Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.154

P-Index

This Author published in this journals

Tri Nova Hasti Yunianta

Universitas Kristen Satya Wacana.

Author-ID : 609970

Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengembangan Media Scrabble untuk Meningkatkan Procedural Fluency Matematika Siswa SMP Indri Kusumaningtyas; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu media pembelajaran board game mata pelajaran matematika dengan materi Bilangan Bulat. Subyek penelitian ini adalah siswa SMP KANAAN Ungaran kelas VII A dengan jumlah 22 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan tahapannya yaitu Analysis, Design Development, Implementation, Evaluation. Media pembelajaran board game telah melalui uji validasi dari aspek materi dan aspek media. Kevalidan materi memperoleh rata-rata 86% dan media mencapai 94% dengan kategori sangat setuju dan dinyatakan valid. Media pembelajaran juga diuji kepraktisannya dengan rata-rata 86% sehingga media pembelajaran dinyatakan praktis. Uji wilcoxson dengan taraf signifikan α=0,05 meghasilkan signifikan mendekati nol yang kurang dari 0,05 dengan rata-rata post test lebih tinggi dari pada pre test.

Pengembangan Media Bus Race Algebra pada Materi Bentuk Aljabar untuk Siswa Kelas VII SMP Eko Yulianto Prambudi; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Terdapat siswa masih kesulitan dalam belajar matematika kususnya pada materi bentuk aljabar. Hal ini disebabkan karena guru masih menggunakan metode ceramah dan mengandalkan LKS sebagai acuan belajar yang dianggap siswa kurang efektif dan menyenangkan, sehingga diperlukan media belajar yang menyenangkan agar siswa juga senang belajar matematika. Penelitian ini bertujuan menghasilkan suatu media pembelajaran board games berupa Bus Race Algebra yang digunakan untuk siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama pada pokok bahasan bentuk aljabar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Subjek Penelitian adalah sebanyak 15 siswa dari siswa kelas VII SMP N 2 Doplang, SMP N 5 Salatiga, Mts PSM Randublatung. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentai dengan teknik analisis data berupa analisis kevalidan, analisis keefektifan, analisis kepraktisan. Hasil penelitian pengembangan ini persentase rata-rata nilai kevalidan dari segi materi adalah 88,34% dengan kategori sangat baik dan Persentase rata-rata nilai kevalidan dari segi media adalah 83,33% dengan kategori sangat baik. Persentase rata-rata nilai kepraktisan adalah 88,35% dengan kategori sangat baik. Hasil nilai dari uji pair t-test adalah kurang dari 0,05 dengan rata rata nilai pretest 56,00 meningkat menjadi 84,50 pada nilai postest. Lembar pendapat siswa mendapatkan respons yang sangat positif terhadap media pembelajaran Bus Race Algebra dengan rata-rata persentase pendapat siswa terhadap media Bus Race Algebra adalah 90,00% dengan kategori sangat baik.

Skim Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pola Barisan Giesta Dike; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Tujuan dari penelitian deskriptif kualitatif ini adalah untuk mengetahui skim siswa dalam menyelesaikan soal pola barisan. Subjek penelitian ini terdiri atas 9 siswa kelas VIIIB SMP Negeri 1 Sumowono dan pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Menggunakan teknik purposive sampling yang dipilih secara pertimbangan dan dengan tujuan tertentu. Keabsahan data dalam penelitian ini dijamin dengan melaksanakan Triangulasi Metode. Triangulasi metode dilakukan dengan cara observasi, tes, dan wawancara yang didukung oleh dokumentasi berupa rekaman dan foto. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 13 skim yang muncul dalam penyelesaian soal pola barisan ini, yaitu skim membagi suku ke 2 dengan angka yang sama, skim mengalikan selisih perkalian ditambah satu, skim menambahkan , skim menurunkan U1 ke U2 lalu dikali 2 dan ditambah 1, skim pola selisih, skim mengalikan 2 angka dan menambahkan angka, skim mengalikan , skim menambahkan , skim mengalikan 3, skim menambahkan , skim menambahkan , skim menambahkan , dan skim menambahkan 1 dan angka berbeda.

