Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogia: Jurnal Pendidikan Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Educatio Visipena JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Abadimas Adi Buana Jurnal Inventa Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi ABDIMAS SILIWANGI Lectura : Jurnal Pendidikan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Academia Open Indonesian Journal of Law and Economics Review Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Abdimas ADPI Sains dan Teknologi Journal of Education Research Indonesian Journal of Education Methods Development EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Procedia of Social Sciences and Humanities Jurnal Cakrawala Pendas Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Islamic and Muhammadiyah Studies Inquest Journal JSCS Kanigara Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Humaniora Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Feri Tirtoni
Universita Muhammadiyah Sidoarjo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kharisma Afanda Puspita; Feri Tirtoni
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2023): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v14i1.12031

Abstract

Kurikulum merdeka belajar Sekolah Dasar (SD) adalah upaya untuk mengubah sistem pendidikan menjadi lebih baik dan menempatkan SD pada jalur untuk mencapai tujuan dan sasaran yang tepat dan sesuai. Ketika satuan pendidikan dasar memiliki kurikulum merdeka, guru memiliki keleluasaan untuk merencanakan rencana kegiatan sekolah dan modul pengajaran untuk memfasilitasi pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan pengaruh model Blended Learning terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar pada kurukulum merdeka belajar kelas IV-B di wilayah Keret Krembung. Data yang diperoleh dikumpulkan dan dianalisis menggunakan metode penelitian eksperimental dengan menggunakan instrumen pre-test dan post-test, dan populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV-B SD yang berjumlah 17 siswa, 9 laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengolahan data menggunakan program Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Peneliti memberikan soal pre-test, dan kemudian menjelaskan materi tentang pola hidup gotong royong, setelah itu peneliti memberikan soal post-test kepada peserta didik SDN Keret Kelas IV-B tahun pelajaran 2022-2023 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang tujuannya untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar pada kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa nilai Sig penerapan model Blended Learning sebesar 0,003 dan offline sebesar 0,001, sehingga, hasil tersebut berdampak signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran online yang lebih besar dari hasil belajar offline. Kesimpulannya, model Blended Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar pada kurukulum merdeka belajar.
Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Rosa Meilina Nurcahyanti; Feri Tirtoni
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 1 (2023): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i1.4605

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena berdasarkan studi lapangan ditemukan rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Sugihwaras pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN sugihwaras dengan menggunakan media pembelajaran audio visual. Penelitian ini menggunakan metode Pre – Eksperimental Design dengan desain penelitian One Grup Pretest – Posttest Design.  Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2022 dengan jumlah sampel adalah 30 siswa kelas VSDN Sugihwaras. Instrumen penelitihan yang digunakan berupa Pretest – Posttest hasil belajar siswa. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji perbedaan rata-rata dua sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata – rata data post test lebih besar dibandingkan rata-rata pretest. Sedangkan hasil pengujian perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa antara data pre-test dan post-test memiliki perbedaan yang signifikan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah menggunakan media audiovisual lebih baik dibandingkan sebelumnya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media audiovisual terbukti dapat meningktkan hasil belajar IPS siswa kelas V di SD Negeri Sugiwaras Candi.
PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Fatimatun Nadiyah; Feri Tirtoni
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2010

