Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.787
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Perspektif Pendidikan dan Keguruan Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Cokroaminoto Journal of Primary Education Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Research in Science and Mathematics Education Indonesian journal of teaching and learning International Journal of Contemporary Studies in Education Journal of Business Economics and Agribusiness GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Therapy : Journal of Health Science
Sindi Amelia, Sindi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Program tutoring sebagai upaya peningkatan kemampuan numerasi peserta didik fase C SDIP YLPI Rezeki, Sri; Amelia, Sindi; Ain, Siti Quratul
BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Vol 6 No 1 (2025): BEMAS: Jurnal Bermasyarakat
Publisher : LPPMPK-Sekolah Tinggi Teknologi Muhammadiyah Cileungsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37373/bemas.v6i1.1533

Abstract

Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di Sekolah Dasar bertujuan untuk mengukur hasil belajar, kualitas lingkungan belajar, dan karakter peserta didik. Hasil belajar dievaluasi melalui Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang terdiri dari kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Data di tingkat nasional menunjukkan kemampuan numerasi peserta didik di Indonesia belum memadai. Kemampuan numerasi mencakup penguasaan pengetahuan dan penerapan, penalaran konsep, fakta, dan alat matematika dalam memecahkan masalah sehari-hari serta pemahaman matematika yang diperoleh di sekolah. Guru-guru menghadapi kendala dalam menyusun soal numerasi yang berbentuk seperti soal PISA (Programme for International Student Assesment), sehingga peserta didik kurang terlatih menghadapi soal tersebut pada saat ANBK. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk membimbing secara intensif (tutoring) peserta didik Fase C SDIP YLPI Kota Pekanbaru dalam menyelesaikan soal numerasi. Hasil pre-test dan post-test numerasi menunjukkan peningkatan kemampuan numerasi peserta setelah mengikuti program tutoring. Sebelum tutoring, mayoritas peserta berada pada kategori Dasar (54%), dengan hanya 6% yang mencapai kategori Mahir. Namun, setelah program tutoring, persentase peserta di kategori Mahir meningkat sebesar 5% dan kategori Cakap naik menjadi hampir 45%. Selain itu, tidak ada lagi peserta yang masuk dalam kategori Perlu Intervensi Khusus (PIK), yang sebelumnya sebesar 3%. Rata-rata skor peserta pada post-test juga meningkat menjadi 31,34. Kegiatan tutoring ini membutuhkan komitmen yang kuat dari guru, sekolah, dan yayasan agar terjadi peningkatan rapor pendidikan di SDIP YLPI secara berkelanjutan.
Perencanaan dan Pengembangan Portofolio “Fruit Crack” Buah Kering Premium Berbasis Bahan Lokal Suci, Riska Kartika; Alisya, Kholifatur Rida; Amelia, Sindi; Ahmad, Dafa Ramadhani; Cyntia, Dinda Yovita; N, Rusdi Hidayat; Ikaningtyas, Maharani
Journal of Business Economics and Agribusiness Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jbea.v2i4.778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merencanakan dan mengembangkan portofolio produk "Fruit Crack" yaitu buah kering premium yang berbasis bahan lokal. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi pemasaran yang efektif dalam mempromosikan Fruit Crack sebagai produk premium, melakukan analisis pasar untuk menentukan segmen konsumen yang tepat, serta mengatasi tantangan yang dihadapi dalam rantai manajemen pasokan untuk produk berbasis bahan lokal. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif-deskriptif, dengan pengumpulan data melalui studi pustaka dan observasi sekunder dari jurnal dan buku yang relevan. Penelitian ini tidak mengumpulkan data primer, melainkan menganalisis informasi yang sudah ada untuk memberikan wawasan yang berharga bagi pengembang produk dan pemasar. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang inovatif dan berkelanjutan dalam pengembangan produk, serta meningkatkan daya saing dan kepuasan pelanggan. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman yang lebih baik mengenai strategi pemasaran dan manajemen rantai pasokan dalam konteks produk berbasis bahan lokal.
The Effect of Self-Regulated Learning on Academic Procrastination in Mathematics of Public Junior High School Students in Pekanbaru City Tengku, Tengku Abdani Murazanty; Amelia, Sindi
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i2.1369