Profil Karakter Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika Dian Evelina Sahaya Ami; Tri Nova Hasti Yuniantaq
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Prokrastinasi akademik adalah sebuah tindakan seorang pelajar yang suka menunda-nunda pekerjaannya dan lebih memilih melakukan hal-hal yang lebih menarik baginya. Beberapa siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 7 Salatiga menyatakan bahwa matematika mata pelajaran yang sulit sehingga membuat siswa kurang tertarik mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang perilaku prokrastinasi akademik siswa SMP, mencari faktor-faktor yang menyebabkan siswa menunda-nunda mengerjakan tugas, dan dampak dari melakukan prokrastinasi akademik terhadap pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian mix method (metode campuran) yaitu kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah 30 siswa-siswi SMP yang mengikuti Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Pengambilan data dilakukan dengan siswa mengisi lembar kuesioner dan dilanjutkan dengan wawancara terhadap siswa yang memenuhi kriteria, yaitu dengan melihat hasil nilai yang telah diolah melalui lembar kuesioner. Instrumen dalam penelitian ini adalah diri sendiri. Instrumen pendukung yaitu kuesioner prokrastinasi akademik. Hasil penelitian mendapatkan bahwa jenis kelamin mengindikasikan ada kaitan pada karakter prokrastinasi akademik siswa dan usia tidak. Adapun alasan mengikuti OSIS bukan menjadi salah satu faktor siswa melakukan prokrastinasi. Dampak dari prokrastinasi yaitu siswa terganggu dalam belajar matematika, tugas menumpuk, tidak bisa mengerjakan tugas matematika dan tidak paham materi yang diajarkan oleh guru

Kemampuan Siswa SMA dalam Menganalisis Soal Matematika Berbasis HOTS Berdasarkan Gender Selesna Theresia Uchia; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.471

Aspek yang dapat mempengaruhi terdapatnya perbedaan kemampuan siswa, dalam belajar salah satunya merupakan gender. Penelitian ini akan mengungkap sejauh mana kemampuan siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam menganalisis soal matematika berbasis HOTS berdasarkan gender. Metode yang digunakan ialah kualitatif deskritif. Subjek penelitian dalam penelitian ini terdiri dari 6 siswa ialah 3 siswa laki-laki serta 3 siswa perempuan kelas XI MIA SMA Negeri 1 Marau. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2020 Desember 2020 di SMA Negeri 1 Marau. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi tes, wawancara serta dokumentasi. Berdasarkan pada hasil tes serta wawancara menunjukkan bahwa subjek laki-laki sanggup mengenali unsur-unsur secara bersama-sama menjadi struktur yang saling terkait serta sanggup dalam mengatakan tentang sudut pandang, dapat nilai ataupun maksud dari sesuatu permasalahan yang diajukan dan sanggup menyelesaikan masalah sedangkan pada subjek perempuan menunjukkan bahwa sanggup membedakan antara angka-angka yang relevan maupun yang tidak relevan dalam kalimat matematika. Hasil penelitian membuktikan bahwa kemampuan menganalisis subjek laki-laki sudah mampu memenuhi semua indikator kemampuan menganalisis sedangkan kemampuan menganalisis subjek perempuan belum mampu memenuhi semua indikator kemampuan menganalisis. Rata-rata kemampuan menganalisis subjek laki-laki lebih unggul daripada subjek perempuan.

Pengembangan Board Game “Labyrinth in the Forest” Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama Materi Bilangan Galih Kuat Prihandoko; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.548

Media pembelajaran yang menarik dapat membuat suasana dalam pembelajaran menjadi tidak membosankan, dan dapat meningkatkan hasil belajar. Pengembangan media pembelajaran yaitu board game “Labyrinth In the Forest” untuk siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) materi bilangan diperlukan dan inilah menjadi tujuan penelitian ini. Jenis penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini menggunakan tujuh siswa kelas 7 SMP di Kota Salatiga. Media board game dinyatakan valid dan praktis dengan hasil persentase keduanya yaitu 90% dan 85% dengan kategori sangat baik. Hasil signifikasi uji paired t-test adalah 0,000 (kurang dari 0,005) didukung dengan nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibandingkan pretest. Hasil respons siswa menyatakan 96,5% memilih dalam kategori sangat baik atau sangat praktis untuk digunakan. Simpulan penelitian ini menyatakan bahwa media board game “Labyrinth in the Forest” yang telah dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan untuk proses pembelajaran khususnya siswa SMP pada materi bilangan.

