Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kinerja: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi dan Bisnis International Journal of Marketing and Human Resource Research International Journal of Community Service PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Jurnal Ilmu Multidisplin Jurnal Psikologi : Media Ilmiah Psikologi Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology West Science Interdisciplinary Studies JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin West Science Interdisciplinary Studies Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Journal of Business and Management Inaba Inaba of Community Services Journal EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Inaba Journal Of Psychology Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Pratidina Ekanesia
Universitas Indonesia Membangun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Relationship Between Stress Levels and Social Support and the Psychological Well-being of Parents of Children with Special Needs in Bandung Nia Nur Oktafiani; Pratidina Ekanesia; Rifqi Farisan Akbar
International Journal of Marketing & Human Resource Research Vol. 7 No. 3 (2026): International Journal of Marketing & Human Resourches Research
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/ijmhrr.v7i3.3597

Abstract

The emotional health of parents is frequently influenced by the complex responsibilities associated with raising a child who has special needs. Their ability to adjust to their child’s condition is shaped by numerous elements, particularly the degree of stress they experience and the availability of supportive social relationships. Accordingly, this research was designed to investigate how parental stress and social support are associated with the psychological well-being of parents caring for children with special needs in Bandung. Using a quantitative, correlational methodology, the study involved 56 respondents selected through purposive sampling. Information was gathered by administering structured questionnaires, while the data were processed using Pearson’s correlation analysis and multiple correlation procedures. The findings revealed a statistically significant positive association between stress levels and psychological well-being (r = 0.757, p < 0.001). Likewise, social support demonstrated a meaningful positive relationship with psychological well-being (r = 0.640, p < 0.001). Furthermore, the combined influence of stress and social support exhibited a very strong connection with psychological well-being (R = 0.806, p < 0.001). Overall, these outcomes suggest that both parents’ emotional experiences and the social assistance they receive are closely interconnected with their overall psychological well-being
Learning Motivation and Perceived Social Support as Predictors of Student Engagement Among Ninth-Grade Students Haliza Maulana; Pratidina Ekanesia; Prinska Damara Sastri
International Journal of Marketing & Human Resource Research Vol. 7 No. 3 (2026): International Journal of Marketing & Human Resourches Research
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/ijmhrr.v7i3.3640

Abstract

This study examined the roles of learning motivation and perceived social support in predicting student engagement among ninth-grade students. A quantitative cross-sectional survey was conducted with 207 students selected randomly from a population of 430 students at SMP X. Data were collected through a questionnaire measuring learning motivation, perceived social support, and student engagement. The instruments showed satisfactory reliability, and the data were analyzed using descriptive procedures, regression assumption testing, and multiple linear regression. The findings indicated that both learning motivation and perceived social support positively and significantly predicted student engagement. Learning motivation showed a stronger contribution than perceived social support, while both variables jointly provided substantial explanatory power for differences in student engagement. These results suggest that students’ involvement in school is influenced by both their internal reasons for learning and their perception that meaningful support is available from people around them. Schools are therefore encouraged to strengthen students’ sense of purpose, persistence, and autonomy in learning while also ensuring access to emotional, informational, appraisal, and practical support from teachers, parents, peers, and school counselors.
Critical Discourse Analysis Innovation of Sekolah Rakyat for Educational Solutions in Indonesia Erlina Puspitaloka Mahadewi; Ayu Larasati; Nutrient Hulu; Mohamad Reza Hilmy; Pratidina Ekanesia; Setia Nugraha; Arman Arman
International Journal Of Community Service Vol. 6 No. 2 (2026): May 2026 ( Indonesia - Thailand - Malaysia - Philippines)
Publisher : CV. Inara in Colaboration with www.stie-sampit.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijcs.v6i2.996

Abstract

The gap in access to education in Indonesia remains a serious problem, especially for low-income or poor families. To address this issue, the government launched Sekolah Rakyat Program, as a strategy for educational equality that emphasizes inclusiveness and social justice. This study analyzes the discourse on Sekolah Rakyat Menengah Pertama 9, Bandung Indonesia policy using Norman Fairclough's Critical Discourse Analysis (CDA), which encompasses three dimensions: text analysis, discursive practice, and social practice. Data was obtained through a documentary study of policy documents, online media coverage, and statements from school and government officials. The results show that in the text dimension, the use of diction such as free and digital-based education builds the image of a friendly and inclusive nation. In the discursive practice dimension, discourse is produced and disseminated by the government through the media to strengthen the positive political legitimacy of its results. In the social practice dimension, this program presents itself as a response to inequality and disparities in education while simultaneously creating a new social practice in the form of inclusive and dignified digital education in Indonesia. Critically, this study concludes that Sekolah Rakyat Program is not only an education policy, but also an instrument of ideological legitimacy and political hegemony, that shapes the narrative of a positive direction for educational equality in Indonesia.
Social Interventions in Education to Enhance Students’ Understanding of Juvenile Delinquency Pratidina Ekanesia; Rifqi Farisan Akbar
TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol. 6 No. 1 (2025): TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah - Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/tj.v6i1.10645