Abstract

This study aims to determine the effect of self-regulated learning on academic procrastination in mathematics of public junior high school students in Pekanbaru City. This study is a quantitative study with a causal associative research type. The population in this study were all public junior high school students in Pekanbaru City, while the sample in this study amounted to 329 students consisting of 3 public junior high schools in Pekanbaru City, namely Junior High School 10 Pekanbaru, Junior High School 18 Pekanbaru, and Junior High School 33 Pekanbaru with a sampling technique of proportionate stratified random sampling. Data were collected using a questionnaire and analyzed using a simple linear regression analysis technique with the help of the IBM SPSS Statistics 26 program. The results showed a Sig. value of 0,000 (0,000 < 0,05) and tcount > ttable (–) (24,272 > 1,967) with a negative influence direction which means that the higher the self-regulated learning, the lower the academic procrastination and vice versa. Self-regulated learning has an R Square value of 0,643 which means that the contribution of self-regulated learning to academic procrastination is 64,3% and the remaining 35,7% is influenced by other factors. Thus it can be concluded that the effect of self-regulated learning on academic procrastination in mathematics of public junior high school students in Pekanbaru City.
Pengembangan Media Pengayaan Berbasis Cerita Rakyat Sumatera Selatan “Legenda Pulau Kemaro” Sebagai Media Literasi Siswa Sekolah Dasar Amelia, Sindi; Akhbar, M. Taheri; Selegi, Susanti Faipri
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 3 (2025): Juli - September 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.3.2025.6425

Abstract

Urgensi pengembangan media ini terletak pada perannya dalam menjembatani kesenjangan antara pembelajaran literasi dan pelestarian budaya lokal yang mulai tergerus oleh arus globalisasi.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pengayaan berbasis cerita rakyat Sumatera Selatan “Legenda Pulau Kemaro” sebagai media literasi bagi siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh rendahnya minat literasi siswa serta terbatasnya ketersediaan media bacaan kontekstual yang mengandung nilai budaya lokal. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dari Thiagarajan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis data pada penelitian ini untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari produk yang akan dibuat. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 137 Palembang pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pengayaan yang dikembangkan telah memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas berdasarkan penilaian ahli dan uji coba kepada siswa kelas IV SD Negeri 137 Palembang. Media ini mampu meningkatkan minat baca siswa serta memperkenalkan nilai-nilai budaya lokal secara menarik dan kontekstual. Dengan demikian, media ini dapat dijadikan sebagai alternatif dalam upaya meningkatkan literasi siswa sekolah dasar melalui pendekatan berbasis kearifan lokal.
Development of Autograph-Assisted Teaching Materials to Enhance Students’ Numeracy Skills in Phase D Loska, Febri; Zetriuslita, Zetriuslita; Effendi, Leo Adhar; Amelia, Sindi; Hidayat, Riyan
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 3 (2025): July - September 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i3.3200

Abstract

The numeracy skills of Phase D students in Indonesia remain relatively low, as evidenced by the 2018 PISA survey, which ranked Indonesia 72nd out of 79 countries. Transformational geometry is one of the topics that demands high numeracy, often posing challenges due to the need for spatial visualization and logical reasoning. While previous studies have shown the potential of Autograph in HOTS-based learning, research on the development of Autograph-assisted teaching materials explicitly designed to enhance numeracy remains limited. This study introduces a novel approach by integrating Autograph into numeracy-oriented materials for transformational geometry, aiming to provide a validated and practical resource for classroom use. The research employed an R&D design with the ADDIE model, involving 36 ninth-grade students and a mathematics teacher at UPT SMP Negeri 4 Siak Hulu. Data were collected using validation sheets, response questionnaires, and pretest–posttest numeracy tests, and analyzed through Aiken’s V, practicality percentage, N-gain, paired t-test, and Cohen’s d. The results indicated high validity (0.88), high practicality (84.6%), and strong effectiveness (N-gain = 0.78, Cohen’s d = 2.7), with significant improvement from pretest to posttest. The findings highlight the novelty of employing Autograph to foster numeracy development in middle school mathematics, offering new insights into technology-supported instructional design. However, the absence of a control group suggests the need for further studies using more rigorous experimental designs.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Reciprocal Teaching Pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Negeri 1 Mandau sinaga, widya elizabeth; amelia, sindi; andrian, dedek; rezeki, sri
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): JURNAL FIBONACI: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v4i2.44571

