Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.063
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Conservation Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Unnes Science Education Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Al-Ta'lim Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Puruhita PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Journal of Environmental and Science Education Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Proceeding Seminar Nasional IPA Jurnal Dharma Indonesia Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Journal of Environmental and Science Education
Erna Noor Savitri, Erna Noor
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Upaya Meningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru melalui Pelatihan dan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya di SMP Negeri 2 Tengaran, Semarang Prasetyo Listiaji; Novi Ratna Dewi; Erna Noor Savitri; Rizki Nor Amelia
Jurnal Dharma Indonesia Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Dharma Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jdi.v1i2.72343

Abstract

This service activity was carried out in an effort to improve the professional competence of teachers at SMP N 2 Tengaran through training and assistance in Classroom Action Research (CAR) and its publication. A total of 40 teachers participated in this activity which was packaged in In Service Training (IST) and On Service Training (OST) for 32 Lesson Hours with three main stages namely preparation, implementation, and evaluation. Overall, efforts to improve the professionalism and competence of SMP N 2 Tengaran Semarang teachers through the implementation of community service went well. This is supported by the results of the evaluation questionnaire analysis, which concluded that the participants were very satisfied with the service activities carried out. In addition, the percentage of teacher completeness in preparing PTK proposals and preparing CAR articles is also in the good category.
Upaya Mengurangi Resiko Ancaman Banjir melalui Edukasi dan Pelatihan Biopori berbasis Sampah Organik dan Botol Plastik di Kelurahan Jatirejo Semarang Andin Vita Amalia; Rizki Nor Amelia; Amnan Haris; Erna Noor Savitri; Parmin Parmin; Abdul Jabbar
Jurnal Dharma Indonesia Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Dharma Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jdi.v1i2.72510

Abstract

Jatirejo Village is a hilly area where some places tend to have depressions so that they are prone to puddles. Therefore, a system is needed that can help infiltrate water into the soil, one of which is biopori, based on organic waste and plastic bottles. This service aims to provide education related to biopores as well as train Jatirejo Village residents to make and apply biopores, especially in the basin area, to reduce the risk of flood threats. The methods used were lectures, discussions, and hands-on practices carried out in four stages, namely situation analysis and preparation, socialization, implementation, and evaluation. In general, the results of the analysis showed that the participants were satisfied with the training and that the training activities provided positive benefits, as evidenced by the significant increase in knowledge after the participants participated in the biopore training activities.
Penerapan E-Worksheet Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Fitriana, Annisa; Savitri, Erna Noor
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 8 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v8i2.182