Kemampuan Strategic Competence Siswa SMP dalam Menyelesaikan Tipe Soal Matematika Higher Order Thinking Skills Melliana Christie Nugroho; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.638

Strategic competence merupakan kemampuan merumuskan, menyajikan, dan menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan solusi atau stretegi yang benar. Mengetahui lebih dalam kemampuan strategic competence siswa SMP merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan bentuk tes tertulis untuk mencapai tujuan. Subjek penelitian diambil sebanyak 3 dari 12 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Salatiga. Subjek penelitian sudah mempelajari dan mengetahui cara penyelesaian soal sistem persamaan linear dua variabel. Pengambilan subjek dilihat dari hasil pengerjaan soal diambil siswa dengan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Tes strategic competence dan wawancara pada materi sistem persamaan linear dua variabel merupakan alat untuk mengumpulkan data. Hasil tes tersebut dan wawancara dianalisis berdasarkan tiga indikator yaitu kemampuan merumuskan masalah, menyajikan masalah dan menyelesaikan masalah matematika. Hasil penelitian membuktikan bahwa kemampuan strategic competence pada siswa dengan kemampuan tinggi sudah mampu memenuhi semua indikator, untuk siswa dengan kemampuan sedang hanya memenuhi dua indikator saja, sedangkan untuk siswa dengan kemampuan berpikir rendah belum bisa memenuhi indikator yang ada.

Pengembangan EDUGSIA (E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar) Berbasis Android Sebagai Suplemen Belajar Peserta Didik SMP Kelas VIII Pratiwi Nurul Safaati; Tri Nova Hasti Yunianta
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1336

Pembelajaran dimasa pandemi diperlukan inovasi karena pembelajaran dilaksanakan secara daring sehingga menuntut guru menciptakan ide serta inovasi baru agar pembelajaran tetap berjalan dan dapat diakses secara mudah oleh peserta didik. Salah satu solusi yang untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan membuat media pembelajaran berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan EDUGSIA (E-modul Bangun Ruang Sisi Datar) berbasis android sebagai suplemen belajar peserta didik kelas VIII SMPN 3 Suruh. Media ini dibuat untuk menarik peserta didik kelas VIII A dalam belajar mandiri dimana saja dan kapan saja. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan atau Research and development (RnD). Teknik dalam mengumpulkan data dari penelitian pengembangan ini adalah observasi, tes, dan angket untuk penilaian validasi, kepraktisan, serta keefektifan media aplikasi “EDUGSIA”. Hasil akhir analisis yang telah dilakukan diperoleh prosentase kevalidan media sebesar 92,16% dan keefektifan media sebesar 93%, artinya kevalidan dan keefektifan media menempati kategori sangat baik. Hasil signifikasi uji paired t-test adalah 0,000 atau kurang dari 0,05. Dari hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa “media pembelajaran EDUGSIA (E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar) berbasis android sebagai seuplemen belajar peserta didik” adalah valid, praktis dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik.

PENGEMBANGAN EMOMETRI (E-MODUL TRIGONOMETRI) DENGAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEAM Arum Dwi Jayanti; Tri Nova Hasti Yunianta
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran trigonometri. Media pembelajaran yang dikembangkan ialah Emometri ankronim dari E-modul Trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yaitu R & D dengan model ADDIE dengan 5 tahap yakni 1) analisis, 2) desain, 3) pengembangan, 4) implementasi, dan 5) evaluasi. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini adalah media e-modul dengan model Project Based Learning berbasis pendekatan STEAM pada peserta didik kelas X. Berdasarkan uji pakar media dan uji pakar materi, media dinyatakan valid dengan rata-rata 89,32% yang berkategori sangat baik. Media pembelajaran dinyatakan praktis berdasarkan uji kepraktisan oleh validator dengan rata-rata 90% yang berkategori sangat baik. Emometri dinyatakan efektif berdasarkan hasil Uji Wilcoxon Pretest dan Posttest peserta didik. Emometri terbukti valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran pada materi trigonometri.The purpose of this research and development is to develop a valid, practical, and effective trigonometry learning media. The learning media developed is the acronym Emometri of the E-module Trigonometry. This study uses a research method that is R & D with the ADDIE model with 5 stages namely 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, and 5) evaluation. The results of this research and development are e-module media with a Project Based Learning based on the STEAM approach to class X students. The subjects of this research are 25 students of class XI BDP 1 SMK Diponegoro Salatiga. The instruments used are validity sheets, practicality sheets, effectiveness sheets obtained from the results of the pretest and posttest with the Wilcoxon test, and student response sheets. Based on the media expert test and the material expert test, the media was declared valid with an average of 89.32% which was categorized as very good. The learning media is declared practical based on the practicality test by the validator with an average of 90% which is categorized as very good. Emometry was declared effective based on the results of the Wilcoxon Pretest and Posttest of students. Emometry is proven to be valid, practical, and effective for use in learning trigonometry material.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA MATERI PROGRAM LINEAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA Aqila Fairuz Shafa; Tri Nova Hasti Yunianta
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui apakah video pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi geogebra valid, praktis, dan efektif, serta mampu meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jenis penelitian yang digunakan merupakan Research and Development (R & D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa kelas X BDP 1 SMK Diponegoro Salatiga. Instrumen untuk mengumpulkan data terdiri dari lembar penilaian validasi, lembar penilaian kepraktisan, lembar pretest dan posttest, lembar respons siswa. Diperoleh hasil penelitian ini: (1) media dinyatakan valid dan memperoleh persentase sebesar 89,22% dengan kategori sangat baik; (2) media dinyatakan praktis dengan persentase 90% termasuk kategori sangat baik; (3) media ini efektif diterapkan dalam proses pembelajaran dan mampu meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa diperoleh dari hasil uji paired sampel t-test dengan nilai sign (2-tiled) sebesar 0.000 artinya terdapat peningkatan kemampuan literasi matematika siswa berdasarkan data yang diolah dari nilai pretest dan posttest.