Abstract

ABSTRAKKurikulum merdeka belajar merupakan proses pembelajaran di mana guru dan siswa diberi kebebasan dalam menggali pengetahuan dan keterampilan di lingkungannya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila, sehingga dapat bersaing di dunia sesuai dengan perkembangan zaman, sebagai bekal siswa untuk bersaing di dunia kerja pada era 5.0. Tujuannya untuk menjelaskan model pembelajaran project-based learning yang dapat meningkatkan berpikir kritis siswa pada materi pendidikan pancasila dalam kurikulum merdeka belajar. Dalam pengolahan data, menggunakan metode kuantitatif eksperimen pre-eksperimental yang didesain dalam bentuk one-group dengan menggunakan program SPSS versi 26. Populasi penelitian siswa kelas IV A SDN Keret, Krembung yang berjumlah 20 siswa. Hasil nilai rata-rata kegiatan pretest 53,60 sedangkan nilai rata-rata posttest 80,80. Hasil uji hipotesis uji t-test diperoleh signifikasi < 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran project-based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam kurikulum merdeka belajar.Kata kunci: Model Project Based Larning, Berpikir Kritis, Kurikulum Merdeka Belajar ABSTRACTMerdeka belajar curriculum is a learning process in which teachers and students are given freedom to explore knowledge and skills in their environment to improve the quality of human resources in accordance with the profile of Pancasila students, so that they can compete in the world in accordance with the times, as a provision for students to compete in the world of work in the era of 5.0. The goal is to explain the learning model of project-based learning that can improve students ' critical thinking on pancasila education materials in the merdeka belajar curriculum. In data processing, using quantitative methods of pre-experimental experiments designed in the form of one-group using the SPSS program version 26. The research population of fourth grade students-a SDN Keret, Krembung which amounted to 20 students. The results of the average value of pretest activities 53,60 while the average value of posttest 80,80, the results of the hypothesis test t-test obtained significance < 0.05 indicates that learning project-based learning can improve students ' critical thinking skills in the merdeka belajar curriculum.keywords: Project-based larning model, critical thinking, merdeka belajar curriculum
Pengembangan Media Smart Board Hybride Learning Version 2.0 Berbasis Primary Education Level Interactive Class untuk Meningkatkan Kemampuan Communication and Collaboration Menghadapi Era Merdeka Belajar Feri Tirtoni
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v6i3.17533

Abstract

AbstrakLatar belakang dan Urgensi dalam penelitian ini adalah tingkat Communication And Collaboration  siswa SD di perkotaan khususnya di Kabupaten Sidoarjo  masih terbilang minim, yaitu hanya sebesar 18-22 % dari rata-rata siswa di dalam kelas yang mampu berfikir kritis saat PBM berlangsung hasil responden guru yang dilakukan oleh peneliti via google form angket 2021, hal ini terjadi karena rendahnya keterampilan siswa dalam hal bertanya, menanggapi, mempresentasikan serta berdialog sesama siswa pada saat proses pembelajaran serta masih sulit nya dalam menyampaikan pendapat atau opsi jawaban kepada guru pada saat pembelajaran maupun saat diskusi dan belum mampu memahami konsep abstrak pada pembelajaran Tematik (data hasil penelitian Pandu Hermawan Tahun 2018). Sedangkan kedepan tantangan di Era Merdeka Belajar mewajibkan setiap individu memiliki keterampilan berfikir kritis dalam berbagai bidang yang multidisipliner.  Dilapangan ditemukan kembali sebuah data dari permasalahan pada sisi rendahnya ketrampilan proses Communication And Collaboration  siswa kelas IV  SDN Wonosari yaitu sebesar 68% siswa di kelas IV mengalami kesulitan dalam proses berfikir kritis saat PBM dari total 26 siswa didalam kelas, data ini berdasarkan hasil observasi peneliti yang dilakukan pada tanggal 6 Desember 2021 . Kesimpulan dari  penelitian ini adalah adanya pengembangan Media Smart Board berbasis Interactive Hybrid Classroom dapat untuk meningkatkan ketrampilan Communication And Collaboration  siswa SD . 
Character Values Workshop: Implementing Pancasila & Parental Readiness Feri Tirtoni; Joko Susilo; Ika Ratna Indra Astutik
Indonesian Journal of Law and Economics Review Vol 18 No 3 (2023): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijler.v18i3.927

