Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Journal on Education Jurnal Biotek Indonesian Journal of Education and Mathematical Science BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah
Muqtakdir Nurfalaq Syarif
Universitas Patompo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Improved teacher understanding of classroom action research at SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency: Peningkatan Pemahaman guru tentang Penelitian tindakan kelas di SMP Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep Rasjid, Yusniar; Nurfalaq, Muqtakdir; Prasetyo, Moh. Mulyadi; Kamriana
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.445 KB) | DOI: 10.35877/454RI.mattawang308

Abstract

Social Service in SMP Negeri 1 Bungoro, located in Pangkep Regency, South Sulawesi. The problem of partners is that teachers still have difficulty planning and implementing Classroom Action Research. An alternative solution to the problem is to provide Classroom Action Research Training to the teachers of SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency. The output target to be achieved is the skill of the teachers of SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency in compiling a Classroom Action Research proposal so that it can improve the quality of learning. The method to be carried out is the presentation of material on classroom action research in PowerPoint displayed on the LCD. From the results of the activities that have been carried out, it is found that there is an increase in the ability of teachers in preparing Classroom Action Research Proposals
Improved teacher understanding of classroom action research at SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency: Peningkatan Pemahaman guru tentang Penelitian tindakan kelas di SMP Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep Yusniar Rasjid; Muqtakdir Nurfalaq; Moh. Mulyadi Prasetyo; Kamriana
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.445 KB) | DOI: 10.35877/454RI.mattawang308

Abstract

Social Service in SMP Negeri 1 Bungoro, located in Pangkep Regency, South Sulawesi. The problem of partners is that teachers still have difficulty planning and implementing Classroom Action Research. An alternative solution to the problem is to provide Classroom Action Research Training to the teachers of SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency. The output target to be achieved is the skill of the teachers of SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency in compiling a Classroom Action Research proposal so that it can improve the quality of learning. The method to be carried out is the presentation of material on classroom action research in PowerPoint displayed on the LCD. From the results of the activities that have been carried out, it is found that there is an increase in the ability of teachers in preparing Classroom Action Research Proposals
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN JAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SMP NEGERI 3 BUNTU MALANGKA Holmes ,; Muqtakdir Nurfalaq Syarif; Muh Yunus
CELEBES BIODIVERSITAS Vol 5, No 1 (2022): Science, Conservation, Biology Education
Publisher : STKIP Pembangunan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v5i1.302

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan pendekatan jelajah alam sekitar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas VII SMP Negeri 3 Buntu Malangka. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yaitu siklus I dengan tiga kali pertemuan dan siklus II dengan dua kali pertemuan. Pengumpulan data didapatkan dari hasil penilaian pre-test, post-test, dan lembar observasi. Subyek penelitian adalah 15 peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Buntu Malangka. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik. Untuk hasil belajar aspek kognitif peserta didik yang mencapai KKM meningkat dari persentase 42,85% menjadi 93,3%. Hasil belajar peserta didik aspek afektif pada siklus I adalah 100% kategori rendah dan pada siklus II kategori tinggi 100%. Data yang diperoleh menunjukkan indikator yang ingin dicapai telah memenuhi target yaitu ketuntasan klasikal sebesar 85%. Berdasarkan data, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS), dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik  kelas VII SMP Negeri 3 Buntu Malangka.Kata kunci: Kooperatif Tipe Jigsaw, Jelajah Alam Sekitar, Hasil belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCINCE DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Muqtakdir Nurfalaq Syarif; Avelina Hadinda; Muh. Anas M; Yusniar Rasjid
Binomial Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v5i1.1234

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk memecahkan suatu permasalahan dalam pembelajaran IPA biologi dalam hal ini berupaya untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran Children Learning In Scince pada peserta didik kelas VII SMP Ittihad Makassar yang dilaksakan selama 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Ittihad Makassar yang berjumlah 23 orang yang terdiri dari 12 orang perempuan dan 11 orang laki-laki. Pengambilan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu dengan metode observasi dan Tes kemampuan kognitif yang dilakukan pada akhir siklus I dan siklus II. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik, deskriptif, dalam bentuk analisis presentase. Hasil penelitian yang dipeoleh yaitu penerapan model Children Learning In Scinec pada kelas VII B SMP Ittihad Makassar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan rata-rata presentase hasil belajar biologi pada peserta didik kelas VII B SMP Ittihad Makassar pada siklus pertama sebesar 78,26% dan pada siklus kedua meningkat menjadi 91,30%. Dengan model pembalajaran tersebut peserta didik lebih aktif, focus dan termotivasi dalam pembelajaran dan terpenuhinya semua aspek dan indicator
Penerapan Model Pembelajaran Menyenangkan (Joyfull Learning) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Muqtakdir Nurfalaq; Ninah Wahyuni; Mohammad Mulyadi Prasetyo; Sitti Wirda; Nurhidayah Nurhidayah
Jurnal Biotek Vol 10 No 1 (2022): JUNI
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jb.v10i1.29297

