Garuda - Garba Rujukan Digital

Identifikasi Konsep Fisika pada Bidang Miring Berbantuan Aplikasi Algodoo Aufa Maulida Fitrianingrum; Ishak Pawarangan
Jurnal FisTa : Fisika dan Terapannya Vol 5 No 1 (2024): APRIL
Publisher : Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/fista.v5i1.351

This study aimed to determine the effectiveness of using the Algodoo application in the process of understanding the motion of objects descending an inclined plane. The method used in this research was an experimental method with a quantitative approach to identify the physical quantities of objects descending an inclined plane. The physical quantities were acceleration, velocity, force, potential energy, kinetic energy, and mechanical energy. Based on the data analysis, the acceleration of the object was found to be 4.9 m/s². The velocity of the object changed in a linear equation of 4.9t m/s. The potential energy decreased as the object descends the inclined plane. The kinetic energy of the object increased with the equation 1.2005t² J. The total of potential energy and kinetic energy, the mechanical energy, remained constant at 2.6956 J. These results indicated that Algodoo can be used to analyze physical quantities whose experimental values are close to theoretical ones. Therefore, Algodoo has the potential as an effective learning resource for understanding physics concepts.

Strategi Adaptasi Pembelajaran Sains SMP Negeri 2 Tondano dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Fitrianingrum, Aufa Maulida; Mottoh, Ferlitha Frisilia; Lolowang, Efraim Jonathan
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v5i2.11291

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan dan strategi adaptasi dalam menghadapi implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Tondano khususnya dalam pembelajaran sains. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui empat tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pengambilan data, tahap analisis data, dan tahap penarikan kesimpulan. Data dikumpulkan melalui observasi langsung serta wawancara dengan guru-guru sebagai sumber data primer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 2 Tondano telah menerapkan Kurikulum Merdeka sejak tahun ajaran 2024/2025 dengan berbagai strategi adaptasi, khususnya dalam pembelajaran sains. Strategi tersebut mencakup transisi bertahap, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan PMM, mengintegrasi teknologi dalam pembelajaran sains, penerapan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berdiferensiasi, penanaman nilai Profil Pelajar Pancasila, serta penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Meskipun terdapat tantangan, respons positif dari siswa dan guru menunjukkan potensi kurikulum ini dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Dukungan lebih luas dari berbagai pihak diperlukan untuk mengoptimalkan penerapan sistem yang lebih fleksibel, inklusif, dan inovatif.

Sosialisasi Pemanfaatan Website untuk Personalisasi Pengajaran bagi Guru SMA Negeri 1 Kakas Fitrianingrum, Aufa Maulida; Husain, Sabrina Wardatul Jannah; Makahinda, Tineke
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v4i2.475

Kemajuan pesat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) membuka peluang bagi pembelajaran yang dipersonalisasi di sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan survey eksploratif dengan menggunakan teknik analisis tematik deskriptif melalui kuesioner terstruktur untuk mengukur literasi digital dan kebutuhan pelatihan guru. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan pada 11 Juni 2025 dan melibatkan 41 guru SMA Negeri 1 Kakas, Minahasa Sulawesi Utara. Hasil dari penelitian ini adalah sebagian bear guru belum pernah membuat situs web pembelajaran dan masih terbatas pemahamannya tentang pembelajaran personal. Meskipun demikian, mayoritas menyadari pentingnya personalisasi pengajaran dan menunjukkan motivasi tinggi untuk mengikuti pelatigan media interaktif berbasis web. Dalam kesimpulannya, guru SMA Negeri 1 Kakas belum memiliki keterampilan praktis pembuatan media digital, tetapi memiliki kesadaran dan komitmen kuat untuk mengembangkannya. Temuan ini menjadi dasar yang kondusif bagi program pelatihan profesional berkelanjutan dalam pemanfaatan situs web untuk pembelajaran personal. Kata Kunci : Personalisasi Pengajaran; Situs Web Pendidikan; Literasi Digital; Pelatihan Guru

PEMANFAATAN APLIKASI UTM GEO MAP DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MEMAHAMI KONSEP KELERENGAN Fitrianingrum, Aufa Maulida; Kurniahtunnisa; Nggolaon, Delpina
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 6 No 2 (2025): JUNI
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/charmsains.v6i2.478

This study aims to explore the use of the UTM Geo Map application as a physics learning media to understand the concept of slope. The research uses a qualitative approach with subjects being students from the S1 Science Education Study Program at Universitas Negeri Manado for the 2023/2024 academic year. The research consists of five stages: planning, application usage practice, data collection, data analysis, and conclusion drawing. The study shows that the slope analysis between two coordinate points in Universitas Negeri Manado, 1.2666026° N, 124.8826783° E and 1.2730803° N, 124.8904382° E, results in an angle of 3.62°, categorized as a gentle slope. The practice of utilizing UTM Geo Map helps students relate physics theory, particularly the concept of inclined planes, to real geographical phenomena encountered in their surrounding environment. Students can also create contour lines, identify elevations, and observe topographic shapes directly through the application’s features. Student feedback indicates that the learning process becomes more contextual, engaging, and meaningful. The use of geospatial-based technology provides an effective alternative to enrich learning experiences, especially in physics education that requires real visualization of spatial and field concepts.