Co-Authors Ambarani, Erli Amin, Nor Fadila Andini, Mei Angger Rizky Alifa Anisa Rizki Amalia Anisa Rizki Amalia Anissa Putri Aqila Fairuz Shafa Arriska Adhi Nugraheni Arriska Adhi Nugraheni Arum Dwi Jayanti Bagas Prima Kristanto Bagas Prima Kristanto Banu Al Wizhar Banu Al Wizhar Bella Ayu Permatasari Cindy Aprillya Sidarta Cindy Aprillya Sidarta Cristina Resa Intan Permatasari Dadan Dasari Danang Setyadi Dani Kusuma Dani Kusuma Deviana Meiwijayanti Dhita Agoes Prihanto Dian Evelina Sahaya Ami Didi Suryadi Eko Sujarwo Eko Yulianto Prambudi Elah Nurlaelah Era Destiyandani Erika Christin Trisnawarni Erlangga Mawasdi Erlin Prasetyo Erlina Prihatnani Erlina Rahma Damayanti Fibby Syaeful Abdullah Fira Novianti Galih Kuat Prihandoko Giesta Dike Hari Setiyawan Helarius Ryan Wahyu Santoso Helti Lygia Mampouw Hermanto Hermanto Idza Nur Haida Ika Wulandari Ilham Fajar Anggoro Indri Kusumaningtyas Intan Kurnia Sari Intan Kurnia Sari, Intan Kurnia Jauharu, Afifah Latip Rasyid Kristian Tantra Sidarta Kristina Roseven Nababan Kristina Roseven Nababan Kriswandani, Kriswandani Kusuma, Dani Lusiyati, Lusiyati Marfi Ario Maria Krissanti Mega Ristiana Mei Andini Melliana Christie Nugroho Muhammad Al Falah Kurniawan N. Nurjanah Nanda Pravita Sari Nanda Sriretno Pangestu Novisita Ratu Nuringtyas, Sesilia Intan Kusuma Pratiwi Nurul Safaati Puspita, Wita Ratna Raharti, Antonia Dwi Rahayu Ranila Rahayu Ranila Ranu Fitra Pradhitya, Ranu Fitra Ratri Isharyadi, Ratri Retno Ningtyas Retno Ningtyas, Retno Rian Ika Pesona Rindiani Repo Sidi Riska Novia Sari, Riska Novia Sari, Atika Defita Selan, Dina Selesna Theresia Uchia Sesilia Intan Kusuma Nuringtyas Soeleman, M Sri Amini Supriyati, Anis Susi Lestariyani Syera Trivena Dessiane Tatang Herman, Tatang Wahyu Hendriawan Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Winarto, Alexander Christian Widya Eka Yayi Suryo Prabandari Yogani Indah Pawestri Yoseffin Dhian Crismasanti

Title

Found 72 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 72 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 72 Documents
Search