Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Bunga Rampai Usia Emas EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Emanasi Jurnal Ilmu Keislaman dan Sosial Action Research Literate (ARL) Journal of Educational Sciences Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Jurnal Pengabdian ADPIKS EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Ai Sutini, Ai
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Mahasiswa dalam Iklim Belajar Mengajar Melalui Kreativitas Seni Sutini, Ai
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 1, No 1: Januari 2009
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v1i1.2717

Abstract

Penelitian ini didasari karena rasa percaya diri mahasiswa belum tumbuh. Kreativitas kurang, malu, takut dalam bersikap. Maka melalui perkuliahan seni, diharapkan mahasiswa mendapat rangsangan (stimulus) untuk mencipta, mencoba sehingga ada kebebasan untuk berkreativitas seni.        Penelitian ini dilakukan di program D 2 PGTK Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Cibiru dengan subjek mahasiswa semester 4 tahun akademik 2006‐2007 sebanyak 26 orang. Metode yang digunakan kreatif, praktek dan latihan. Hasil penelitian menunjukan : (1) mahasiswa lebih aktif dan kreatif dalam berekspresi dan bereksplorasi melalui seni (2) mahasiswa lebih percaya diri.
Model Penanaman Ideologi Nasional Dan Semangat Kebangsaan Melalui Pembelajaran Dengan Mengintegrasikan Lagi-Lagu Tanah Air Dan Perjuangan Di Sekolah Dasar Halimah, Lely; Y, Margaretha Sri; Sutini, Ai; Harsono, Nono
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 3, No 2: Juli 2011
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v3i2.2805

Abstract

AbstrakPeran guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator dan tugas utamanya adalah menstranformasikan nilai-nilai keilmuan dan nilai-nilai Pancasila terhadap peserta didik lewat lagu-lagu nasional yang dikemas dalam konteks pembelajaran suatu bidang studi atau dalam berbagai bidang studi. Dalam menjalankan peran dan tugas utamanya, guru berusaha untuk menciptakan pembelajaran yang mendidik dengan menerapkan motto Ki Hajar Dewantara. Oleh sebab itu diperlukan sebuah model yang tepat dalam melaksanakan pembelajaran. Salah satu model tersebut adalah Model penanaman ideologi nasional dan semangat kebangsaan melalui pembelajaran dengan mengintegrasikan lagu-lagu cinta tanah air dan perjuangan. Melalui pengembangkan model ini berdasarkan hasil pengembangan dan uji validasi baik yang dilakukan di kelas 1 maupun di kelas 4 terbukti secara signifikan mengalami peningkatan prestasi belajar dilihat dari pengamalan sila-sila Pancasila selama proses pembelajaran baik dalam aktivitas kelas secara individual maupun kolaboratif dengan teman-temannya. Model ini, ditemukan memiliki keunggulan, kelamahan, peluang dan tantangan. Keunggulan atau kekuatan dari model ini di antaranya adalah pembelajaran mampu memberikan multiple effects, di antaranya mampu memberikan dampak psikologis pada peserta didik, mampu menstranformasikan nilai-nilai di antaranya: nilai-nilai ilmu pengetahuan dan sekaligus nilai-nilai Pancasila. Di samping memiliki keunggulan, juga memiliki kelemahan di antaranya memerlukan guru yang sangat peduli terhadap makna lagu-lagu nasional, karena model ini hanya akan terealisasi manakala guru mempunyai kepedulian yang tinggi akan makna lagulagu nasional, juga kreatif dalam mengemas antara materi pembelajaran dengan lagu-lagu nasional, kreatif dalam menentukan strategi pembelajaran, media dan sumber pembelajaran.Kata Kunci: Model Penanaman Ideologi Nasional, Semangat Kebangsaan, Lagu Cinta Tanah Air
Pengembangan Model Mini Book Series Smart Mindful Parenting dalam Upaya Pencegahan Tindak Kekerasan Pada Anak Halimah, Leli; Hopiani, Ayu; Sutini, Ai; Mirawati, Mirawati
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 2: Oktober 2023 Special Edition
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i2.52447