Abstract

This qualitative descriptive study aims to explore educational independence efforts through free innovation and free thinking, alongside the analysis of parental participation in schools embracing local wisdom. By employing a data-driven approach, this study examines the reports obtained from online reference sources. The findings underscore the significance of character education derived from Indonesia's rich local wisdom. The implementation of local wisdom in everyday life not only ensures its enduring nature but also enables it to adapt to the evolving currents of the times. Furthermore, the study highlights the necessity of integrating local wisdom into state policies and emphasizes the crucial role of parents in instilling Pancasila values during early childhood. The results of this study provide valuable insights for researchers and policymakers seeking to strengthen moral values and address societal shifts in a global context. Highlights: Revitalizing moral values: Explore the role of educational independence and parental participation in reviving and strengthening Pancasila values. Unveiling local wisdom: Investigate the significance of local wisdom as a source for character education and its relevance in responding to societal changes. Implications for policy and early childhood: Highlight the need for integrating local wisdom into state policies and emphasize the importance of parental involvement in instilling Pancasila values during early childhood. Keywords: Pancasila Values, Educational Independence, Parental Participation, Local Wisdom, Character Education.
PENGARUH PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING POSTER COMMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KURIKULUM MERDEKA Mufroda Alfiatun Nisa; Feri Tirtoni
Jurnal Visipena Vol 13 No 2 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/visipena.v13i2.1923

Abstract

The purpose of this study to determine the effect of active learning poster comment learning outcomes of students in Grade IV-A on the independent curriculum contained in one of the primary schools in the District Krembung, to the subject matter of Pancasila “attitudes and actions according to the precepts of pancasila” to determine how much influence active learning poster comment learning outcomes of students. The population of this study was all students totaling 20 students, consisting of 9 male students and 11 female students. In this study using saturated samples, where all members of the population sampled. The research method is a quantitative method of Preexperiment and data processing using SPSS program. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the application of active learning poster comment has an influence on the learning outcomes of Pancasila students in the merdeka curriculum. From the results of filling the objective test shows that student learning outcomes improved after applying active learning poster comment compared to before applying active learning poster comment. From the results of the T-test hypothesis test shows that the mean Pretest is worth 55.10 and Posttest is worth 84.75 and the significance value is 0.00 < 0.05 which means the influence of active learning poster comment learning on the learning outcomes of Pancasila students in the independent curriculum. Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran active learning poster comment terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada kurikulum merdeka yang terdapat pada salah satu sekolah dasar di Kecamatan Prambon, terhadap materi pelajaran Pancasila yang digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran active learning poster comment terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 14 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. Dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh, dimana semua anggota populasi dijadikan sampel. Adapun metode penelitian ini adalah metode Kuantitatif PreEksperimen dan pengolahan data menggunakan program SPSS. Berdasarkan pada hasil penelitian dan pembahasan, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran aktif poster comment terdapat pengaruh pada hasil belajar Pancasila siswa di kurikulum merdeka. Dari hasil pengisian tes obyektif menunjukkan bahwa hasil belajar siswa lebih meningkat setelah menerapkan active learning poster comment dibandingkan dengan sebelum menerapkan active learning poster comment. Dari hasil hipotesis Uji T-test menunjukkan bahwa mean Pretest bernilai 70,29 dan Posttest bernilai 88,29 dan pada nilai signifikansi 0,00 < 0,05 yang artinya adanya pengaruh pembelajaran active learning poster comment terhadap hasil belajar mata pelajaran Pancasila siswa pada kurikulum merdeka.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH ADIWIYATA Eva Dwi Endah Silvia; Feri Tirtoni
Jurnal Visipena Vol 13 No 2 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/visipena.v13i2.2230