Abstract

Yang melatar belakangi penelitian ini peneliti menemukan bahwa prestasi belajar matematika Kelas VII SMP Negeri 1 Mandau dapat dikatakan kurang. Hal tersebut dapat diketahui dari nilai siswa yang masih belum mencapai KKM. Untuk mengatasi hal tersebut guru sudah melakukan berbagai upaya yaitu dengan mengadakan diskusi kelompok, menambah pekerjaan rumah dan menambah jam belajar diluar jam belajar sekolah. Penelitian ini membahas tentang pengembangan perangkat pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching  pada pokok bahasan bentuk aljabar  yang dilakukan di kelas VII. Produk yang akan dikembangkan berupa RPP dan LKPD yang memuat 4 kali pertemuan. Tujuan dikembangkan perangkat pembelajaran adalah untuk menghasilkan produk baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada yang dapat dipertanggungjawabkan. Adapun tujuan lainnya adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang mampu memecahkan masalah pembelajaran di kelas.  Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini fokus pada pengembangan model ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Lembar validasi RPP dan LKPD merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan hasil data yang diperoleh. Metode pengumpulan data yang diterapkan adalah non tes dengan memvalidasi perangkat oleh validator, yaitu dua orang dosen matematika dan dua orang guru matematika. Penelitian ini memperoleh hasil validasi RPP sebanyak 89,72% dengan kategori valid dan 88,20% hasil validasi LKPD dengan kategori valid.
Assistance in Developing Numeracy Problems as Learning Assessments Amelia, Sindi; Alzaber, Alzaber; Shalawati, Shalawati
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 2 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i2.565

Abstract

Improving numeracy skills is essential, given that Indonesian students’ numeracy achievements are still below standard. The Kurikulum Merdeka includes three types of assessments—Diagnostic Assessment, Formative Assessment, and Summative Assessment—forming a comprehensive series in the classroom learning process. These assessments provide an opportunity to enhance students' numeracy skills. Therefore, teachers must develop numeracy question to evaluate the learning process. SDIP YLPI, an active partner of the Mathematics Education Study Programme at Universitas Islam Riau, requires assistance in creating numeracy questions for the Kurikulum Merdeka. This community service aims to provide intensive assistance to classroom teachers at SDIP YLPI in preparing numeracy questions as learning assessments in the Kurikulum Merdeka. The activity began with the preparation of standard questions, which were then transformed into numeracy questions by focusing on the stimulus and its components. As a result of this community service, participants have successfully formulated two numeracy questions script for level 3 (grades 5-6). The questions in this assessment focus on the theme of numbers within a personal context, with an emphasis on ensuring a cognitive level of understanding. The format chosen for this assessment is multiple-choice, featuring true/false options.
Development of Learning Media Assisted by Wordwall on the Material of Exponent for Phase E Students Agrullina, Yoza; Rezeki, Sri; Dahlia, Agus; Amelia, Sindi
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 4 (2023): October
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v12i4.1197