Abstract

Pada saat ini fenomena kekerasan kepada anak masih marak terjadi diberbagai negara, salah satunya yaitu di Indonesia. Kekerasan terhadap anak di Indonesia masih menunjukkan angka yang tinggi. Salah satu faktor penyebab dari tingginya angka kekerasan terhadap anak yaitu kurangnya kesadaran orang tua dan masyarakat terhadap tindakan kekerasan terhadap anak. Kondisi ini mendorong peneliti untuk memberikan edukasi kepada sekolah dan keluarga untuk mencegah terjadinya tindak kekerasan kepada anak. Salah satu upaya yang akan dilakukan peneliti yaitu dengan mengembangkan model Mini Book Series Smart Mindful Parenting. Penelitian ini menggunakan metode Design Based Research (DBR) dengan melibatkan partisipan yaitu guru dan orang tua di PAUD Kabupaten Bandung dan Kabupaten Garut. Pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, FGD, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu terbentuknya model Mini Book Series Smart Mindful Parenting yang dapat dimanfaatkan oleh para guru dan orang tua untuk mengenali berbagai tindakan yang termasuk dalam kekerasan terhadap anak
Urgensi Kecerdasan Sosial (Social Intelligent) Bagi Anak Usia Dini Shofiyah, Siti; Siregar, Nurhidayah; Sutini, Ai
Emanasi : Jurnal Ilmu Keislaman dan Sosial Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Emanasi Volume 3 Edisi 1 Tahun 2020
Publisher : Asosiasi Dosen Peneliti Ilmu Keislaman dan Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.194 KB)

Abstract

Kecerdasan harus diajarkan kepada anak sedini mungkin, salah satunya mengajarkan kecerdasan sosial. Pentingnya mengajarkan kecerdasan sosial kepada anak-anak untuk memberikan kesempatan yang lebih baik kepada mereka dalam rangka memanfaatkan potensi yang mereka miliki. Tidak sedikit anak yang cerdas secara akademis gagal dalam kehidupan sosial dan lainnya. Artinya, terdapat faktor lain di luar kecerdasan intelektual yang menunjang keberhasilan anak dalam kehidupannya. Kecerdasan intelektual dan kecerdasan non-intelektual berperan sama penting dalam menunjang kesuksesan individu, kemampuan non-intelektual sangat penting untuk memprediksi kemampuan individu dalam mencapai kesuksesan hidup. Kemampuan intelektual dan non-intelektual sama penting dan saling menunjang, meski keduanya memiliki cara kerja yang berbeda. Tentu yang diharapkan adalah bukan kemampuan salah satunya tetapi keseimbangan antara keduanya. Salah satu kemampuan non-intelektual yang harus dilatih sejak dini adalah kecerdasan sosial (social intelligent).
Usability assessment of a HOTS evaluation tool in Pancasila-based Citizenship Education Agustina, Dewiyana; Sutini, Ai; Abidin, Yunus; Dewi, Dinie Anggraeni; Utami, Nissa Aulia Belistiana
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Directorate of Research and Community ServiceUniversitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v9i1.84815

Abstract

The goal of this study is to use the System Usability Scale (SUS) method to see how useful a Higher Order Thinking Skills (HOTS) assessment tool would be in Pancasila Education. Thirty fifth-grade Pancasila Education teachers from primary schools took part in a quantitative descriptive method. We used SUS scores to determine how useful the developed tool was, using established usability standards to do so. The results show that the instrument got an average SUS score of 76.5, which puts it in the "practical" and "good" categories. More research shows that teachers thought the tool was easy to use, understood its instructions, and felt sure they could use it in the classroom. These results show how important it is to test the usability of educational tools, especially those that are meant to help people learn 21st-century skills. The study suggests that practicality testing should be a key part of validating educational tools and that more research should be done on how usable they are in digital and long-term learning settings.
EDUKASI DAN SOSIALISASI PERILAKU ANTIKORUPSI DI TAMAN BACA “PEKA” PAMULANG TANGERANG SELATAN BANTEN Rika, Rika Sa'diyah; Sofia, Evi; Sutini, Ai; Kurniawan, Kurniawan
Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jpml.v8i1.1953

