Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Multilingual Jurnal Pengabdian Nusantara (JPN) Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PESASTRA ( PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA)
Adili, La Ode Adili
Universitas Halu Oleo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI ISI TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAKORUMBA UTARA KABUPATEN BUTON UTARA Sitti Hafshah; La Ode Adili; Erni Harijaty
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 9 No. 3 (2024): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v9i3.421

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah seberapa siap pembekalan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara dalam mengenal substansi teks eksposisi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara dan kemampuannya dalam mendeteksi substansi teks eksposisi. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik lapangan merupakan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini. Seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara yang berjumlah 77 orang dijadikan populasi penelitian dan langsung terpilih sebagai sampel penelitian. Kapasitas mengenali isi teks ekspositori yang ditugaskan kepada siswa sebagai penilaian esai dijadikan sebagai instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, dari 77 siswa yang mengikuti penelitian, 27 (atau 35,06%) termasuk dalam kategori mampu mengenali isi teks eksplanasi, sedangkan 50 (64,93%) siswa tidak mampu. mengidentifikasi isi teks. penjelasan. secara konvensional. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara digambarkan belum mampu dalam kemampuan mengenali isi teks ekspositori. Hal ini menurut yang lain karena kemampuan siswa hanya mencapai 58,40, masih jauh dari kriteria ketuntasan tradisional yaitu 85. Kemampuan mengenali substansi teks ekspositori yang ditulis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wakorumba Utara dapat disimpulkan dari tiga unsur evaluasi, yang meliputi identifikasi konsep, jika kita mengkaji masing-masing aspeknya. tidak satu pun komponen teks eksposisi konsep inti, pengidentifikasian fakta, atau indikasi pola pengembangan memenuhi standar kelengkapan tradisional yaitu 85.  
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SMP Nova Dwi Tayala; La Ode Adili; Fahruddin
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 9 No. 4 (2024): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v9i4.744