Abstract

Tujuan dari penelitian ini antara lain: (1) Mengetahui peningkatan penerapan E-worksheet dengan model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah; (2) Mengetahui tanggapan peserta didik terhadap penerapan E-worksheet dengan model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Semarang pada kelas VIII dengan VIII F sebagai kelas eksperimen dan VIII A sebagai kelas kontrol. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Hipotesis yang dibuat peneliti dapat dijawab dengan analisis menggunakan uji t-test dan N-gain serta analisis angket tanggapan peserta didik menggunakan skala Likert. Data hasil kemampuan pemecahan masalah diambil dengan menggunakan metode tes pilihan ganda. Uji t-test pada data akhir posttest menunjukkan t hitung>t tabel sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil peningkatan kemampuan pemecahan masalah (N-gain) menunjukkan bahwa setelah diberikan perlakuan mengalami peningkatan sebesar 0,603 dengan kategori sedang. Hasil rata-rata persentase tanggapan peserta didik terhadap media E-worksheet dengan model Problem Based Learning yaitu sebesar 77,688% dengan kategori baik. Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan E-worksheet dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Setyaningrum, Indah; Nuraini, Arbaa Insani; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada abad ke-21, pembelajaran berfokus pada pemaksimalan potensi siswa dalam menghadapi tantangan global saat ini. Untuk itu, diperlukan strategi pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan, salah satunya adalah pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan model Problem Based Learning. Tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar IPA siswa setelah diterapkannya pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII dengan jumlah keseluruhan 31 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah motivasi belajar IPA siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran PBL. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data motivasi belajar IPA siswa adalah metode kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian dibuktikan dengan adanya peningkatan motivasi belajar dari hasil analisis angket pada siklus I menunjukkan 73.07% siklus II menunjukkan 79.26%, dan siklus III menunjukkan nilai 80.13%. Dengan demikian, hasil tersebut menunjukkan bahwa dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan model PBL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII I SMP N 9 Semarang pada materi tata surya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK MELALUI PROBLEM BASED LEARNING BAGI PESERTA DIDIK KELAS VIII Sholihah, Ainur Rohmatul Lutfiatus; Budiningsih, Th. Yulin; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar dan keterampilan proses sains (KPS) peserta didik dalam pembelajaran IPA menggunakan model Problem Based Learning pada kelas VIII A di SMP Negeri 8 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Data hasil belajar dan KPS melalui lembar observasi dan tes. Keterampilan proses sains yang diukur dalam penelitian ini meliputi keterampilan mengamati, mengelompokkan, mengajukan hipotesis, menginterpretasi data, merencanakan percobaan dan menyimpulkan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar dan keterampilan proses sains kelas VIII A mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dengan rata-rata nilai KPS dari 61,24 menjadi 75,63 dalam kategori baik. Peningkatan hasil belajar didapatkan skor n-gain sebesar 0,41 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil tersbeut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains peserta didik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA Magfiroh, Lailatul; Ayuningtyas, Ella; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan liveworksheet. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII A SMP 2 Jati Kudus pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif deskriptif dan kuantitatif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh rata-rata indikator 18,3%, siklus II dengan rata-rata indikator 37,3%, dan siklus III dengan rata-rata indikator 63%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan liveworksheet dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa.
COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK MATERI TATA SURYA Widyastuti, Anjar Winning; Ayungingtyas, Ella; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep peserta didik pada pembelajaran IPA kelas VII melalui penerapan pendekatan Collaborative Problem Solving berbasis Problem Based Learning di SMP 2 Jati. Penelitian yang gunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dan dilaksankan dalam 2 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 32 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan analisis data lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan proses pembelajaran dan hasil penguasaan konsep peserta didik selama pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan hasil keterlaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan pada setiap siklus antara lain pada siklus I sebesar 64,21% menjadi 79,125% pada siklus II, dan 87,5% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan colaborative problem solving dengan model pembelajaran problem based learning yang di dukung oleh Hierarki Konsep dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK DI KELAS VII B SMP NEGERI 10 SEMARANG Murdaningrum, Rika; Purwati, Sri; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep. Penelitian menggunakan metode mix method dan dilaksanakan di SMPN 10 Semarang. Sampel penelitian sebanyak 1 kelas yaitu kelas VII B berjumlah 33 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes pilihan ganda dua tingkat atau two tier multiple choice untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep peserta didik dan wawancara untuk mengetahui permasalahan peserta didik. