fakta bahwa peran guru dalam pembelajaran Hybrid di SD Negeri 012 Balikpapan Barat ditunjukkan dengan cara-cara yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Selain itu, dalam pembelajaran Hybrid di SD Negeri 012 Balikpapan Barat ditemukan bebarapa hambatan yakni guru tidak dapat mengajar secara daring dan luring sekaligus atau proses pembelajaran tidak dilakukan secara bersamaan.
Analisis Perilaku Belajar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Samboja Indriawati, Prita; Septika, Hety Diana; Prasetya, Kiftian Hady
Kode : Jurnal Bahasa Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i1.56844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku belajar pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IX SMP Negeri 5 Samboja Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan didasarkan pada data-data yang diperoleh dilapangan untuk kemudian dianalisis. Urgensi atau keterdesakan dari penelitian ini yaitu karena perilaku belajar dan hasil belajar bagi siswa saling berkaitan. Kepentingan penelitian ini adalah untuk menganalisis perilaku belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Samboja. Pemilihan lokasi ini didasari atas terdapatnya beberapa masalah-masalah yang ditemui mengenai perilaku belajar terhadap hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 5 Samboja. Objek pada penelitian ini adalah pengaruh perilaku belajar terhadap hasil belajar siswa. Waktu Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 202. Peserta didik kelas IX SMP Negeri 5 Samboja adalah sumber data dalam penelitian ini dengan jumlah 34 peserta didik.
Kode Etik Profesi Guru Indriawati, Prita; Yulianto, Mustofa; M. Simamora, Evalilis
Jurnal Syntax Fusion Vol 3 No 01 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v3i01.247

Abstract

The code of ethics for the teaching profession is a guide as well as the moral basis for a teacher in professional behavior, including Guidance and Counseling teachers. The Importance of Professional Codes of Ethics Codes of ethics are a way to improve organizational ethics so that individuals can act ethically. Meanwhile, violations of the teaching professional code of ethics are violations of norms, values ​​and written professional rules that explicitly state what is right and good for a profession in a society that is influenced by misconceptions, lack of preparedness of teachers and students, and lack of inculcation of character. By using a literature study, in practice violations of the professional code are still found in the administration of education. To overcome violations of the teaching professional code of ethics, one of them is by taking firm action and imposing severe sanctions on individual teachers who commit cases of professional ethics because it is very detrimental to the teacher as a profession whose one of its duties is to set a good example towards students
Gambaran Kompetensi Kepribadian Guru Pada Era Milenial Indriawati, Prita; Susilo, Ganjar; Surya Saputra, Dwi; Seli, Seli
Jurnal Syntax Fusion Vol 3 No 02 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v3i02.253

Abstract

The quality of education is determined by various factors, but the most important and very dominant is the quality of a teacher's personality. Personality for the teacher is very important because with a good teacher's personality, students can follow the good teacher's personality so as to create a noble future. Based on the results of observations and interviews, it was obtained that the role of the teacher's personality competencies had been carried out well in building the character of students at SDN 012. This can be seen from the efforts made by the school in implementing teacher personality competencies in fostering character which is carried out in each subject at school, namely by teaching students tolerance, honesty, discipline, love of the motherland, democracy, caring for the environment, responsibility and preparing students to become citizens of a good country and with character. In an effort to develop the character of SDN 012 students' personality competencies, teachers also experience obstacles, both from students, the school environment, the community and families. However, in this way these obstacles can still be overcome
Peran Organisasi Profesi Guru di SMP PGRI 7 Balikpapan Nurmayanti, Erica; Dwi Handayani, Fitri; Indriawati, Prita
Jurnal Syntax Fusion Vol 3 No 02 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v3i02.254

Abstract

The teacher professional organization is a forum whose role is to oversee and deal with issues related to education and work together to overcome them. As an organization, the Teacher Professional Organization has a system to maintain harmony at all times. This study was written to explore how the role of professional teacher organizations plays a role in teacher survival. The object of research is SMP PGRI 7 Balikpapan teachers, using interview and observation data collection methods. The results of the study obtained the results of external factors that positively helped the survival of the teaching profession, namely the need for teachers who continued to increase and the government had a positive will to improve education. While positive internal teacher factors support the survival and development of the teaching profession, namely people who will and have become teachers, teacher organizations, and the availability of teacher education facilities.
Peran Guru dalam Mengembangkan Kompetensi Sosial pada Anak Usia Dini di TK Cempaka Balikpapan Indriawati, Prita; Prasetya, Kiftian Hady; Sinambela, Sesi Marselina; Taufan, Ika Septiani
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 03 (2022): Artikel Riset Edisi Desember 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i03.1917