Abstract

This study aims to examine the influence of guidance and counselling programs on students' understanding of juvenile delinquency in a vocational high school in Bandung. Juvenile delinquency is a social problem that often arises in schools and can hinder the development of students' character. Guidance and counselling services are expected to act as preventive measures, increasing students' awareness and understanding of deviant behaviour and its negative consequences. This study used a quantitative, one-group pretest-posttest design with 329 students. The research instrument was a questionnaire designed to measure students' understanding of juvenile delinquency before and after receiving guidance and counselling services. Data analysis was carried out using a paired-samples t-test in SPSS version 25. The analysis showed a significant increase in students' understanding after participating in the guidance and counselling program, with a t-value of -39.85 and p = 0.000 (p < 0.05). These findings prove that the guidance and counselling program is effective in increasing students' awareness and understanding of various forms of juvenile delinquency and their impacts. Therefore, this study recommends strengthening the implementation of guidance and counselling programs as a preventive strategy to address deviant behaviour in schools.
Pengaruh Psikoedukasi Perilaku Gerakan Tutup Mulut terhadap Tumbuh Kembang Fisik dan Psikologis Balita Ovie Kinan Marshanda R.; Leni Kurnia; Sulistia Wigati; Billy Najib Nurrohmansah; Sania Ramadani; Rifqi Farisan Akbar; Pratidina Ekanesia
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 4 No. 3 (2026): July : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (ACCEPTED)
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v4i3.1528

Abstract

Gerakan Tutup Mulut (GTM) merupakan bentuk kesulitan makan yang dapat mengganggu kecukupan asupan, pertumbuhan fisik, hubungan orang tua dan anak, serta suasana emosional selama waktu makan. Penelitian ini bertujuan menggambarkan prevalensi dan karakteristik GTM pada balita serta mengevaluasi perubahan pengetahuan orang tua setelah mengikuti psikoedukasi penanganan GTM. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif praeksperimental dengan desain satu kelompok pretest-posttest. Asesmen kebutuhan melibatkan 125 orang tua balita di Posyandu Melati 11, Desa Cipagalo, sedangkan evaluasi intervensi melibatkan 60 orang tua. Data diperoleh melalui observasi, wawancara terstruktur, telaah Kartu Menuju Sehat, dan kuesioner pengetahuan skala 0–10. Hasil menunjukkan 77 balita (61,6%) sedang mengalami GTM, 34 balita (27,2%) pernah mengalami GTM, dan 14 balita (11,2%) tidak pernah mengalaminya. Prevalensi tertinggi terdapat pada usia 1–3 tahun (81,8%). Sebanyak 39 dari 77 balita dengan GTM aktif mengalami berat badan tidak naik. Rata-rata skor pengetahuan orang tua meningkat dari 3,13 menjadi 8,81, dengan peningkatan terbesar pada penerapan feeding rules. Psikoedukasi menunjukkan potensi kuat untuk meningkatkan pemahaman pengasuhan makan responsif, tetapi evaluasi lanjutan diperlukan untuk menilai perubahan perilaku dan pertumbuhan anak secara berkelanjutan melalui pengukuran objektif dan kelompok pembanding.
Hubungan Antara Kecemasan Sosial dan Loneliness Terhadap Parasocial Relationship pada Pemain Love and Deepspace di Indonesia Syifa Putri Maliawan; Pratidina Ekanesia; Prinska Damara Sastri
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1546

