Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR Tita Nia Aurelia; Firdaus; Mukhlisin
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 10, Issue 2, May (2026)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/fbs6jx08

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemandirian belajar peserta didik dalam proses pembelajaran. Pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam mengelola proses belajarnya serta kurang memiliki dorongan untuk terlibat secara optimal dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik, salah satunya melalui penerapan model Project Based Learning dengan pendekatan Deep Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Project Based Learning dengan pendekatan Deep Learning terhadap kemandirian belajar peserta didik serta mengetahui peningkatan kemandirian setelah penerapan model tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment menggunakan desain pretest–posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kemandirian belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji t, serta analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Project Based Learning dengan pendekatan Deep Learning efektif terhadap kemandirian belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji t yang menunjukkan adanya perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan kemandirian belajar pada kelas eksperimen mencapai 0,65 sedangkan kelas kontrol 0,22. yang menunjukkan bahwa peningkatan pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dengan pendekatan Deep Learning efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.  
Pendampingan Penyusunan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa untuk Meningkatkan Daya Saing Mahasiswa dalam Kompetisi Ilmiah Nasional Hasri; Firdaus; Abdul Kadir; Muhammad Idris Jafar; Nur Fadillah Amir
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 3 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/mammiri.v3i2.5279

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan, motivasi, dan daya saing mahasiswa dalam menyusun proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) yang sistematis dan kompetitif. Kegiatan dilaksanakan di Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Makassar dengan melibatkan 25 mahasiswa angkatan 2024 sebagai peserta. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi penyampaian materi, diskusi interaktif, praktik pengembangan ide, penyusunan kerangka proposal, serta review awal terhadap rancangan proposal PKM. Materi kegiatan mencakup pengenalan konsep PKM, jenis-jenis bidang PKM, sistematika proposal, strategi penggalian ide kreatif, penyusunan latar belakang, metode pelaksanaan, luaran, jadwal, dan rancangan anggaran biaya. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta pada seluruh indikator, terutama pada aspek konsep dasar PKM, motivasi menyusun proposal, dan kepercayaan diri untuk mengikuti kompetisi ilmiah nasional. Respons peserta terhadap kegiatan juga berada pada kategori baik hingga sangat baik, dengan persentase tertinggi pada kebutuhan pendampingan lanjutan dalam bentuk klinik proposal. Kegiatan ini juga mendorong mahasiswa untuk lebih aktif mengembangkan ide berbasis permasalahan nyata yang berpotensi dijadikan proposal PKM. Dengan demikian, pendampingan penyusunan proposal PKM efektif dalam meningkatkan kapasitas mahasiswa serta memperkuat budaya akademik, kreativitas, dan daya saing mahasiswa dalam kompetisi ilmiah nasional.