Garuda - Garba Rujukan Digital

Efektifitas Media Big book Terhadap Kemampuan Reading Comprehension pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Khairunnisa', Nur Shafa'; Wiliyanto, Dian Atnantomi; Soesyamoro, R. Asto
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9114

Penelitian ini dirancang untuk menilai efektivitas media big book dalam meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa kelas 2 SD Negeri Bibis Luhur I Surakarta. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest, melibatkan 15 siswa berusia 6-7 tahun. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman membaca dan kuisioner validasi media big book. Variabel independen adalah media big book, sementara variabel dependen adalah kemampuan pemahaman membaca siswa. Analisis data dilakukan menggunakan Uji Wilcoxon untuk data ordinal. Hasil penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca siswa setelah penerapan media big book. Sebelum intervensi, mayoritas siswa yang berada pada level di bawah rata-rata, namun setelah diberikan intervensi, hampir seluruh siswa menunjukkan peningkatan ke kategori di atas rata-rata. Nilai p = 0,000 (p < 0,05) menunjukkan adanya pengaruh signifikan. Kesimpulannya, media big book efektif dalam meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa kelas 2

Analisis Kecepatan Bicara Orang Dewasa Normal Di Surakarta Aliyah, Rahmi Nur; Sutanto, Alfiani Vivi; Wiliyanto, Dian Atnantomi
Jurnal ISO: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2024): December
Publisher : Penerbit Jurnal Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53697/iso.v4i2.2047

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang dihadapi oleh profesi terapis wicara akibat minimnya data yang tersedia di Indonesia dan ketidaktersediaan alat asesmen klinis standar yang valid. Hal ini menekankan pentingnya memiliki data yang terstruktur dan jelas mengenai kecepatan bicara dalam suatu bahasa tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyajikan data dan menetapkan standar norma awal mengenai analisis kecepatan bicara orang dewasa normal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dan univariat. Lokasi penelitian adalah di Kota Surakarta. Sampel penelitian adalah orang dewasa berusia 20-55 tahun (37 pria dan 26 wanita) sebanyak 63 responden yang dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Pengumpulan data dilakukan dengan mengisi kuesioner dan pengambilan sampel bicara. Hasil menunjukkan bahwa kecepatan bicara tertinggi mencapai 149 kata dan 333 suku kata per menit, sedangkan terendah 123 kata dan 276 suku kata per menit. Rata-rata tertinggi adalah 118.89 kata dan 259.22 suku kata per menit, terendah 104.44 kata dan 225.44 suku kata per menit. Perempuan cenderung berbicara lebih cepat dibandingkan laki-laki. Peneliti menyimpulkan bahwa kecepatan bicara orang dewasa di Surakarta tergolong sedang berdasarkan standar norma yang telah dibuat. Hal ini dapat dijadikan acuan klinis dalam asesmen, intervensi, dan evaluasi penanganan terkait irama kelancaran dan bidang-bidang lain dalam terapi wicara.

Efektifitas Media Big book Terhadap Kemampuan Reading Comprehension pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Khairunnisa', Nur Shafa'; Wiliyanto, Dian Atnantomi; Soesyamoro, R. Asto
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9114

Penelitian ini dirancang untuk menilai efektivitas media big book dalam meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa kelas 2 SD Negeri Bibis Luhur I Surakarta. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest, melibatkan 15 siswa berusia 6-7 tahun. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman membaca dan kuisioner validasi media big book. Variabel independen adalah media big book, sementara variabel dependen adalah kemampuan pemahaman membaca siswa. Analisis data dilakukan menggunakan Uji Wilcoxon untuk data ordinal. Hasil penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca siswa setelah penerapan media big book. Sebelum intervensi, mayoritas siswa yang berada pada level di bawah rata-rata, namun setelah diberikan intervensi, hampir seluruh siswa menunjukkan peningkatan ke kategori di atas rata-rata. Nilai p = 0,000 (p < 0,05) menunjukkan adanya pengaruh signifikan. Kesimpulannya, media big book efektif dalam meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa kelas 2