Digitalisasi perangkat pembelajaran: pelatihan aplikasi quizizz untuk guru SMA Negeri 1 Eris Aini, Mellyatul; Fitrianingrum, Aufa Maulida; Kurniahtunnisa, Kurniahtunnisa; Agustina, Tika Putri
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 4 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v%vi%i.31844

AbstrakTransformasi digital di dunia pendidikan saat ini menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam memanfaatkan teknologi guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Digitalisasi proses pembelajaran tersebut salah satunya yaitu pada proses evaluasi hasil pembelajaran. Tujuan dari pelatihan penggunaan aplikasi quizizz adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses belajar mengajar melalui pemanfaatan fitur-fitur interaktif yang disediakan oleh quizizz. Peserta pelatihan adalah guru SMA Negeri 1 Eris sebanyak 11 guru dan 2 staf tata usaha. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dengan beberapa tahapan yaitu persiapan, sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Kegiatan dilakukan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan demonstrasi. Pelatihan ini menggunakan teknik praktik secara langsung untuk memberikan pengalaman kepada guru mengenai penggunaan aplikasi quizizz untuk alat evaluasi pembelajaran. Hasil pelatihan ini menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam menggunakan aplikasi quizizz, dibuktikan dengan hasil analisis N-Gain sebesar 0,85 dalam kategori tinggi dengan interpretasi sebesar 85,00% dalam kategori efektif. Pelatihan penggunaan aplikasi quizizz ini memberikan dampak pada keterampilan guru dalam menggunakan aplikasi quizizz sehingga mampu mengimplementasikan pembelajaran digital yang lebih interaktif, efisien, dan berbasis data. Peningkatan keterampilan digital guru tersebut berdampak pada peningkatan partisipasi siswa dan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Kata kunci: pelatihan; pembelajaran digital; quizizz; teknologi. Abstract Digital transformation in education today requires teachers to have the skills to utilise technology to improve learning effectiveness. One of the digitalisation of the learning process is the evaluation of learning outcomes. The purpose of the training on the use of the Quizizz application is to improve teachers' competence in integrating technology into the teaching and learning process through the utilisation of interactive features provided by Quizizz. The training participants were 13 teachers from SMA Negeri 1 Eris. The implementation of community service activities was carried out in several stages, namely preparation, socialisation, implementation, and evaluation of activities. Activities were conducted using lecture, question and answer, and demonstration methods. This training uses hands-on techniques to gave teachers experience in using the quizizz application for learning evaluation tools. The results of this training show an increased teacher skill in using the quizizz application, as evidenced by the variety of question and quiz designs that have been created. This training on the use of the quizizz application has an impact on teacher skills in using the quizizz application so that they are able to implement digital learning that is more interactive, efficient, and data-based. The improvement of teachers' digital skills has an effect on increasing student participation and the overall quality of learning. Keywords: training; digital learning; quizizz; technology.

Pemahaman Kontur Wilayah Kecamatan Loloda Utara Berbantuan Aplikasi QGIS Fitrianingrum, Aufa Maulida; Sibu, Nofrianto
Jurnal FisTa Fisika dan Terapannya Vol 6 No 1 (2025): APRIL
Publisher : Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontur pada wilayah Kecamatan Loloda Utara menggunakan aplikasi Sistem Informasi Geografis (SIG) berbasis QGIS. Penelitian terdiri dari empat tahapan yaitu pengumpulan data, pengolahan data dan pemetaan, analisis data, serta penarikan kesimpulan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui analisis interpretasi visual peta kontur dan kelerengan. Sumber data utama yang digunakan adalah DEM dan citra SRTM. Hasil analisis menunjukkan bahwa wilayah timur Loloda Utara didominasi oleh lereng dengan kelas curam hingga sangat curam dan lebih datar pada wilayah barat yang dekat dengan garis pantai. Rentang elevasi wilayah ini berkisar antara 0 hingga 750 mdpl. Peta kelerengan yang dihasilkan dapat dimanfaatkan untuk mendukung perencanaan tata ruang, identifikasi zona rawan bencana, serta pengelolaan sumber daya berbasis karakteristik fisik wilayah.

