Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Kanigara
Rahmad Hidayat
Universitas PGRI Adi buana Surabaya
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Wattpad’s Role in Motivating Secondary School Students to Write a Narrative Text: A Case Study Dwi Agustina; Rahmad Hidayat
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v4i3.472

Abstract

This study aims to investigate Wattpad's role in motivating secondary school students to write narrative texts. As an online application, Wattpad offers several benefits for students, particularly those with low motivation in writing due to difficulties learning vocabulary and a lack of ideas or inspiration when composing a narrative text. Therefore, exploring the efforts of students who utilize Wattpad to develop their writing skills is interesting, specifically by using narrative texts as the application's content. This research employed a qualitative case study approach, in which the researcher conducted interviews with three 11th-grade students from SMA Negeri 1 Wringinanom during the academic year 2022/2023. The data obtained from the interviews were then analyzed using the Miles and Huberman model. The study findings revealed that Wattpad significantly motivates secondary school students to write narrative texts. The platform aids students in nurturing their imagination and discovering new vocabulary through the narrative stories on the Wattpad application. Furthermore, the study suggests that students with writing talent can further develop their skills on this platform, allowing their work to be recognized and read by a wider audience.
Pemanfaatan Moda Aplikasi PADLET Untuk Keterampilan Membaca Dan Menulis Bagi Guru-Guru SMA/K Se-Kabupaten Sidoarjo Fajar Susanto; Endang M. Rahayu; Rahmad Hidayat; Hertiki; Armelia Nungki
Kanigara Vol 1 No 2 (2021): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v1i2.3996

Abstract

Penggunaan Sistem Manajemen Pembelajaran (Learning Management System) makin berkembang dan maju seiring dengan proses pembelajaran daring pada masa pandemi yang telah berlangsung lebih dari setahun. Diantara sekian banyak LMS, platform padlet menawarkan nilai lebih yakni model pembelajaran yang interaktif, komunikatif, dan inovatif. Hal ini memberikan tawaran menarik yang bisa digunakan oleh para guru dalam menunjang dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui media padlet. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana aplikasi Padlet dapat digunakan para guru sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan keahlian membaca (reading) dan menulis (writing) mata pelajaran bahasa Inggris di SMA/K di wilayah Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur. Melalui metode bimbingan teknis yang terencana dengan baik, para guru SMA/SMK di wilayah kabupaten Sidoarjo sudah terlihat mampu membuat, mendesain serta mengaplikasikan platform padlet sebagai media pembelajaran yang handal. Dengan demikian, pembelajaran bahasa melalui media padlet tersebut pada akhirnya mampu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris para siswa SMA/K terutama keahlian membaca dan menulis dengan baik. Media padlet yang dibuat guru sebagai hasil bimbingan teknis juga memenuhi standar pembelajaran yang baik. Meskipun demikian, penggunaan padlet sebagai LMS ke depannya perlu terus dikembangkan demi memenuhi tuntutan pembelajarn secara daring dan jarak jauh.
Pengembangan Profesionalisme Pendidik Melalui Perencanaan Administrasi Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat SMA Rahmad Hidayat; Fajar Susanto; Endang M. Rahayu; Hertiki; Armelia Nungki Nurbani
Kanigara Vol 2 No 1 (2022): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v2i1.4878

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan dan pembuatan perencanaan administrasi perangkat pembelajaran bagi guru mata pelajaran Bahasa Inggris tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagai media pengembangan profesionalisme pendidik melalui program pengabdian masyarakat. Sehingga perangkat pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman di abad 21 yang menuntut keahlian diberbagai bidang utamanya keahlian digital dan teknologi informasi. Artikel ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan metode pelaksanaan bimbingan teknis. Data diperoleh dari observasi selama pelaksanaan kegiatan pelatihan, bimbingan teknis serta dokumen peta konsep yang dibuat dan dikumpulkan oleh para guru sebagai peserta yang tergabung dalam MGMP Bahasa Inggris tingkat SMA di wilayah Surabaya. Pelatihan ini juga sebagai media peningkatan kemampuan sebanyak 40 guru peserta dalam pembuatan perangkat pembelajaran. Para guru telah menunjukkan keberhasilannya dalam membuat peta konsep dan administrasi perangkat pembelajaran dengan baik sesuai dengan keahlian dan profesionalisme. Akan tetapi, ke depan peningkatan tentu masih tetap harus dilakukan terus menerus karena dunia pendidikan adalah dunia pembelajaran tanpa akhir.
Co-Authors Armelia Nungki Armelia Nungki Nurbani Dwi Agustina Endang M. Rahayu Hertiki