Abstract

The purpose of this study to determine the implementation of an independent learning curriculum based on character education that cares for the environment in adiwiyata schools for students in elementary schools (SD) in maintaining the title of adiwiyata school at the Sidoarjo Regency level. The population in this study is several elementary schools in Sidoarjo Regency. The research was conducted using a qualitative approach. The data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The research informants were the Principal and Teacher of class IV. The data analysis technique used is an interactive analysis technique which includes data collection, data reduction, data presentation, then drawing a conclusion. The results showed that through strategies in maintaining the character of caring for the environment can provide convenience in character building to students, including consistency in applying habituation and school culture. So that the character of caring for the environment has a major influence in the process of character building during the learning period based on the independent learning curriculum. Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka belajar berbasis pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah adiwiyata terhadap siswa di sekolah dasar (SD) dalam mempertahankan gelar sekolah adiwiyata tingkat Kabupaten Sidoarjo. Populasi dalam penelitian ini adalah beberapa sekolah dasar di Kabupaten Sidoarjo. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian adalah Kepala sekolah dan Guru kelas IV. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kemudian menarik suatu kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui strategi dalam mempertahankan karakter peduli lingkungan dapat memberi kemudahan dalam pembentukan karakter kepada siswa diantaranya konsisten dalam menerapkan pembiasaan dan budaya sekolah. Sehingga karakter peduli lingkungan berpengaruh besar dalam proses pembentukan karakter dimasa pembelajaran berbasis kurikulum merdeka belajar.
Analysis of Numeracy Ability of Elementary School Students at SDN Geluran II Taman: Analisis Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar di SDN Geluran II Taman Feby Intan Wahana; Feri Tirtoni
Inquest Journal Vol. 1 No. 1 (2022): November
Publisher : Wadah Inovasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.221 KB) | DOI: 10.53622/ij.v1i01.136

Abstract

Research on the Character Analysis of Responsibility of Class IV Students in Face-to-Face Learning During the Covid-19 Pandemic has the aim of knowing the character of the responsibility of grade IV students when carrying out face-to-face learning again and the factors that hinder and support in the character of the responsibility of grade IV students in face-to-face learning during the Covid-19 pandemic. This researcher uses qualitative methods of phenomenology that are descriptive. This research was carried out in January 2022. Data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The results of research that has been carried out in the field show that: Character analysis of responsibility of grade IV students during the Covid-19 Pandemic related to the results of (1) The implementation of picket assignments on a regular basis has been fulfilled by most of the grade IV students who have self-awareness with the responsibilities they receive. Such as running a class hygiene picket according to a schedule that has been determined together. (2) Active participation in school activities such as reactivated extra schools, attending tilawah classes on every Thursday. (3) Submit proposals for problem solving that students can do in the classroom such as working on group projects, students are trained to discuss and solve problems that have been provided. the character of responsibility on face-to-face learning in the time of COVID-19 well. Supporting factors there is a school environment that has an adiwiyata school program that can help students in training the character of their responsibilities as well as an active role as well as encouragement from the class teacher, while the inhibiting factor is from within the students themselves and also the friendship environment that can influence
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLEGENCY (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Asri Lidya Rosita Dewi; Feri Tirtoni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.1707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Keboananom Sidoarjo yaitu terdapat permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Populasi penelitian yaitu 25 siswa. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif eksperimen, jenis penelitian Quasi Experiment,bentuk desain yang digunakan non-equivalent control grup design berbantuan software SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menguji hipotesis dan menjawab rumusan masalah teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample T-test. Hal tersebut dilihat dari nilai rata-rata saat diberi perlakuan model pembelajaran SAVI. Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SDN Keboananom. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji diperoleh rata-rata data pretest lebih kecil dibanding rata-rata data posttest. Diperoleh nilai Sig. (2- t Independent Sample T-Test tailed) lebih kecil dari 0,05 dan nilai ????ℎi???? lebih dari ????????????b artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SDN Keboananom. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran SAVI siswa kelas IV berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV sehingga dapat dijadikan sebagai solusi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Keboananom.
Analysis of Character Education As an Effort to Realize the Profile of Pancasila Students in the 5.0 Era Ibrila Hind Aqiila; Feri Tirtoni
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 3 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i3.2927