Abstract

Edukasi antikorupsi merupakan langkah penting dalam membentuk karakter anak. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan konsep antikorupsi kepada anak-anak di Taman Baca Peka Pamulang Tangerang Selatan Banten, yang dilaksanakan pada tanggal 7 Oktober 2024. Melalui kegiatan sosialisasi yang interaktif, diharapkan anak-anak dapat memahami pentingnya perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai dasar dalam mencegah tindakan korupsi di masa depan. Metode yang digunakan mencakup pemaparan materi, diskusi interaktif, dan permainan edukatif yang menyenangkan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman anak-anak mengenai konsep antikorupsi serta kesadaran akan pentingnya nilai-nilai integritas sejak dini. Berdasarkan evaluasi kegiatan, disarankan agar program serupa dapat dilanjutkan dengan peningkatan materi yang lebih komprehensif dan berkelanjutan.
The Influence of Principals’ Mental Health and School Climate on Teachers’ Productivity and Wellbeing in Elementary Schools of Garut Regency Darwati, Ida; Abidin, Yunus; Sutini, Ai
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 5 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.5.p.4069-4081

Abstract

Teachers’ productivity and wellbeing are essential for ensuring the quality of education. These aspects are influenced by principals’ mental health, which shapes leadership effectiveness, and by school climate, which determines the level of support and motivation experienced by teachers. In Indonesia, limited studies have simultaneously examined the impact of these two factors on teachers’ outcomes. This study investigates the influence of principals’ mental health and school climate on teachers’ work productivity and wellbeing in public elementary schools in Garut Regency. Using a quantitative approach with canonical correlation analysis, data were collected from 175 teachers across 33 schools through structured questionnaires. The findings reveal that principals’ mental health and school climate significantly affect teachers’ productivity, while their impact on teachers’ wellbeing is weaker yet still significant. The novelty of this study lies in the application of canonical correlation analysis to examine the simultaneous relationship between leadership psychology, school climate, and teacher outcomes. The results emphasize the importance of fostering principals’ mental health and creating supportive school climates as strategic efforts to enhance teacher performance and wellbeing.
Edukasi Kesehatan Santri Pesantren Tahfidzul Quran Pondok Bambu Kabupaten Bogor Sa'diyah, Rika; Kumala Sari, Eva Dwi; ., Nurfadhilah; Anam, Moh. Khoirul; Suwarni, Indah; ., Kurniawan; ., Istiqomah; Sutini, Ai; Sumarni, Lilik; Sofia, Evi; ., Hasnida; Masithoh, Siti; Shofiyah, Siti; Khotimah, Husnul; Ichsan, Ilmi Zajuli
Jurnal Pengabdian ADPIKS Vol 2 No 1 (2024): Vol 2 No 1 Tahun 2024
Publisher : Asosiasi Dosen Peneliti Ilmu Keislaman dan Sosial (ADPIKS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan bertujuan membuka ruang diskusi yang aman bagi santri untuk menyampaikan gagasan dan perasaan terkait kesehatan dan proses tumbuh kembang. Metode pelaksanaan edukasi dengan teknik curah pendapat dan diskusi selama 60 menit, dengan peserta 48 santri putra dan putri ditambah 2 pembina. Pengabdian ini diinisiasi oleh Asosiasi Dosen Peneliti Ilmu ke-Islaman dan Sosial (ADPIKS) bermitra dengan Pesantren Tahfidzul Quran Pondok Bambu, Desa Cogreg, Parung, Bogor. Proses edukasi berjalan sangat dinamis dengan interaksi dan partisipasi aktif hampir seluruh peserta. Diskusi membahas tema proses pertumbuhan fisik dan perkembangan santri, perubahan emosi, dan cara mengendalikan perasaan untuk meningkatkan kesehatan mental santri. Pasca kegiatan masih banyak santri yang melanjutkan diskusi, jadi sangat direkomendasikan untuk melaksanakan kegiatan serupa secara periodik agar menjawab keingintahuan santri dan membangun perilaku sehat.
Pengaruh Media Educandy Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Rahmanti, Nita; Halimah, Leli; Sutini, Ai
Action Research Literate Vol. 8 No. 3 (2024): Action Research Literate
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/arl.v8i3.480

