Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.989
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Perspektif Pendidikan dan Keguruan Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Community Education Engagement Journal Cokroaminoto Journal of Primary Education Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Mathematics Research and Education Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Research in Science and Mathematics Education International Journal of Contemporary Studies in Education Journal of Business Economics and Agribusiness GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Therapy : Journal of Health Science
Sindi Amelia, Sindi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengenalan Software Bilog Untuk Evaluasi Pendidikan Bagi Guru-Guru SMA Plus Bina Bangsa Pekanbaru Wahyuni, Putri; Alzaber, Alzaber; Amelia, Sindi; Firdaus, Firdaus
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 2 (2020): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i2.4689

Abstract

Pelaksanaan pengabdian ini dilaterbelakangi oleh masih kurangnya pengetahuan guru-guru SMA negeri atau swasta mengenai evaluasi pendidikan. Evaluasi pendidikan salah satunya adalah butir tes. Teori butir tes dibagi menjadi dua, yaitu teori tes klasik dan teori butir tes modern. Teori tes klasik sudah lebih familiar dikenal oleh para kalangan guru. Teori tes klasik seperti validitas, reliabilitas, daya pembeda dan pengecoh dan tingkat kesukaran. Sementara teori tes modern masih belum banyak diketahui oleh guru-guru. Teori tes modern sudah mengikuti perkembangan yang ada yaitu sudah menggunakan bantuan komputer. Salah satu teori tes modern yaitu penggunaan software BILOG untuk evaluasi pendidikan. Software BILOG dapat memudahkan dan mempercepat guru dalam mengevaluasi dan menganalisis butir soal dengan menggunakan komputer. Berdasarkan hal inilah pengabdian ini ini perlu dilakukan dengan tujuan untuk menambah pengetahuan dan pengenalan software BILOG kepada guru-guru. Pengaplikasian jangka panjang adalah kegiatan ini sangat bermanfaat bagi guru dan dosen, guru akan terbantu dengan dilaksanakannya pengabdian ini. Adapun pelaksanaan kegiatan ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 di SMA Plus Bina Bangsa Pekanbaru. Kegiatan ini diikuti oleh 20 orang peserta. Dari kegiatan ini, peserta memperoleh ilmu baru mengenai teori tes modern dalam evaluasi yaitu software BILOG.
Pelatihan Desain LKPD dalam Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter Positif Bagi Guru-Guru Sekolah Menengah/Madrasah di Pekanbaru Herlina, Sari; Zetriuslita; Suripah, Suripah; Istikomah, Endang; Yolanda, Fitriana; Rezeki, Sri; Amelia, Sindi; Widiati, Indah
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6561

Abstract

Bagi seorang guru, menciptakan pendidikan karakter pada pembelajaran matematika adalah hal yang esensial. Sehingga, perludiadakan kegiatan kegiatan akademik seperti bimbingan teknis bagi guru-guru SMP/MTS dalam mendesain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang Terintegrasi Nilai-nilai Karakter Positif pada Pembelajaran. Kegiatan ilmiah ini dikemas dalam pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dari aplikasi Zoom dan melalui YouTube Pendidikan Matematika FKIP UIR pada hari Kamis, 3 Desember 2020. Metode dalam pengabdian ini yaitu penyampaian materi tentang cara mendesain LKPD, tanya jawab dan diskusi. Dalam hal ini pemateri membahas hal utama yang harus diperhatikan sebelum membuat LKPD yaitu tujuan dari pendidikan itu sendiri yang memuat muatan karakter didalam mendesain LKPD tersebut. Dengan kegiatan pengabdian ini maka guru-guru dapat mendesain dan membuat LKPD yang dikaitkan dengan pendidikan karakter positif yang diharapkan dapat tertanam dalam diri siswa.
Mathematics Anxiety and Learning Interest Among Students Preparing for Computer-Based National Assessments Rezeki, Sri; Amelia, Sindi
Mathematics Research and Education Journal Vol. 10 No. 1 (2026): April
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/mrej.2026.vol10(1).22505

Abstract

This study aimed to assess the levels of mathematics anxiety and interest among fifth-grade students in preparation for the Computer-Based National Assessment (ANBK). Employing a descriptive quantitative approach, data were collected from 60 students at SDIP YLPI Pekanbaru using a structured, closed-ended questionnaire designed to measure both anxiety and interest levels related to mathematics learning. The findings revealed a range of responses, with a significant number of students experiencing moderate to high anxiety, while interest levels varied from moderate to low among many participants. These results highlight the need for educators to implement targeted interventions aimed at reducing anxiety and increasing student interest in mathematics. Strategies that focus on personalized support can help build students’ confidence, reducing feelings of apprehension and improving their overall academic experience. Additionally, incorporating interactive and enjoyable teaching methods, supported by adequate resources and learning media provided by schools, is crucial to fostering a positive learning environment. Such efforts are vital to better prepare students for the challenges of the ANBK and to promote sustained interest in mathematics.
Co-Authors Abidin, Saenal Agrullina, Yoza Agus Dahlia Ahmad, Dafa Ramadhani Ain, Siti Quratul Alisya, Kholifatur Rida Alzaber, Alzaber Andrian, Dedek Atika, Yunisa Azizah, Radifa Nur Cahyanti, Adinda Putri Noer Cyntia, Dinda Yovita Effendi, Leo Adhar Endang Sholihatin Firdaus Firdaus Hardi, Vivin Anggraini Hardianti Hardianti, Hardianti Hilda Meriyandah Agil Himayah Himayah Ibnu Hajar Ikaningtyas, Maharani Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Istikomah, Endang Lilis Marina Angraini Loska, Febri M. Taheri Akhbar, M. Taheri N, Rusdi Hidayat Nasution, Elvi Leila Suheila Nurfadila Nurti Yunika K. Gea Octaviana, Triwulan Oskandar, Yassin Prasetya, Rismaninda Putri Dwi PUTRI WAHYUNI Putri, Cindy Hanema Dwi Putri, Indah Rahma Riyan Hidayat Sari Herlina Shalawati, Shalawati sinaga, widya elizabeth Sri Rezeki Suci, Riska Kartika Suripah Suripah Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Tarisa, Tarisa Touku Umar Yolanda, Fitriana Zetriuslita