Abstract

The purpose of this study is to characterize the aptitude of SMP Negeri 2 Amonggedo, Konawe Regency, grade VIII students. When employing total sampling, up to 28 pupils from a single class are sampled. Since the instrument employed in this study is a written test to create exposition text, it is necessary to have an instrument to gather data on the capacity to write exposition text. The study's findings demonstrated that, out of the 28 students who made up the research sample, 4 students (14.28%) fell into the capable category and 24 individuals 85.72% of students are classified as incapable of creating exposition texts. In terms of the conclusion that can be drawn, pupils in grade VIII at SMP Negeri 2 Amonggedo, Konawe Regency, are traditionally classified as incapable of writing exposition texts. It is claimed that because individual pupils' capacity to meet the KKM of 68% (14.28%) has not yet attained the classical completeness standard of 85%. Judging from the level of students' ability from each aspect of assessment, namely content (100%), thesis (67.85%), series of arguments (78.58%), reaffirmation (75%), technical words (35.72%), argumentation relationship words (28.58%), mental verbs (0%), referring words (0%), persuasive words (14.28%). All aspects assessed are 8 aspects that fall into the category of incapable because classically the percentage does not reach the classical completeness criterion of 85%.  
PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SMP DI KOTA KENDARI La Ode adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 5 No. 2 (2020): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penilaian autentik dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan pendekatan kontekstual pada SMP di Kota Kendari. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kualitatif, yakni menggunakan lingkungan alamiah sebagai sumber data langsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu penelitian yang memberikan gambaran secara jelas mengenai pelaksanaan penilaian autentik dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada SMP di Kota Kendari. Penelitian ini dilaksanakan di empat sekolah, yaitu SMP Negeri 1 Kendari, SMP Negeri 2 Kendari, SMP Negeri 4 Kendari, SMP Negeri 13 Kendari. Objek penelitian ini yaitu proses belajar mengajar atau pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual, atau diobservasi sebagaimana adanya (alami) tanpa diadakan perubahan dan intervensi peneliti. Teknik pengumpulan data penelitian meliputi: (1) pengamatan langsung; (2) studi dokumentasi; (3) dan wawancara. Selanjutnya, teknik analisis data pelaksanaan penilaian autentik dengan berpedoman pada prinsipprinsip teoretis yang meliputi indikator: (1) dilaksanakan secara terintegrasi dari proses belajar mengajar, (2) mencerminkan karakteristik/kualitas proses dan hasil belajar, (3) sesuai dengan tujuan pembelajaran ataupun target hasil belajar, (4) melaksanakan evaluasi proses, dan (5) melaksanakan evaluasi hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian autentik oleh guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada SMP Negeri 2 Kendari, SMP Negeri 13 Kendari, dan SMP Negeri 4 Kendari sudah sesuai dengan model penilaian dalam pembelajaran autentik, yakni penilaian proses dan hasil belajar secara berimbang. Sementara itu, penilaian autentik yang dilakukan oleh guru Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP Negeri 1 Kendari hanya melakukan penilaian hasil belajar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN PADA SISWA KELAS VIII-9 SMP NEGERI 2 RAHA La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 1 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk memecahkan masalah pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII-9 SMP Negeri 2 Raha. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada kompetensi dasar “Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi membacakan teks berita. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat baik bagi guru, siswa, maupun sekolah. Indikator kinerja penelitian ini adalah apabila hasil belajar siswa secara individual memperoleh nilai 75 ke atas dan atau secara klasikal mencapai rata-rata 80 ke atas. Kegiatan pembelajaran dalam penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas rangkaian perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan dengan menggunakan waktu belajar 5 X 40 menit. Kemampuan siswa membacakan teks berita pada siklus 1 menunjukkan hasil yang signifikan. Nilai yang diperoleh siswa secara klasikal sudah mencapai rata-rata 72,84. Jumlah siswa yang telah mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 62,07% atau 18 orang dari 29 siswa. Selanjutnya, nilai yang diperoleh siswa siklus II, secara klasikal sudah mencapai rata-rata 82,64. Berarti mengalami peningkatan sebesar 9,8 poin dari hasil belajar siklus 1. Jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 100% atau 29 orang siswa telah memperoleh nilai 75 ke atas. Penggunaan teknik pemodelan (modelling) dalam pembelajaran membacakan teks berita dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 2 Raha secara signifikan. Para siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Pembelajaran dapat berlangsung secara aktif, inovatif, kreatif, efisien, dan menyenangkan.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SMP NEGERI 2 KENDARI la Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 3 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan -Penelitian ini bertujuan mendeskripsikanimplementasi pendekatan kontekstual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Kendari. Desain / metodologi / pendekatan - Penelitian ini tergolong penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik analisis data meliputi analisis proses belajar mengajar berpedoman pada prinsipprinsip teoretis yang meliputi (1) kegiatan pembelajaran yang menerapkan komponen kontekstual, yakni siswa mengonstruksi pengetahuan, kegiatan pembelajaean dengan penemuan, proses tanya jawab, masyarakat belajar, pemodelan, dan mengadakan refleksi, (2) penggunaan metode dengan indikator: menggunakan metode yang bervariasi, metode sesuai dengan materi, memungkinkan siswa belajar secara maksimal, dan penggunaan media yang sesuai, dan(3) materi pembelajaran, dengan indikator: sesuai dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan siswa, menarik minat siswa, memungkinkan siswa berpartisipasi aktif di dalam pembelajaran, memungkinkan siswa berpeluang seluas-luasnya untuk mengembangkan empat aspek keterampilan berbahasa, dan bermakna bagi siswa. Temuan/ Hasil - Hasil penelitian yang dilakukan selama tiga kali pertemuan menunjukkan bahwa guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Kendari telah menerapkan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan baik. Seluruh komponen pendekatan kontekstual, yakni konstruktivisme, (2) inquiry, (3) questioning, (4) learning community, (5) modeling, dan (6) refleksi sudah diimplementasikan dengan baik. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Indonesia sudah sesuai dengan karakteristik pembelajaran dengan pendekatan kontekstual. Metode-metode yang digunakan seperti metode ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, praktik, penugasan, dan sebagainya.Materi pembelajaran yang disajikan oleh guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 2 Kendari sudah sesuai dengan karakteristik pendekatan kontekstual.Materi pembelajaran yang disajikan oleh guru bersumber dari lingkungan siswa dan juga sesuai dengan kebutuhan siswa.
KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X Deviana Nadilla; Haerun Ana; La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 4 (2025): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i4.1089

Abstract

This research aims to describe the expository writing skills of 10th-grade students at SMA Negeri 3 Kendari. This research falls under field research, conducted directly at SMA Negeri 3 Kendari, as the research object to collect data in accordance with the issues present in this study. The population in this research consists of all 10th-grade students at SMA Negeri 3 Kendari, totaling 240 students across 7 classes. The sample in this study consisted of 127 students with a margin of error of 10%. The sampling technique used was proportionate stratified random sampling, which involved ranking students' achievements from highest to lowest based on their daily test scores. The data collection technique used in this study was administering a test on writing expository texts. The research results show that out of 127 respondents, there were 56 (44.09%) students categorized as capable and 71 (55.90%) students categorized as not yet capable in writing expository texts. Classically, it can be categorized as not capable because it reached 44.09%, which does not exceed the established classical achievement criterion of 85%. Keywords: ability, writing, exposition.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PUISI PADA PESERTA DIDIK Hasriati; La Ode Adili; Amirudin Rahim
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 3 (2025): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i3.1275

Abstract

The purpose of this study was to describe the effectiveness of learning to write poetry texts using audio-visual media for class VIII students of SMP Negeri 1 Wadaga, West Muna Regency. This study is classified as a field research. The method used in this study is a quantitative descriptive method. The population in this study were all class VIII students of SMP Negeri 1 Wadaga. The sample in this study was 22 students of class VIII-3 of SMP Negeri 1 Wadaga. The instrument used to collect data in this study was the effectiveness of learning to write poetry texts using audio-visual media given to students in the form of a written test. Based on the results of data analysis, it can be concluded that student learning outcomes are classified as very effective because they reach an effectiveness level of 100%. Student activities in learning are classified as very effective because they reach an effectiveness level of 90%. Teacher activities in learning are classified as very effective because they reach an effectiveness level of 95%. Student responses can be said to be very effective because they reach an effectiveness level of 94.54%.
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP Aprillia Aulia Putri; Erny Harijaty; La Ode Adili
Jurnal Pesastra (Pendidikan Bahasa dan Sastra) Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Pesastra Edisi Februari
Publisher : PT. CASA CENDEKIA MEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/pesastra.v1i1.6