The Effectiveness of Teacher Training in Creating Web-Based Learning Media: An Analysis of Teacher Knowledge Kamaruddin, Kamaruddin; Silangen, Patricia Mardiana; Fitrianingrum, Aufa Maulida; Rende, Jeane Cornelda; Londa, Treesje Katrina
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 12 No. 1 (2024): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v12i1.14009

The background of this research is to produce professional teachers with digital competency through training in making web-based learning media. This study aims to analyze how effective the training on teachers' knowledge in generating web-based learning media is to produce professional teachers. This research used a quantitative study with the one-group pre-test/post-test design approach. This research was conducted by the 20 teachers at SMAN 2 Tondano who trained in making web-based learning media integrated by a project-based learning model (PjBL). Based on data analysis with the N-gain test, this study concludes that web-based learning media creation training on teachers at SMAN 2 Tondano has improved teacher knowledge in a medium category, with an average increase of 43%. The data has also been confirmed through a hypothetical test showing that the α<0.05 significance value indicates that training activities are running effectively. These results indicate that training can improve teachers' knowledge, support a better learning process, and make teachers more professional with digital competency.

INOVASI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 2 TONDANO PADA ERA PERUBAHAN KURIKULUM Fitrianingrum, Aufa Maulida; Silangen, Patricia Mardiana; Loding, Intan Eka Audrey; Makarawung, Putri S.; Muhammad, Yufita Dwi
Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 6 No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kebumian (FMIPAK), Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to analyze the implementation of the curriculum and its impact on physics learning at SMA Negeri 2 Tondano. The research method used is a qualitative approach consisting of several stages: preparation, data collection, data analysis, and conclusion drawing. The data collection techniques employed include observation and interviews conducted at SMA Negeri 2 Tondano. The research subject is the physics teacher at the school. The results of this study show that SMA Negeri 2 Tondano has implemented a curriculum aligned with the national curriculum policy. Since the 2023/2024 academic year, all classes have adopted the Merdeka Curriculum, while previous cohorts were still using the 2013 Curriculum (K-13). In physics learning, teachers strive to integrate project-based approaches and simple experiments to enhance students’ conceptual understanding. In addition, innovations such as the use of PhET simulations and interactive digital media have begun to be implemented to help students visualize abstract physical phenomena. Both teachers and students perceive that the curriculum development has brought positive benefits to the learning process. However, teachers also face challenges such as limited laboratory equipment, varying levels of students’ technological proficiency, and the need for continuous professional development to adapt to the dynamic changes in the curriculum.

Analisis Kemampuan Komunikasi dan Kolaborasi Mahasiswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning berbasis ESD Materi Metode Ilmiah Kurniahtunnisa, Kurniahtunnisa; Fitrianingrum, Aufa Maulida; Manuel, Maria Yasinta
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.8303

Komunikasi dan kolaborasi adalah dua elemen penting yang memungkinkan peserta didik meraih hasil optimal dalam proses pembelajaran pada abad ke-21. Oleh karena itu, perlu dirancang pembelajaran yang dapat membekali peserta didik dengan keterampilan tersebut agar mampu terus mengembangkan dirinya di abad ke-21.Ã‚Â Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa pada penerapan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis Education for Sustainable Development (ESD). Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain one-group posttest-only design yang dilakukan pada mahasiswa Pendidikan IPA semester I Tahun Akademik 2023/2024 yang berjumlah 21 orang. Data kemampuan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa diperoleh melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 0,73 dan kemampuan kolaborasi mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 0,79. Hasil dari penelitian ini mengindikasikan bahwa model Problem Based Learning berbasis ESD efektif untuk melatih kemampuan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa.

Strategi Adaptasi Pembelajaran Sains SMP Negeri 2 Tondano dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Fitrianingrum, Aufa Maulida; Mottoh, Ferlitha Frisilia; Lolowang, Efraim Jonathan
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v5i2.11291

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan dan strategi adaptasi dalam menghadapi implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Tondano khususnya dalam pembelajaran sains. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui empat tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pengambilan data, tahap analisis data, dan tahap penarikan kesimpulan. Data dikumpulkan melalui observasi langsung serta wawancara dengan guru-guru sebagai sumber data primer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 2 Tondano telah menerapkan Kurikulum Merdeka sejak tahun ajaran 2024/2025 dengan berbagai strategi adaptasi, khususnya dalam pembelajaran sains. Strategi tersebut mencakup transisi bertahap, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan PMM, mengintegrasi teknologi dalam pembelajaran sains, penerapan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berdiferensiasi, penanaman nilai Profil Pelajar Pancasila, serta penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Meskipun terdapat tantangan, respons positif dari siswa dan guru menunjukkan potensi kurikulum ini dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Dukungan lebih luas dari berbagai pihak diperlukan untuk mengoptimalkan penerapan sistem yang lebih fleksibel, inklusif, dan inovatif.

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search