Abstract

The study was conducted to analyze the character education of fourth-grade students in a public elementary school in Keboharan, Sidoarjo. In the 5.0 era, emphasizing an easy, fast, and digital media-centred lifestyle. The issues raised in this research are: how to instill discipline in students, how teachers introduce students to digital media, and how to regulate their use. The sample was taken using Purposive Sampling, where the researcher selected samples based on specific criteria among the respondents. In this research, the class teacher was the sample. The research method used was qualitative. The results divided character education into four indicators: time management, obedience to rules, discipline in completing tasks, and discipline in speaking. This was done in the elementary school by providing moral messages during lessons, leadership training for each student, and appreciation for what the students have achieved. In the 5.0 era, teachers teach and introduce students to digital media while also setting limits. The results also prove that character education is essential in the development and life of students, as well as discipline in using digital media among students.
Co-Authors Abrianto, Bagas Adhzani, Febriany Nadilah Ahmad Nurefendi Fradana Alim, Muhammad Haidar Amaliyah, Risma Inayatur Ananda, Vinkania Andini Oktavia Anggilia Putri Annora Nindya Tri Puspitasari Ariskafitriani, Icha Arya Wahyu Ramadhan Asri Lidya Rosita Dewi Astutik, Ika Ratna Indra Ayu Retno Duwi Prima Yanti Ayu Surya Adhaeni Surya A’yun, Amalia Qurrotul A’yun, Qurrota Bayu Rama Dhani Cindy Cahyaning Astuti Dahliana, Devi Detak Prapanca Devina Regita Cahyarani Dinal Khaqqi Sabila Kuroma Dita Fathi Chotul Imron Erieza Salsabillah Ermawati Zulikhatin Nuroh Eva Dwi Endah Silvia Evina Novianti Farohah, Naila Alfi Fatimatun Nadiyah Febriyanti, Berliana Khofifah Feby Intan Wahana Fiani Wulan Saputri, Okta Fidaus Su’udiah Fidaus Su’udiyah Fika Fatmala Fika Megawati Fitri Wulandari Fitria Wulandari Frida Hidayati Subarto Fridayanti, Lucky Angel Hadian, Nila Sekardhani Hanifah Aliyatul Mufidah Hidayati, Zulfi Ibrila Hind Aqiila Ika Ratna Ika Ratna Indra Astutik Intan Nur Azian Istikomah, Istikomah Istiqomah Jasmine Amalia Sanjaya Joko Sulilo Joko Susilo Joko Susilo Joko Susilo Kharisma Afanda Puspita Khasanah, Ari Uswatun Kusdiani, Silvia Dwi Kusianawati, Dhevy Lela Indah Kristanti Lestari, Diniya Lestari, Putri Retno Livia Widya Lestari Lucky Angel Fridayanti Luluk Iffatur Rocmah M. Aditya Fathurrahman Meis Andhiarini, Rugaya Mellania Eka Febrianti Mubarokah, Risqina Mufroda Alfiatun Nisa Muhammad Agus Muljanto Muhammad Junaedi Nabilah, Anisa Ayu Nadiyah Puspita Sari Navaro, M Saddam Niko Fediyanto Nindi Eka Agista Novia Cahya Istiana Novianti, Amelia Puja NUR EFENDI Octavia , Azka Azizah Oktaviyan, Mochammad Reda Pinasthi, Titah Pramegista Dewanti Maharani Pramila, Riswanda Apri Putri Retno Lestari Putri, Amalia Habibah Eka Nur Putri, Diva Nur Sabillah Rahayu, Fajarista Faiq Rahmah, Syifa’ur Ramadhan, Tatia Lailatus Risky Putri Yani Rofiqul Halim Romadhon, Muhammad Syahrul Rosa Meilina Nurcahyanti Rosalinda, Melina Rugaya Rugaya M Rugaya Meis Sabrina Aulia Safitri Septi Budi Sarika Septya Bayu Andita Shellyn Roudhotul Apriana Siti Faisyah Sri Rahmawati Fitriatien stya ningsih, nova ayu Supriyadi Supriyadi Supriyadi Surya Perdana, Adika Susanto , Dani Suwarta, Nyoman Theresia Putri Wahyudi Uud Nur Afidah Vidya Mandarani Widyastuti Wijayati, Arik Yanti, Citra Dwi Zulfi Hidayati Zuyyina Fihayati