Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.712
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Desimal: Jurnal Matematika Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) JCRS (Journal of Community Research and Service) Jutisi: Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Sistem Informasi Jurnal Varian Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Journal of Information Technology (JIfoTech) Leibniz: Jurnal Matematika Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Jurnal Pijar MIPA Jurnal MathEducation Nusantara Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Bulletin of Applied Mathematics and Mathematics Education Euclid Jurnal Bayesian : Jurnal Ilmiah Statistika dan Ekonometrika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang LOKAKARYA Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Siregar, Machrani Adi Putri
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Sofia, Nur; siregar, Machrani Adi Putri; Ammamiarihta
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2025): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 24 Medan. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan pendekatan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen (Eksperimen Semu). Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Medan, dengan jumlah sampel 30 siswa kelompok eksperimen dan 30 siswa kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan berdasarkan kelas yang sudah ada (Sampling purposive). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa adalah dengan menggunakan tes berbentuk uraian. Adapun hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan “uji t” yang menunjukkan bahwa nilai T-hitung = 5.9930 dan T-tabel= 2.00172 maka dapat dikatakan bahwa T-hitung > T-tabelmaka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 24 Medan. ABSTRACK This research was motivated by the low ability to understand mathematical concepts of class VIII students at SMP Negeri 24 Medan. One solution to overcome this problem is to use the Contextual Teaching And Learning learning model approach. This research is quantitative research with a quasi-experimental type of research (Quasi Experiment). The population was all students in class VIII of SMP Negeri 24 Medan, with a sample size of 30 students in the experimental group and 30 students in the control group. The sampling technique used in this research was based on existing classes (purposive sampling). The data collection technique used in this research is a test that is used to determine students' ability to understand mathematical concepts by using a test in the form of a description. The research results obtained show that there is an influence of the Contextual Teaching and Learning learning model on students' ability to understand mathematical concepts. This is proven by the results of hypothesis testing with the "t test" which shows that the value of t-count = 5.9930 and t-tabel = 2.00172, so it can be said that t-coun t > t-table then Ho is rejected and Ha is accepted. So from these results it can be concluded that there is an influence of the Contextual Teaching And Learning learning model on students' ability to understand mathematical concepts at SMP Negeri 24 Medan.
PENGARUH PENDEKATAN RME TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KECEMASAN MATEMATIKA Rangkuti, Robiatul Adawiyah; Rakhmawati, Fibri; Siregar, Machrani Adi Putri
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2025): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/relevan.v5i1.1250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan realistic mathematic education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kecemasan matematika pada siswa kelas VIII SMP. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 7 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui instrumen tes berupa soal uraian dan non tes berupa angket. Hasil penelitian adanya pengaruh realistic mathematic education terhadap kemampuan pemecahan masalah berdasarkan R Square adalah 21% dan besarnya pengaruh realistic mathematic education terhadap tingkat kecemasan matematika siswa adalah 31,4%. menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan realistic mathematic education lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. ABSTRACT This study aims to determine the effect of realistic mathematic education (RME) approach on problem solving ability and mathematics anxiety in class VIII junior high school students. This research was conducted at SMP Muhammadiyah 7 Medan. This research is an experimental research with quasi experimental method with quantitative approach. Data were collected through test instruments in the form of description questions and non-tests in the form of questionnaires. The results showed that the influence of realistic mathematic education on problem solving ability based on R Square is 21% and the magnitude of the influence of realistic mathematic education on students' math anxiety level is 31.4%. shows that the problem solving ability of students taught using realistic mathematic education approach is higher than students taught using conventional learning.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED DAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Hartika Harahap, Afifah; Siregar, Machrani Adi Putri; Hasanah, Rusi Ulfa
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan open-ended dan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dikelas VII MTs Amaliyah Sunggal. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis quasi eksperimen. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan open-ended dan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MTs Amaliyah Sunggal. Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai sig. (2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05) maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan hipotesis alternatif (Ha) menunjukkan adanya pengaruh dari pendekatan open-ended dan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, namun menolak hipotesis nol (H0) menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh. ABSTRACT This study was conducted to determine whether there is an influence of the open-ended approach and the contextual approach on the mathematical problem-solving abilities of students in class VII MTs Amaliyah Sunggal. This study is a quantitative study of the quasi-experimental type. Data processing was carried out using the SPSS application. The results of the study indicate that there is a significant influence between the open-ended approach and the contextual approach on the mathematical problem-solving abilities of students at MTs Amaliyah Sunggal. This is indicated by the sig. value. (2-tailed) <0.05 (0.000 <0.05) then H0 is rejected. The results of this study indicate that the application of the alternative hypothesis (Ha) shows that there is an influence of the open-ended approach and the contextual approach on students' mathematical problem-solving abilities, but rejecting the null hypothesis (H0) indicates that there is no influence.