The Development of Language Skills in the Aspects of Syntax, Semantics, and Pragmatics in Children Aged 5-6 Years Nurlatifah, Caturiska; Wiliyanto, Dian Atnantomi; Soesyasmoro, R. Asto
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14, No 1 (2025): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v14i1.13197

Children's language abilities are critical and require significant attention. Children with strong language skills can establish effective communication and social interactions within the community. Moreover, their language proficiency can also affect their academic achievements in school. This study aims to explore the profile and factors influencing the language development of children aged 5-6 years at Aisyiyah 5 Semanggi Kindergarten, Surakarta. The research employs a mixed-method approach using a convergent design, which combines different forms of data. Qualitative data collection methods include observation, documentation, and interviews, while quantitative data are gathered through three tests designed to measure syntax, semantics, and pragmatics skills. The study subjects consist of 20 children selected using purposive sampling. The results indicate that the syntax abilities of children aged 5-6 years at Aisyiyah 5 Semanggi Kindergarten are high, while their semantic and pragmatic abilities are very high. However, some respondents exhibit low to moderate abilities. These findings suggest that enhancing children's language skills can be achieved by improving language stimulation through parental caregiving at home and by increasing the role of teachers in providing additional learning media during classroom activities.

The Relationship between Narrative Ability and Literacy in Grade 2 Elementary School Children in Surakarta Az Zahidah, Farah Wafa; Sutanto, Alfiani Vivi; Wiliyanto, Dian Atnantomi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i1.8392

Narrative is a type of discourse that aims to clearly describe to the reader an event that occured at a given time. To write a narrative is to recount an event or fact that occured at a given time, using written language. Such storytelling activity can help improve literacy. Literacy refers to an individual's capacity to comprehend and interpret information via reading and writing tasks. Students possessing proficient reading and writing abilities will find it easier to understand and articulate their thoughts. This study aimed to ascertain the correlation between storytelling skills and literacy among second-grade primary school pupils in Surakarta. This study employed a quantitative research methodology with a cross-sectional design and included one test. Data were gathered through story and literacy assessment sheets. The sample was acquired by quota sampling methods, comprising 50 individuals. The data analysis employed the parametric Shapiro-Wilk statistical and Spearman's Rank correlation tests. According to the data analysis findings utilizing Spearman's rank, the p-value (Sig.) is 0.002, indicating that p<0.05; thus, we may conclude that a significant link exists between storytelling skill and literacy. A correlation exists between narrative proficiency and literacy among second-grade elementary students in Surakarta.

Efektifitas Metode Matching to Sample Dalam Peningkatan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Autism Spectrum Disorder di Kota Surakarta Putri, Dhita Rizky Sabila; Sutanto, Alviani Vivi; Wiliyanto, Dian Atnantomi
Jurnal Ners Vol. 9 No. 2 (2025): APRIL 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jn.v9i2.43647

Autism spectrum disorder dapat terjadi pada anak karena kelainan otak yang berkaitan dengan jumlah sel saraf. Hal ini mempengaruhi perkembangan anak serta kemampuan mereka dalam berkomunikasi, berperilaku, berpikir dan berinteraksi. Salah satu permasalahan yang dialami oleh anak Autism Spectrum Disorder yakni permasalahan bahasa reseptif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas metode matching to sample dalam peningkatan kemampuan bahasa reseptif anak Autism Spectrum Disorder di kota Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen dengan memberikan perlakuan sebanyak 5 kali. Pengambilan data dilakukan dengan one group pretest-postest menggunakan tes kosakata verbal reseptif (TKV-R). Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan mendapatkan 10 orang. Analisis data yang digunakan yaitu uji statistik parametrik Shapiro-wilk dan uji beda menggunakan Wilcoxon. Berdasarkan uji analisis menggunakan Wilcoxon diperoleh nilai p (Sig.) adalah 0,008 dimana p value (p<0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan bahasa reseptif anak Autism Spectrum Disorder sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan metode matching to sample.