Abstract

This study aimed to describe an improvement in science learning outcomes with applied a joyful learning model for class VIII students at SMP Negeri 25 Cenrana. This study was a Classroom Action Research (CAR) conducted on 25 students in SMP Negeri 25. The subjects consisted of 14 female students and 11 male students. Data was gathered using observational methods and learning outcomes assessments, and then processed through a descriptive and statistical analysis. The results showed that the average value of learning outcomes in the first cycle was 62.6 and improved in the second cycle to 83.2. Students who completed their learning outcomes in the first cycle were eight, or 32%, and in the second cycle it became 92%. It appears that there was an improvement in the learning outcomes of science students in class VIII of SMP Negeri 25 Cenrana by applying the joyful learning model.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA SMP ITTIHAD MAKASSAR Yusniar Rasjid; Muqtakdir Nurfalaq S
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 1 No. 2: Juli 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.636 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran problem based instruction dengan menggunakan media animasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian ekperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan menggunakan one group Pre test-post test design dengan teknik random sampling. Subyek penelitian ini yaitu siswa SMP ITTIHAD Makassar. Hasil penelitian ini diperoleh rata-rata hasil belajar pre tes 60,17 dan post test 74,9. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t berpasangan diperoleh nilai t 7,446 dan sig. 0,0001 karena nilai sig lebih kecil dari 5% maka penerapan model pembelajaran problem based instruction dengan menggunakan media animasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA Terpadu siswa SMP ITTIHAD Makassar.
The Effect of Reciprocal Teaching Learning Model on Student Learning Outcomes Muh Anas; Warda Murti; Nana Erna; Muqtakdir Nurfalaq Syarif
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Magister Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpb.v11i3.39400

Abstract

The learning process is important because human learning can add and update knowledge that is useful for the future. Science is growing from age to age, so the learning process will develop and the learning methods will be more varied. One of the learning methods that can be applied is the method reciprocal teaching which is one of the effective methods because it trains students' process skills. This study aims to see how the effect of using the method on student learning outcomes, this type of research is pre-experimental research by giving pretest and posttest treatments to one experimental class. The sample of this research is Biology Education students of FKIP UMMA in the Basic Microbiology course program with a total of 26 students consisting of 13 male students and 13 female students where the sampling method used is Purposive Sampling. One experimental class was taught using the Reciprocal Teaching learning method. The research instrument used was a multiple choice test of 20 items which had been validated by two experts, namely content and language experts. The research data were analyzed descriptively and inferentially. The results of this study indicate that there is a higher effect on student learning outcomes who are taught by learning using the reciprocal teaching model than before being given the treatment. These differences indicate that the reciprocal teaching model is an effective learning method used in these subjects because this learning model trains students to be more active and enthusiastic in the learning process.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Fisologi Hewan Mohammad Mulyadi Prasetyo; Nurhidayah; Muqtakdir Nurfalaq Syarif
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5 No 1 (2023): Januari
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.743 KB) | DOI: 10.24252/al-ahya.v5i1.35021

Abstract

This study aims to ascertain the impact of the Jigsaw II cooperative model on learning outcomes in the course of animal physiology. The study used a one-group pretest-posttest design with a random sampling approach. Further, this study focused on the students who attended an animal physiology course during the even semester. Learning achievement tests were used to collect data on learning outcomes. Data were collected using learning achievement tests to measure student learning outcomes, and then they were analyzed descriptively, namely by mean, median, mode, variance, and standard deviation. The study's hypothesis was then verified using inferential analysis using a paired sample t-test. The results showed that the Jigsaw II cooperative learning model had a strong influence on student learning outcomes in the animal physiology course. The acquisition of a higher post-test average score, which stands at 74.96 as opposed to the pretest score of just 60.17, is indicative of these results. This study's conclusion shows that learning through the Jigsaw II cooperative model can improve the quality of learning in the cognitive domain.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PLANTAE KELAS X IPA 1 SMA NASIONAL MAKASSAR Lestari, Ika; Syarif, Muqtakdir Nurfalaq; Liana, Alin
Jurnal Binomial Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v7i1.2171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses, kualitas, dan kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah dikembangkan sesuai dengan standar penilaian menurut para ahli untuk diimplementasikan di kelas X IPA 1 SMA Nasional Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analisis, Desain, Development, Implementasi dan Evaluasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan kuesioner. Observasi di kelas X IPA I dilakukan dengan wawancara dan melihat langsung situasi pembelajaran di SMA Nasional Makassar. Kuesioner diberikan kepada validator, guru, dan peserta didik untuk menilai kualitas dan kelayakan LKPD. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas X IPA 1 yang berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai persentase validasi ahli media sebesar 100% dengan kategori sangat layak, validasi ahli materi sebesar 82,5% dengan kategori layak, sehingga LKPD dapat dilanjutkan ke tahap implementasi. Respon guru yang didapatkan sebesar 97,2% sehingga LKPD layak untuk diimplementasikan. Pada tahap evaluasi, diperoleh respon peserta didik pada uji coba terbatas sebesar 80,5% dan pada uji coba klasikal sebesar 84%, sehingga LKPD dinyatakan valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas LKPD yang dikembangkan sangat baik dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di kelas X IPA 1 SMA Nasional Makassar.
GERAKAN LITERASI MEMBACA DALAM MENGHADAPI ASESMEN NASIONAL DI SDN CENTRE MANGALLI KABUPATEN GOWA Devilla, Rego; Oktarina, Harti; Syarif, Muqtakdir Nurfalaq; Tahir, Muh. Ilyas Tamrin; Zainuddin, Zainuddin
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Januari 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/hzxyxm03