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan rumus persentase untuk mengetahui tingkat ketuntasan peserta didik dan N-Gain untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep, sedangkan data kualitatif menggunakan Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan (1) pre-test pemahaman konsep peserta didik memiliki persentase rata-rata sebesar 45,09%, (2) post-test pemahaman konsep peserta didik pada siklus 1 memiliki persentase rata-rata sebesar 74,94%, dan (3) post-test pemahaman konsep peserta didik pada siklus 2 memiliki persentase rata-rata sebesar 84,09%. Sedangkan nilai N-Gain pada siklus 1 sebesar 0,54 pada kategori sedang dan siklus 2 sebesar 0,37 pada kategori sedang. Maka pemahaman konsep peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan video animasi selama dua siklus mengalami kenaikan setiap siklusnya.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BUMI DAN TATA SURYA KELAS VII A SMP NEGERI 3 SEMARANG Akbar, Nadiyah Novia; Herdijanti; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan wawancara dengan guru IPA di SMP Negeri 3 Semarang, beberapa faktor penyebab rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar IPA siswa antara lain ketidakmenarikan materi pelajaran IPA yang kurang mampu menarik perhatian siswa, kurangnya penerapan model pembelajaran yang menarik dan inovatif oleh para guru, penjadwalan jam mata pelajaran IPA di akhir hari, serta faktor lingkungan kelas yang berada di lantai tiga. Rata-rata minat belajar siswa kelas VII A adalah 74, menunjukkan kategori skor minat belajar IPA yang sedang. Selain itu, rata-rata nilai siswa dalam keterampilan berpikir kreatif hanya mencapai 70,66, di bawah KKTP yang ditetapkan sekolah sebesar 75. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan minat dan kreativitas siswa dalam pembelajaran sains, khususnya pada materi Bumi dan Tata Surya, melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolabratif antara mahasiswa ppg prajabatan, guru pamong (GP), dan dosen pembimbing lapangan (DPL). Subjek dari penelitian ini adalah 32 siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Semarang. Data diperoleh dari angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat siswa sebesar 20% dan kreativitas siswa sebesar 20% dari prasiklus ke siklus I. Kemudian dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan minat siswa sebesar 23% dan kreativitas siswa sebesar 35%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar siswa kelas VII A dalam pembelajaran IPA pada materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 3 Semarang.
Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning di SMP Negeri 20 Semarang Putri, Rahma Wanti Buana; Setiana, Hernis; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa melalui penerapan model problem based learning yang dilaksanakan di kelas VIIIE SMP Negeri 20 Semarang pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan hasil tes kemampuan numerasi siswa. Data yang diperoleh dikumpulkan dan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, dimana indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya pengingkatan nilai N-Gain prestes postes kemampuan numerasi siswa selama pembelajaran setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh nilai N-Gain kemampuan numerasi siswa adalah 0,15 dengan kategori rendah, sikkus II meningkat menjadi 0,84 dengan kategori tinggi dan pada siklus III meningkat menjadi 0,87 dengan kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning mampu meningkatkan kemampuan numerasi siswa.
Co-Authors Abdul Jabbar Abdul Jabbar Aditya Marianti Akbar, Nadiyah Novia Amalia, Andin Vita Amnan Haris Andin Vita Amalia Andin Vita Amalia Andin Vita Amalia, Andin Vita Anggie Febriyana Annisa Fitriana Arif Billah, Arif Ariyatun, Ariyatun Atunnisa, Rifa' Aulia, Hanis Ayungingtyas, Ella Ayuningtyas, Ella Bakri, Sitty Nur Syafa Budiningsih, Th. Yulin Dewi, Novi Ratna Dhitasarifa, Irma Dwijayanti, Kartika Dyah Permata Mega Fidia Fibriana Grisselda Vania Putri Habil Sultan Hamidah, Latifatul Herdijanti Heriyanti, Andhina Putri Hernis Setiana Izzah, Ana Naili Jatiningsih, Niken Ayu Lestari Bondan Kartika Dyah Permata Mega Dwijayanti Kholidah, Anisia Kholil, Putri Alifa Listiaji, Prasetyo MAGFIROH, LAILATUL Margareta Rahayuningsih Nugroho Edi K Miranita Khusniati Mohd Zaim, H. Hanim binti Muhamad Taufiq Muktiningsih, Serdiyah Murbangun Nuswowati Murdaningrum, Rika Najda Aliyatun Naezak Novalino, Alif Ajibuana Novi Ratna Dewi Nuraini, Arbaa Insani Parmin Parmin Parmin Parmin Parmin Parmin Parmin Parmin Parmin Parmin, Parmin Pujiastuti, Rr. S. E. Putri, Angelina Amalia Putri, Devita Putri, Rahma Wanti Buana Putut Marwoto Rahayu, Endah Fitriani Rahmadani, Oky Eviana Putri Risa Dwita Hardianti, Risa Dwita Rizki Nor Amelia Safitri, Rizqi Kurnia Samihah, Ismalida Maftuhatus Sari, Tania Novita Setiana, Hernis Setyaningrum, Indah Sholekhah, Dewi Anisa Sholihah, Ainur Rohmatul Lutfiatus Sigit Saptono Siti Herlina Dewi Sri Purwati, Sri SRI RAHAYU Sri Winda Agustina Wibowo, Sri Winda Agustina Sri Yamtinah Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Sudarmin Sudarmin Sudarmin, Sudarmin Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Taufiq, Muhamad Ulfa, Vina Widyastuti, Anjar Winning Yahya Nur Ifriza Yanitama, Arka Yuliatun, Anna Dyah Zulfikar, Amalia Rahma Laila