Abstract

The purpose of this study was to describe the ability to identify information in descriptive text for class VII students at SMP Negeri 17 Kendari. The type of research used in this research is field research. The method used in this study is descriptive quantitative, namely describing data quantitatively. The sampling technique in this study was by means of Stratified Propotionate Random Sampling, namely if the elements or groups were not homogeneous, then the sampling was determined based on the low, medium, and high grade strata of the students, then a total of 115 students were obtained. The instrument used in this research is a test in the form of a description. Based on the research results, interpreting the meaning of the word vehicle 74.78%, interpreting the meaning of the word area 79.13%, interpreting the meaning of the word spot 66.08%, interpreting the meaning of the word moment 96.52%, interpreting the meaning of the word exotic 49.65%, answering 20% for pamphlet 2a description, 10.43% for 2b 10.43%, 23.47% for 2c 23.47%, 11.30% for 2d 11.30%, 13.04% for 2e 13.04%, 40% for 2f pamphlet description. Of all the aspects assessed, the aspect of interpreting the meaning of the word moment was ranked the highest with a percentage of 96.52%.
KEMAMPUAN MENULIS SURAT LAMARAN PEKERJAAN PADA SISWA KELAS XII Sukmawati; La Ode Adili; Harmin
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 1 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i1.445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis surat lamaran pekerjaan siswa kelas XII SMA Negeri 3 Konawe Selatan berdasarkan aspek sistematika surat dan kaidah kebahasaan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan dukungan data kualitatif terbatas. Data penelitian diperoleh melalui dokumentasi berupa hasil tulisan surat lamaran pekerjaan siswa, serta didukung oleh wawancara dan observasi pembelajaran. Subjek penelitian berjumlah 118 siswa kelas XII yang telah mengikuti pembelajaran menulis surat lamaran pekerjaan. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase capaian kemampuan menulis siswa pada setiap aspek penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis surat lamaran pekerjaan siswa bervariasi pada setiap aspek penilaian. Aspek tempat dan tanggal surat serta alinea pembuka menunjukkan capaian yang lebih tinggi dibandingkan aspek lainnya. Sebaliknya, aspek lampiran dan hal surat, alamat surat, penutup surat, serta kaidah kebahasaan masih menunjukkan capaian yang rendah. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa cenderung menguasai unsur administratif dasar, tetapi masih mengalami kesulitan dalam memahami sistematika internal surat dan menerapkan kaidah bahasa Indonesia baku secara tepat. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi guru Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis surat lamaran pekerjaan secara lebih terarah dan kontekstual.
ANALISIS NILAI MORAL DALAM NOVEL RUMAH UNTUK ALIE KARYA LENN LIU Sesilia, Sesilia; La Ode Sahidin; La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 1 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i1.2029

Abstract

The purpose of this study is to describe the moral values in the novel House for Alie by Lenn Liu. The type of research is library research. The method used in this study is a qualitative descriptive method. The data in this study is written data, namely excerpts from stories related to moral values in the novel House for Alie by Leen Liu. The source of data in this study is a novel entitled House for Alie by Leen Liu which was published by the media crater in 2024 with a thickness of 262 pages. The data collection technique used in this study is the reading and recording technique. The data analysis technique used in this study is qualitative descriptive. The results of the study show that there are moral values, namely the moral value of human relations with themselves, the moral value of human relations with fellow humans, and the moral value of human relations with God. The moral value of human relationships with oneself is self-esteem, self-confidence, fear, longing, loneliness, responsibility to oneself, obligation to oneself, and manners. Furthermore, the moral value of human relationships with fellow humans is to think positively, help others, help selflessly and respect each other. Then, the moral value of human relations with God is surrender and obedience to God, praying or begging God, and acknowledging God's greatness.
Co-Authors Ailani, Arla Amirudin Amirudin Aprillia Aulia Putri Aprillia Aulia Putri Aris Badara Aso, La Deviana Nadilla Erni Harijaty Erny Harijaty Erny Harijaty Esnawati, Esnawati Fahruddin Fahruddin Hanafi Fiki Yanti Fitri Ogita Haerun Ana Harmin Harmin, Harmin Hasriati Hikma Munahar Ibrahim, Irianto Indah khoirunnisa Irmayanti La Ode Balawa La Ode Sahidin La Ode Sahidin LA ODE SYUKUR, LA ODE Maliudin, Maliudin Marwati Marwati Nova Dwi Tayala Nurfadillah Nurfadillah, N Rahim, Amirudin Risna Risna, R Sahidin, La Ode Saidiman Saidiman , Saidiman Sesilia, Sesilia Siti Sarina Sitti Hafshah Sri Suryana Dinar, Sri Suryana sukmawati Tike, La