Abstract

Pengabdian ini dilakukan di SDN Centre Mangalli yang terletak di Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan. Permasalahan mitra yaitu guru-guru yang melakukan pelatihan di SDN Centre Mangalli Kabupaten Gowa belum mengetahui dan belum memahami dengan baik tentang literasi sekolah, apa itu asesmen nasional beserta penerapannya. Alternatif solusi masalah yaitu memberikan pengetahuan dan informasi kepada guru-guru yang ikut pelatihan tentang literasi sekolah, ruang lingkup asesmen nasional dan pengaplikasiannya di SDN Centre Mangalli Kabupaten Gowa. Adapun target luaran yang ingin dicapai yaitu meningkatnya pengetahuan guru-guru yang ikut pelatihan gerakan literasi sekolah dalam menghadapi asesmen nasional sehingga dapat mengaplikasikannya disekolah-sekolah guru-guru yang ikut pelatihan karena selain guru-guru yang ada di SDN Centre Mangalli, ada juga guru-guru dari sekolah lain dilingkup Kecamatan Palangga yang ikut berpartisipasi dalam pelatihan ini baik dari jenjang Sekolah Dasar (SD) maupun jenjang SMP. Metode yang dilakukan dalam pengabdian kepada masyarakat ini  yaitu presentasi tentang gerakan literasi sekolah, ruang lingkup asesmen nasional dan pengaplikasiannya. Selain melakukan presentasi, dalam pengabdian kepada masyarakat ini kami juga melakukan sesi sharing session kepada guru-guru yang mengikuti pelatihan ini tentang kendala-kendala apa yang dialami oleh mereka dalam penerapan gerakan literasi sekolah dan asesmen nasional disekolah mereka. Berdasarkan hasil dan evaluasi pelaksanaan kegiatan maka direkomendasikan: (1) mengadakan pelatihan lanjutan agar dapat mengkontrol kemajuan dan pemahaman guru-guru dalam pembelajaran literasi sekolah dalam mengahadapi asesmen nasional; (2) mengadakan pengembangan modul pembelajaran literasi dan asesmen nasional.
Co-Authors Akib, Israwati Alin Liana Andi Fitriani Djollong AR, Sumarni Arifin Arifin Aswad, Sitti Hajar Avelina Hadinda Basruddin, Basruddin Devilla, Rego Elpisah Hijerah Hijerah Hijerah, Hijerah Holmes , Ika Lestari, Ika Ika Sastrawati Kamriana Kamriana M.A, A.P Jaya Negara Misbahuddin Misbahuddin Mogat, Haery Muh Anas Muh. Anas M Muhammad Yunus Musdalifah Musdalifah Musdalifah Musdalifah Nana Erna Ninah Wahyuni Nurhadisya, Nurhadisya Nurhidayah Nurhidayah Oktarina, Harti Pikri, Pikri Poltjes Pattipeilohy Prasetyo, Moh Mulyadi Prasetyo, Moh. Mulyadi Putera, Wahyudi Rego Devilla Salma Salma Salma Salma Sapinah, Sapinah Saripuddin, Saripuddin Sitti Hajar Aswad Sitti Wirda Suryaningsih Suryaningsih Sutamrin, Sutamrin Tahir, Muh. Ilyas Tamrin Taskirah, Andi Tayibu, Nur Qalbi Warda Murti Yusniar Rasjid, Yusniar Zainuddin, Zainuddin