Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.247
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Dimensi Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) JURNAL KOULUTUS Jurnal Mu'allim Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Agama Hindu Jurnal Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia ETNIK : Jurnal Ekonomi dan Teknik Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Kompetensi Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia
Prita Indriawati, Prita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Peran Supervisi Internal Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri 3 Balikpapan Indriawati, Prita; Susilo, Ganjar; Quddus, Ismail Abdul; Ramadhan, Fikri
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bagaimana cara meningkatkan kinerja guru dalam tanggung jawabnya di sekolah. Juga, kegiatan ini dilaksanakan untuk mengetahui bagaimana setiap sekolah melaksanakan kegiatan supervisi sesuai kondisi setiap sekolah. Metode penelitian kualitatif menjadi pilihan metode untuk mengumpulkan berbagai informasi sebagai penunjang penelitian. Dengan mengambil informasi melalui wawancara dan teori-teori yang membantu dalam pembentukkan gagasan pada penelitian ini. Setiap guru diharuskan untuk mengikuti suatu kegiatan yang akan berdampak baik untuk institusi Pendidikan. Salah satu kegiatannya yaitu kegiatan supervisi. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa supervisi di SMPN 3 Balikpapan secara pelaksanaannya, kepala sekolah tidak ikut dalam kegiatan supervisi, tetapi kepala sekolah membentuk sebuah tim yang akan ikut andil dalam pelaksanaan supervisi. Cara ini dianggap efektif karena kepala sekolah masih bisa fokus untuk menjalankan tugasnya sebagai pengelola sekolah dan tidak terlalu terbebani dengan kegiatan supervisi. Karena itu, kegiatan ini dinamakan kegiatan Supervisi Internal. Kegiatan ini dapat memberikan dampak yang baik dalam peningkatan kinerja guru. Dengan menganalisis hasil kegiatan dan secara langsung menerapkannya ke dalam kegiatan belajar mengajar. Sebagai upaya peningkatan kinerja, kegiatan supervisi harus dilaksanakan konsisten dalam meningkatkan kualitas pendidikan terkhusus kinerja guru.
Penguatan Islam Wasathiyah melalui Organisasi Lembaga Dakwah Kampus firman; Indriawati, Prita; Basri, Basri
Mu'allim Vol 4 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/muallim.v4i2.3093

Abstract

Lembaga Dakwah Kampus as an intra organization which has role for presenting the concept of Islamic Wasathiyah on campus with the aim of expanding Islam and countering radicalism. This research is motivated by students at the Lembaga Dakwah Kampus less of understanding the concept of Wasathiyah even though in practice they generally operate in da 'wah. This research used quantitative method by observation and deep interview. The results of the research show that the Lembaga Dakwah Kampus develops insight not only with regard to Islamic insight but also organizational and leadership development. It is showed that every member has chance to joining the programs (here also provides for non - Muslims regardless of religion, ethnicity. The student movement through the Lembaga Dakwah Kampus provides a solution for campus residents to commit for practicing I slam Wasathiyah with avoiding from certain groups, political interests or radicalism. This concept is necessary to collaborate with various elements of others organizations to develop Islamic insight, character formation, and Islamic culture.
Peran Guru dalam Mengembangkan Kompetensi Sosial pada Anak Usia Dini di TK Cempaka Balikpapan Indriawati, Prita; Prasetya, Kiftian Hady; Sinambela, Sesi Marselina; Taufan, Ika Septiani
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 03 (2022): Artikel Riset Edisi Desember 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i03.1917

Abstract

Pendidikan adalah modal dasar yang berfungsi untuk menyiapkan insan yang berkualitas. Pendidikan juga merupakan aspek penting dalam membina serta mengembangkan berbagai potensi, karena sasaran atau objek pendidikan tidak hanya aspek akademis akan tetapi pendidikan juga merupakan aspek kepribadian, sosial, dan nilai-nilai agama untuk membentuk manusia seutuhnya. Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditunjukan kepada anak sejak lahir sampai enam tahun melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani maupun rohani agar anak-anak siap untuk melanjutkan pendidikannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian wawancara. Penelitian wawancara ini dilakukan di TK Cempaka Balikpapan. Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data untuk menemukan permasalahan yang diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam. tentang perilaku, dan makna dari perilaku tersebut. Berdasarkan beberapa pernyataan ahli tentang keterampilan sosial, dalam penelitian ini keterampilan sosial diartikan sebagai kemampuan anak untuk memiliki karakter positif, keterampilan sosial dan hubungan interpersonal. Dari hasil penelitian di TK terdapat kompetensi kegiatan anak dalam keseharian yang sudah dirancang dari Kementrian pendidikan dan kebudayaan dengan menerapkan kompetensi dasar yang menyangkut segala aspek tentang anak dan lebih diutamakan ialah perilaku sosial. Anak usia dini umumnya masih bersifat ego (egosentris, egois). Jadi anak ditekankan masuk ke TK agar ditekankan kompetensi indikatornya bisa bersosialisasi, bisa berteman, bisa berbagi dan semua itu ada didalam indikator, semua ada dikompetensi dasar untuk mengembangkan kompetensi sosial pada anak.
Co-Authors Arum, Aprilia Chandra Azzahra, Fadhilah Basri Basri Budiono, Nasywa Haniifa Casmudi Casmudi Casmudi, Casmudi Dewi Ratna Sari Dwi Handayani, Fitri Erni, Dias Nursita Ferbriyani, Anugrah Firda, Queen Ika Dewi Ayu Ana Firman Ganjar Susilo Hasanah, Maulidia Hayuni, Sajaratun Hety Diana Septika Hidayah, Lidya Intan Ihsan, Bayu Indah Ika Ratnawati Intan Permatasari, Besse Istianingrum, Rika Kiftian Hady Prasetya M. Simamora, Evalilis Mariam Mariam, Mariam Maryatin Maryatin, Maryatin Munirah Musdolifah, Ari Nisa’, Nabila Tun Nuraini Nuraini Nurliani Maulida Nurmayanti, Erica Pardede, Christopher Immanuel Enggar Prasetya, Kiftian Hady Putri, Wanda Haditiya Quddus, Ismail Abdul Raden Mohamad Herdian Bhakti Rakasiwi, Muhammad Rifki Ramadhan, Fikri Retnowaty Sari, Besse Intan Permata Sari, Indra Yusnita Seli, Seli Septika, Hety Diana Sinambela, Sesi Marselina Surya Saputra, Dwi Susilo, Ganjar Suyanti, Ririn Taufan, Ika Septiani Utami, Kasrini Pujining Winata, Siti Zahra Yulianto, Mustofa Yuniarti, Suci