Abstract

Pendidikan adalah modal dasar yang berfungsi untuk menyiapkan insan yang berkualitas. Pendidikan juga merupakan aspek penting dalam membina serta mengembangkan berbagai potensi, karena sasaran atau objek pendidikan tidak hanya aspek akademis akan tetapi pendidikan juga merupakan aspek kepribadian, sosial, dan nilai-nilai agama untuk membentuk manusia seutuhnya. Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditunjukan kepada anak sejak lahir sampai enam tahun melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani maupun rohani agar anak-anak siap untuk melanjutkan pendidikannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian wawancara. Penelitian wawancara ini dilakukan di TK Cempaka Balikpapan. Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data untuk menemukan permasalahan yang diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam. tentang perilaku, dan makna dari perilaku tersebut. Berdasarkan beberapa pernyataan ahli tentang keterampilan sosial, dalam penelitian ini keterampilan sosial diartikan sebagai kemampuan anak untuk memiliki karakter positif, keterampilan sosial dan hubungan interpersonal. Dari hasil penelitian di TK terdapat kompetensi kegiatan anak dalam keseharian yang sudah dirancang dari Kementrian pendidikan dan kebudayaan dengan menerapkan kompetensi dasar yang menyangkut segala aspek tentang anak dan lebih diutamakan ialah perilaku sosial. Anak usia dini umumnya masih bersifat ego (egosentris, egois). Jadi anak ditekankan masuk ke TK agar ditekankan kompetensi indikatornya bisa bersosialisasi, bisa berteman, bisa berbagi dan semua itu ada didalam indikator, semua ada dikompetensi dasar untuk mengembangkan kompetensi sosial pada anak.
Kinerja Guru dalam Mutu Pendidikan di SMAN 02 Balikpapan Indriawati, Prita; Maulida, Nurliani; Erni, Dias Nursita; Putri, Wanda Haditiya
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i3.12795

Abstract

Kinerja guru adalah tingkat keberhasilan seorang guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya serta kemampuan guru tersebut dalam mencapai tujuan dan standar yang telah ditetapkan sebagai seorang guru. Guru yang memiliki kinerja yang baik dapat dipastikan akan berhasil dalam melaksanakan tugasnya sebagai seorang guru. Namun pada kenyataannya banyak fakta yang menunjukkan bahwa kinerja guru masih terlihat belum optimal sehingga perlu dilakukan perbaikan dan peningkatan. Kinerja guru kurang optimal karena guru hanya melaksanakan tugas-tugas rutin tanpa kreatifitas. Kemampuan guru berinovasi relatif tertutup, dan kreativitas tidak termasuk prestasi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran kinerja guru dalam mutu pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kinerja guru dalam mutu pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Adapun pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat di simpulkan bahwa setiap hari di SMAN 02 Balikpapan diadakan rapat tinjauan manajemen (RTM) yang bertujuan untuk melakukan kegiatan evaluasi mutu yang dapat meningkatkan kinerja guru menjadi lebih baik. Terjadi peningkatan kinerja guru berimplikasi pada antusiasme peserta didik  terhadap proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran setiap peserta didik dapat dibebaskan untuk menekuni talentanya masing-masing sesuai dengan kurikulum yang berlaku, dengan itu peserta didik bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, hal ini menjadi salah satu pencapaian kinerja guru.
Co-Authors Arum, Aprilia Chandra Azzahra, Fadhilah Budiono, Nasywa Haniifa Casmudi Casmudi Casmudi, Casmudi Dewi Ratna Sari Dwi Handayani, Fitri Erni, Dias Nursita Ferbriyani, Anugrah Firda, Queen Ika Dewi Ayu Ana Hasanah, Maulidia Hayuni, Sajaratun Hety Diana Septika Hidayah, Lidya Intan Ihsan, Bayu Indah Ika Ratnawati Istianingrum, Rika Kiftian Hady Prasetya Latif, Latif M. Simamora, Evalilis Mariam Mariam, Mariam Maryatin Maryatin, Maryatin Musdolifah, Ari Nisa’, Nabila Tun Nuraini Nuraini Nurliani Maulida Nurmayanti, Erica Pardede, Christopher Immanuel Enggar Prasetya, Kiftian Hady Putri, Wanda Haditiya Rakasiwi, Muhammad Rifki Retnowaty Sari, Besse Intan Permata Sari, Indra Yusnita Seli, Seli Sinambela, Sesi Marselina Surya Saputra, Dwi Susilo, Ganjar Taufan, Ika Septiani Winata, Siti Zahra Yulianto, Mustofa