Abstract

Penggunaan Android sebagai media pembelajaran memungkinkan siswa mengakses materi pembelajaran tanpa batasan ruang dan waktu. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbantuan Wordwall pada materi eksponen yang teruji validitas dan praktikalitasnya sehingga dapat digunakan oleh guru dan siswa pada Tahap E (Kelas X SMA). Dalam pengembangan media ini digunakan desain Research and Development (R&D) yang dimodifikasi Sugiyono dengan tahapan Potensi dan Masalah, Pengumpulan Data, Desain Produk, Validasi Desain, Revisi Desain, Uji Coba Produk, Revisi Produk, dan Produk Akhir. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa kelas 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mempunyai rata-rata validitas sebesar 91,91% dengan kriteria sangat valid dan rata-rata kepraktisan sebesar 84,29% dengan kriteria praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dihasilkan layak digunakan karena telah teruji validitas dan praktikalitasnya. Using Android as a learning medium allows students to access learning materials without space and time constraints. This research aims to develop a learning media assisted by Wordwall on the exponent material tested for validity and practicality so that teachers and students can use them in Phase E (Class X SMA). In developing this media, Research and Development (R&D) design, which Sugiyono modifies, is used with the stages of Potential and Problems, Data Collection, Product Design, Design Validation, Design Revision, Product Trial, Product Revision, and Final Product. The research subjects were 26 students in grade 10. The results of this study indicate that the learning media developed has an average validity of 91.91% with very valid criteria and an average practicality of 84.29% with practical criteria. Based on the results of this study, it can be concluded that learning media have been produced that are suitable for use because they have been tested for validity and practicality.
Analisis Pengaruh Kebahasaan Caption Akun Instagram Produk Kecantikan Wardah (@wardahbeauty): Strategi Komunikasi Menarik Konsumen Potensial Prasetya, Rismaninda Putri Dwi; Azizah, Radifa Nur; Cahyanti, Adinda Putri Noer; Amelia, Sindi; Sholihatin, Endang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui strategi pemilihan bahasa pada Instagram @wardahbeauty; (2) mengetahui ragam bahasa dalam caption instagram @wardahbeauty; dan (3) mengetahui pengaruh pemilihan bahasa pada Instagram @wardahbeauty terhadap minat konsumen. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan campuran. Hasil penelitian diketahui bahwa (1) strategi pemilihan bahasa pada Instagram @wardahbeauty yaitu menggunakan kalimat memotivasi, doa, sapaan akrab, dan mempromosikan manfaat produk dengan baik; (2) ragam bahasa dalam caption postingan instagram @wardahbeauty yaitu menggabungkan bahasa Indonesia dengan bahasa Inggris, memperhatikan EYD, menggunakan emoji dan tagar, serta bahasa formal dan mudah diterima; (3) Pemilihan bahasa dalam akun Instagram @wardahbeauty berpengaruh terhadap positif dan signifikan terhadap minat konsumen. Berdasarkan hasil data kuesioner sebanyak 95,4% dari 109 responden menyatakan bahwa caption postingan Instagram @wardahbeauty menarik, sedangkan 4,6% menjawab tidak. Sebanyak 92,7% dari 109 responden menyatakan mereka tertarik dengan produk tersebut setelah membaca caption Instagram @wardahbeauty, sedangkan 7,3% menjawab tidak.
Perbandingan Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Tipe STAD Terhadap Kemampuan Numerik Siswa Kelas VII di SMPN 14 Pekanbaru: Comparison of Jigsaw Type and STAD Type Cooperative Learning Models on Numerical Ability of Seventh Grade Students at SMPN 14 Pekanbaru Octaviana, Triwulan; Amelia, Sindi
Journal of Research in Science and Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jrsme.v3i1.903

Abstract

Purpose: This research aims to compare the Jigsaw type and STAD type cooperative learning models in terms of their impact on the numerical abilities of seventh-grade students at SMPN 14 Pekanbaru. Methodology: The study follows a quasi-experimental design with a non-equivalent control group. The population included all seventh-grade students at SMPN 14 Pekanbaru for the 2023/2024 academic year, totaling 199 students. The research sample consisted of Class VII.1 as experimental group 1, using the STAD type, and Class VII.5 as experimental group 2, using the Jigsaw type. The data collection instrument employed was a test technique, and data analysis involved descriptive statistical analysis and posttest inferential statistical analysis. Findings: The results of the Mann-Whitney U test revealed that the average posttest score for the STAD class was 32.48, whereas for the Jigsaw class, it was 21.31. Consequently, the null hypothesis (H0) is rejected, and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Significance: This indicates a significant difference in numerical ability between students taught using the Jigsaw type and those taught using the STAD type cooperative learning model. Specifically, the STAD type was found to be more effective than the Jigsaw type in enhancing students' numerical abilities.
Co-Authors Abidin, Saenal Agrullina, Yoza Agus Dahlia Ahmad, Dafa Ramadhani Ain, Siti Quratul Alisya, Kholifatur Rida Alzaber, Alzaber Andrian, Dedek Atika, Yunisa Azizah, Radifa Nur Cahyanti, Adinda Putri Noer Cyntia, Dinda Yovita Effendi, Leo Adhar Endang Sholihatin Hardi, Vivin Anggraini Hardianti Hardianti, Hardianti Hilda Meriyandah Agil Himayah Himayah Ibnu Hajar Ikaningtyas, Maharani Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Lilis Marina Angraini Loska, Febri M. Taheri Akhbar, M. Taheri N, Rusdi Hidayat Nasution, Elvi Leila Suheila Nurfadila Nurti Yunika K Gea Octaviana, Triwulan Oskandar, Yassin Prasetya, Rismaninda Putri Dwi Putri, Cindy Hanema Dwi Putri, Indah Rahma Riyan Hidayat Shalawati, Shalawati sinaga, widya elizabeth Sri Rezeki Suci, Riska Kartika Suripah Suripah Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Tarisa, Tarisa Tengku, Tengku Abdani Murazanty Touku Umar Zetriuslita