PENGARUH PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS DAN TINGKAT KECEMASAN SISWA Yeni, Yetri; Siregar, Machrani Adi Putri; Narpila, Suci Dahlya
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dan Tingkat Kecemasan Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas VIII SMP Negeri 1 Lingga Bayu. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lingga Bayu dengan jumlah sampel kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Teknik pengambilan sampel didasarkan pada kriteria yang diterapkan oleh peneliti yaitu simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara, tes dan angket dengan alat pengolah data statistik baik validitas, reliabilitas serta analisisnya menggunakan excel. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa dengan nilai sig 0,000 < 0,05. (2) terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap tingkat kecemasan siswa dengan nilai sig 0,000 < 0,05. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemahaman matematis dan tingkat kecemasan siswa. ABSTRACT This study aims to determine the effect of the Think Pair Share type cooperative learning model on the Mathematical Understanding Ability and Students' Anxiety Level on the Material of Relations and Functions in Class VIII of SMP Negeri 1 Lingga Bayu. This research method is quantitative with a quasi-experimental research type. The population of the study was students of class VIII of SMP Negeri 1 Lingga Bayu with a sample size of 30 students in the experimental class and 30 students in the control class. The sampling technique was based on the criteria applied by the researcher, namely simple random sampling. Data collection techniques by conducting observations, interviews, tests and questionnaires with statistical data processing tools, both validity, reliability and analysis using excel. The results of the study revealed that (1) there is a significant influence on the Think Pair Share type cooperative learning model on students' mathematical understanding abilities with a sig value of 0.000 <0.05. (2) there is a significant influence on the Think Pair Share type cooperative learning model on students' anxiety levels with a sig value of 0.000 <0.05. Based on the data analysis, it can be concluded that there is an influence of the cooperative learning model of the Think Pair Share type on students' mathematical understanding abilities and anxiety levels.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT DENGAN APLIKASI QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Aulia, Raodhatus Anggi; Siregar, Machrani Adi Putri; Narpila, Suci Dahlya
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa yang bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan aplikasi quizizz dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP IT AL- JAWAHIR. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling.  Dengan instrument tes berbentuk pretes dan postes. Uji analisis yang digunakan adalah paired samples t – test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika. Besarnya peningkatan kemampuan pemahaman konsep yang diajar menggunakan model pembelajaran tipe teams games tournament berbantuan aplikasi quizizz adalah 64,40 nilai rata-rata pretes dan 81,57 nilai rata- rata postes maka menghasilkan selisih 17,17 poin atau sebesar 57,2 %. ABSTRAK This study discusses the application of  the Teams Games Tournament type cooperative learning model  assisted by the Quizizz application  to improve students' concept comprehension ability which aims to find out that the application of the Temas Games Tournament type cooperative learning model assisted by the quizizz application can improve the understanding of mathematical concepts. This research is a quantitative research with a quasi-experimental approach. The population in this study is grade VII students of SMP IT Al-Jawahir. The sampling technique used is total sampling.  With test instruments in the form of pretes and postes. The analysis test used is paired samples t-test. The results of the study showed that there was an increase in the ability to understand mathematical concepts. The amount of improvement in the ability to understand concepts taught using the teams games tournament type learning model assisted by the quizizz application was 64.40 with an average score of 64.40 pretest and 81.57 average scores for postes, resulting in a difference of 17.17 points or 57.2%.
Co-Authors Afsari, Khaila Agustin, Uni Agustina Rangkuti Aminda Tri Handayani Ammamiarihta Ammamiarihta Ammamiarihta, Ammamiarihta Andini, Fadhila Andini, Fadhila Andini Andriani, Poppy Arya Impun Diapari Lubis Asrul Asrul Atika Nadila Aulia, Raodhatus Anggi Ayu Lestari Batubara, Ana Uzla Chairina Chairina Debi Anggitasyah Dinda, Dinda Durriah Hasibuan Eka Yusnita Eryanti Lisma Eryanti Lisma Fahriza Irfansyah Harleni, Harleni Hartika Harahap, Afifah Hasratuddin, Hasratuddin Hendra Cipta Hidayah Nasution, Hijrah Himatun Khoiriyah Hizmi Wardani Irfanilia, Intan Irfansyah, Fahriza Ismail Husein, Ismail Khoiriyah, Himatun Lisma, Eryanti Lisma, Eryanti Lubis, Roshihan Mawazzi M. Fauzan Zannurrain Muhammad Ridwan Nenna Isya Syaputri Nurhalizah, Siti Nurjannah Nurjannah Panjaitan, Syarifah Utari Pranata, Anang Putri, Aprilla Queenty Dhea Haura Br Sitepu R Maisaroh Rezykiyah Siregar Rahmadhani Rahmadhani Rahmadhani, Rahmadhani Raidhatul Ilmi Rakhmawati, Fibri Ramadhani, Cahya Dwi Ramadhani, Deva Rezky Rangkuti, Robiatul Adawiyah Rima Aprilia Rima Aprilia Rina Widyasari Rizki Hannum Rizkina, Manisyah Rohimah, Nur Rusi Ulfa Hasanah S. , Dian Fadila Sarah, Henny May Silvia Harleni Sinaga, Bornok Sirait, Zakaria Alfikri Siregar, R. Maisaroh Rezekiyah Sofia, Nur Suci Dahlya Narpila, Suci Dahlya Sutarman Sutarman Sutarman Syahputri, Ziana Wardani, Putri Widyasari, Rina Yeni, Yetri Yulia Anita Siregar Yunisa, Fahira Audri Zulaika, Zulaika