SOSIALISASI DETEKSI DINI PERMASALAHAN ANAK GANGGUAN BELAJAR SPESIFIK KEPADA ORANGTUA DAN GURU DI SEKOLAH LUAR BIASA DAN INKLUSI KOTA SURAKARTA Dian Atnantomi Wiliyanto; Rizki Husadani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.21447

Anak yang mengalami gangguan belajar spesifik dapat mengalami berbagai hambatan di dalam kegiatan belajar, seperti gangguan membaca (disleksia), gangguan menulis (disgrafia), gangguan berhitung (diskalkulia), atau kesulitan belajar non-verbal sehingga anak tidak mampu mencapai prestasi akademik. Pengabdian masyarakat bertujuan untuk memberikan wawasan pengetahuan kepada orang tua dan guru di Sekolah Luar Biasa dan Inklusi Kota Surakarta tentang permasalahan anak gangguan belajar spesifik. Kegiatan dilaksanakan di Sekolah Luar Biasa Kota Surakarta dengan materi yang diberikan adalah definisi dari gangguan belajar spesifik, karakteristik serta penanganan untuk anak gangguan belajar spesifik. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan dalam 3 tahap yaitu tahap pertama adalah tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil dalam kegiatan ini adalah rekomendasi untuk pihak sekolah, guru dan orang tua.

Efektifitas Sosialisasi Deteksi Dini Gangguan Bicara dan Bahasa untuk Guru di Lingkungan Sekolah Inklusi Kota Surakarta Wiliyanto, Dian Atnantomi; Setyaningsih, Wiwik; Siswanto, Arif
Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59686/jtwb.v3i2.193

Background: Speech and language disorders, if undetected, can affect a child's ability to express themselves, understand instructions, and actively participate in the learning process. This can lead to frustration, decreased self-confidence, and even social isolation. With the increasing number of inclusive schools accepting students with special needs, it is important for educators and health workers to have a deep understanding of early detection methods and effective intervention strategies. Objectives: to determine the effectiveness of early detection socialization in inclusive schools in Surakarta City on the competence of teachers in early detection of speech and language disorders. Methods: Community Service Program activities were carried out with a quantitative approach. The activity design uses a quasi-experimental approach. The sample was taken by proportional random sampling by looking at the length of service of teachers who have more than 3 years teaching Children with Special Needs in Inclusive Schools, so the sample used was 50 people, with the data collection technique using a test instrument and quantitative data analysis with SPSS. Results: The results of data analysis with SPSS show that the significance value is 0.000 (p value> 0.05), so it can be concluded that there is an effectiveness of socialization of the competence of early detection of speech and language disorders of teachers in Inclusive Elementary Schools in Surakarta City. The socialisation program carried out, as seen from the data analysis, shows a significant increase in teacher competence regarding early detection of speech and language disorders in students at school, with an average post-test score of 82.20 (high category). Conclusion: The results obtained indicate that there is an effectiveness of socialisation of the competence of early detection of speech and language disorders of teachers in Inclusive Elementary Schools in Surakarta City, with a high category. Keywords: early detection, inclusive schools, speech and language disorders, socialization, teachers

Sosialisasi Speech Generating Devices untuk Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengatasi Masalah Komunikasi Sosial Peserta Didik Autis di SLB ABC Autis Sroyo Putra, Sinar Perdana; Wiliyanto, Dian Atnantomi; Husadani, Rizki
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 4 (2025): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i4.2478

Autisme merupakan gangguan perkembangan neurobiologis yang memengaruhi interaksi sosial, komunikasi, dan perilaku seseorang sejak usia dini. Speech Generating Devices (SGD) sebagai solusi efektif, seiring dengan kemajuan teknologi, pendekatan Augmentative and Alternative Communication (AAC) telah dikembangkan untuk membantu individu dengan gangguan komunikasi. Tujuan kegiatan untuk meningkatkan kopentensi guru dalam mengatasi masalah komunikasi pada anak autis dengan AAC. Metode kegiatan dengan cara sosialisi materi berkaitan SGD dan AAC. Hasil sosialisasi yang dilakukan menunjukkan peningkatan pengetahuan SGD untuk mengatasi masalah komunikasi, sosialisasi ini sebagai dasar awalan untuk selajutnya perlu persiapan alat dan latihan cara penggunaan AAC.

Title

Found 29 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 29 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 29 Documents
Search