Abstract

Pentingnya anak belajar IPS karena merupakan suatu ilmu yang berhubungan dengan lingkungan dan masyarakat social, agar siswa menjadi warga negara yang demokratis, bertanggung jawab serta cinta damai, untuk mengoptimalkan pembelajaran IPS diperlukan adanya motivasi yang kuat dari siswa yang menjadi dorongan agar terjadinya interaksi yang dapat memungkinkan untuk siswa memperoleh hasil belajar yang tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dengan penggunaan aplikasi educandy terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa. Alasan pentingnya aplikasi Educandy dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS karena Educandy Salah satu permainan yang merupakan hasil perkembangan dari teknologi digital. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu (Quasi Experiment Design). dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa angket motivasi, angket hasil belajar untuk penguatan, wawancara, penggunaan media aplikasi educandy serta observasi. Hasil penelitian yang didapat menunjukan bahwa motivasi belajar ketika menggunakan media pembelajaran Educandy sangatlah termotivasi dengan adanya suatu rangsangan untuk peserta didik ketika belajar,begitu pula dengan hasil belajar yang menunjukan bahwa hasil belajar merupakan suatu hasil/nilai yang diperoleh oleh peserta didik ketika sudah mengetahui ilmu yang didapat baik dari aspek psikomotor, kognitif maupun afektif, Hasil penelitian juga membuktikan bahwa pengaruh aplikasi Educandy terhadap motivasi belajar dan hasil belajar sebesar 0,04% selebihnya ditentukan oleh variabel lain.
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CARDBOARD TOYS Parameswara, Marsanda Claudia; Sutini, Ai; Kurniawan, Dede Trie
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar dengan Media Cardboard Toys. Penelitian ini, menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif. deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Dimana teknik analisis data deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengolah data hasil observasi siswa yang dilakukan dengan memberikan penilaian menggunakan skala likert, sedangkan deskriptif kualitatif digunakan untuk mengolah data yang diperoleh dari hasil wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II UPTD SDN 2 Temiyang dengan jumlah 33 siswa. Berdasarkan hasil observasi penggunaan media Cardboard Toys, nilai rata-rata pada pada observasi awal sebesar 58,56%. Nilai yang diperoleh pada observasi awal tersebut termasuk dalam kategori Mulai Berkembang. Sedangkan pada observasi akhir, kreativitas siswa kreativitas siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 90,75%. Nilai yang diperoleh pada observasi akhir termasuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik. Dari hasil yang diperoleh pada observasi awal dan observasi awal dan observasi akhir, dapat menunjukkan adanya peningkatan sebesar 32,19%. Dengan adanya peningkatan tersebut, maka media Cardboard Toys dapat dikatakan dapat meningkatkan kreativitas siswa.
Co-Authors ., Istiqomah Agustina, Dewiyana Anam, Moh. Khoirul Dede Trie Kurniawan Dewi, Dinie Anggraeni Fauziyah, Syifa Hasna Hasnida Hopiani, Ayu Husnul Khotimah Ida Darwati Ilmi Zajuli Ichsan Kumala Sari, Eva Dwi Kurniawan . Kurniawan Kurniawan Leli Halimah Lely Halimah, Lely Margaretha Sri Y, Margaretha Sri Mirawati, Mirawati Nono Harsono, Nono Nurfadhilah . Parameswara, Marsanda Claudia R Evi Sovia Rahmanti, Nita Rika, Rika Sa'diyah Sa'diyah, Rika Siregar, Nurhidayah Siti Masithoh Siti Shofiyah Sumarni, Lilik Suwarni, Indah Utami, Nissa Aulia Belistiana Yunus Abidin