Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.62
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Surya Abdimas Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling BENING Jambura Early Childhood Education Journal Journal of Community Engagement Research for Sustainability JURNAL TALENTA Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Indonesian Research Journal on Education Jurnal Manajerial dan Bisnis Tanjungpinang Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Ghiroh Pesona Nusantara
Nini Aryani
STKIP Aisyiyah Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Kesenian Randai Dalam Menanamkan Nilai Moral di TK PGRI Pembatang Suryani, Eti; Aryani, Nini; Rahayu, Swandra
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 5, No 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi kesenian randai dalam menanamkan nilai moral anak di TK PGRI Pembatang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun yang menjadi informan dari penelitian ini adalah guru-guru  TK PGRI. Selanjutnya, fokus penelitian mencakup tiga indikator utama yang diamati yaitu konsep moral, Sikap Moral, dan Perilaku moral.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Anak-anak TK PGRI mulai memahami konsep-konsep dasar seperti kejujuran, tolong-menolong, tanggung jawab, dan hormat melalui narasi dan contoh karakter dalam Randai. Selanjutnya, Partisipasi aktif dalam Randai, baik sebagai penonton maupun peserta, menumbuhkan sikap empati dan kepedulian terhadap sesama. Anak-anak mampu belajar menghargai perbedaan, bekerja sama dalam kelompok, dan mengembangkan rasa percaya diri dalam mengekspresikan diri secara positif. Dan Terakhir, Anak-anak TK  mulai menerapkan nilai-nilai yang dipelajari dalam interaksi sehari-hari mereka, seperti berbagi mainan, meminta maaf ketika berbuat salah, dan membantu teman.
Strategi Guru dalam Membiasakan Pelaksanaan Praktek Sholat Anak Usia Dini Sesuai dengan Tuntunan Tarjih Muhammadiyah di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Dumai Timur Mardiana, Dewi; Aryani, Nini; Rahayu, Swandra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam membiasakan pelaksanaan praktik sholat anak usia dini sesuai dengan tuntunan Tarjih Muhammadiyah di TK ’Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Dumai Timur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penanaman nilai religius sejak usia dini melalui pembiasaan ibadah, khususnya sholat, agar terbentuk karakter disiplin, tanggung jawab, dan kecintaan anak terhadap ibadah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan orang tua peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam pembiasaan sholat dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan rutin, praktik langsung, demonstrasi, pengulangan bacaan, motivasi, serta penguatan positif. Persiapan yang dilakukan meliputi penyediaan sarana ibadah, penataan lingkungan, kesiapan guru, dan kesiapan anak. Pembiasaan sholat mencakup sholat fardhu dan sholat sunnah dhuha sesuai tuntunan Tarjih Muhammadiyah. Proses pelaksanaan dimulai dari kegiatan wudhu, pembentukan saf, pelaksanaan sholat berjamaah, pembimbingan gerakan dan bacaan, serta evaluasi sederhana. Dampak dari strategi tersebut terlihat pada meningkatnya kedisiplinan, ketertiban, hafalan bacaan, serta kesadaran anak dalam melaksanakan sholat baik di sekolah maupun di rumah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam membiasakan praktik sholat sesuai Tarjih Muhammadiyah di TK ’Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Dumai Timur telah terlaksana dengan baik dan memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter religius anak usia dini.
Efektivitas Media Pop-Up Book dalam Menstimulasi Literasi Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun Rosmawati, Rosmawati; Aryani, Nini; Herwina, Herwina
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 4 № 01 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v4i01.2221

Abstract

Low numeracy literacy skills in early childhood, such as difficulty recognizing number symbols and quantity concepts, pose a challenge in preparing for primary education. This study aims to improve the numeracy literacy skills of children aged 5–6 years through the use of Pop-Up Book media. The research method employed was Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. The subjects were 19 children at KB Kasih Bunda, Indragiri Hilir. Data were collected through observation sheets, documentation, and interviews, then analyzed using descriptive comparative analysis. The results showed a significant increase in each cycle. In the pre-cycle stage, children's average ability ranged from 30%–45%. After the implementation of Pop-Up Book media, the scores increased to 50%–68% in Cycle I and peaked at 80%–90% in Cycle II. Beyond cognitive aspects, children's learning enthusiasm also increased to 85%. It is concluded that Pop-Up Book media is effective in improving early childhood numeracy literacy by providing interactive and concrete visualizations. This media is recommended as an innovative learning tool to support holistic cognitive development in children.
Pemanfaatan Ecobrick Sebagai Media Stimulasi Numersi Anak Usia Dini Marom, Nailil; Aryani, Nini; Herwina, Herwina
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 4 № 01 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v4i01.2233

Abstract

This research is motivated by the importance of developing early childhood numeracy skills through concrete and sustainable media. The purpose of this study is to describe the implementation of ecobrick activities in stimulating children's numeracy skills, analyze their impact, and identify challenges and opportunities in their implementation. This study uses a descriptive qualitative approach. Data was collected through observations, interviews, and documentation of children's activities when processing plastic waste into ecobricks. The results of the study show that ecobrick activities significantly stimulate children's numeracy skills through three main aspects: 1) The use of numbers and symbols, where children learn to recognize and count the number of bottles and garbage concretely; 2) Contextual problem solving, through estimation of material needs and comparison of sizes (weight and length); and 3) Simple data-driven decision-making in project work. The main challenge found is the consistency of material availability, while the opportunity lies in the integration of environmental education in the PAUD curriculum. In conclusion, ecobricks are effective as an interactive numeracy learning medium while instilling the character of caring for the environment from an early age.
Co-Authors Agustiar Agustiar agustiar Alimah, Alimah Amyus, Randi Saputra Arismawati Arismawati Artamevia, Fadya Asri Neli Putri bin Jamaludin, Muhammad Arif Sufyan Daulay, Hendri Dea Rahmadani Deefa Fitri Maharani Efriani Efriani Fitri Maharani, Deefa Herwina Herwina Herwina, Herwina Ifroh Hayana Iin Siti Sutarsih Sadikin Lina Safitri M. Yogi Riyantama Isjoni Madaniyah, Madaniyah Mardiana, Dewi Marom, Nailil Molli Wahyuni Nazli, Nur Liyana Mohd Nelti Rizka Neni Hermita Nisa Rosati Jannah Nisaul Hanifa Nopa Wilyanita Noviana, Siska Nurhasanah Nurwijayanti Putra, Riki Apriyandi Rambe, Paijan Rizadiliyawati, Rizadiliyawati Rosmawati Rosmawati Safitri, Lina Salsabilla, Tiara Suparmi Suparmi Suryani, Eti Susi Herlinda Swandra Rahayu Tuti Andriani Wahyu Ningsih Yanti, Annisa Darma