Abstract

Studi ini dirancang untuk mengkaji peran kecemasan sosial dan loneliness sebagai faktor yang berkontribusi terhadap intensitas parasocial relationship pada pemain game Love and Deepspace di Indonesia. Desain penelitian yang diterapkan bersifat kuantitatif-korelasional, dilengkapi dengan analisis regresi linier berganda untuk menelaah kontribusi simultan kedua prediktor. Partisipan berjumlah 110 orang berusia 18–25 tahun yang aktif memainkan game tersebut, dan dipilih secara purposif sesuai kriteria yang telah ditetapkan. Pengukuran variabel dilakukan melalui tiga instrumen: adaptasi Skala Kecemasan Sosial dari SAS-A, UCLA Loneliness Scale Version 3, serta Multiple Parasocial Relationship Scale. Analisis korelasi Spearman menghasilkan temuan bahwa kecemasan sosial (rs = 0,362; p < 0,001) maupun loneliness (rs = 0,332; p < 0,001) masing-masing berkorelasi positif dan signifikan dengan parasocial relationship. Model regresi linier berganda menunjukkan kontribusi simultan yang signifikan dari kedua variabel tersebut (F = 11,481; p < 0,001; R² = 0,177), dengan kecemasan sosial tercatat sebagai prediktor yang relatif lebih dominan (β = 0,283) dibandingkan loneliness (β = 0,203). Hasil ini mengisyaratkan bahwa individu yang mengalami kesulitan dalam interaksi sosial sekaligus defisit pemenuhan kebutuhan emosional memiliki kecenderungan lebih besar untuk membangun ikatan parasosial yang intens dengan karakter virtual dalam game bertema romansa.
Hubungan Moral Disengagement dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Perilaku Bystander pada Situasi Bullying di SMA X Kota Bandung Mira Dwiyansyah; Pratidina Ekanesia; Rifqi Farisan Akbar
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1652

Abstract

Bullying merupakan permasalahan yang masih sering terjadi pada remaja dan melibatkan berbagai peran bystander dalam situasi tersebut. Perilaku bystander dapat dipengaruhi oleh faktor kognitif dan sosial, seperti Moral Disengagement dan dukungan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Moral Disengagement dan dukungan teman sebaya dengan perilaku bystander pada situasi bullying di SMA X Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Partisipan penelitian berjumlah 114 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Moral Disengagement dan dukungan teman sebaya tidak berhubungan secara signifikan dengan perilaku defender (F = 0,221; p = 0,802; R² = 0,004). Sebaliknya, kedua variabel berhubungan secara signifikan dengan perilaku outsider (F = 21,447; p < 0,001; R² = 0,279) dan Reinforcement (F = 15,129; p < 0,001; R² = 0,214). Secara parsial, Moral Disengagement dan dukungan teman sebaya menunjukkan hubungan yang signifikan terhadap outsider dan Reinforcement (p < 0,05), tetapi tidak terhadap defender (p > 0,05). Penelitian ini menyimpulkan bahwa Moral Disengagement dan dukungan teman sebaya lebih berkaitan dengan kecenderungan siswa untuk bersikap pasif atau memperkuat perilaku bullying dibandingkan membela korban.
Hubungan Dukungan Sosial dan Self-Efficacy terhadap Kesiapan Karier pada Siswa Kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Bandung Ika Paridah; Pratidina Ekanesia; Rifqi Farisan Akbar
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1736

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan self-efficacy dengan kesiapan karier siswa kelas XI. Kesiapan karier menjadi aspek krusial bagi siswa menjelang kelulusan, yang diduga memiliki keterkaitan dengan dinamika faktor eksternal dan internal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Penentuan subjek dalam riset ini menerapkan pendekatan simple random sampling yang menghimpun 92 siswa kelas XI sebagai pihak responden. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, yang kemudian dianalisis menggunakan metode analisis regresi linear berganda untuk menguji hubungan secara parsial dan simultan dibantu program SPSS. Hasil penelitian secara parsial menunjukkan bahwa dukungan sosial tidak memperlihatkan hubungan yang berarti bagi kesiapan karier siswa (Sig. = 0,281 > 0,05). Sebaliknya, self-efficacy terbukti memiliki keterikatan searah serta berhubungan secara signifikan dengan kesiapan karier kelompok siswa tersebut (Sig. = 0,000 < 0,05). Namun, ketika diuji secara bersama-sama, hasil menunjukkan bahwa dukungan sosial dan self-efficacy secara simultan berhubungan signifikan dengan kesiapan karier siswa (Sig. = 0,000 < 0,05). Kombinasi faktor-faktor ini berkontribusi sebesar 35,2% dalam menjelaskan fluktuasi tingkat kesiapan karier siswa, sedangkan sisanya sebesar 64,8% berkaitan dengan faktor lain di luar model penelitian. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa faktor internal berupa self-efficacy merupakan aspek utama yang berhubungan kuat dengan kesiapan karier siswa, sehingga pihak sekolah disarankan untuk lebih fokus pada program penguatan kepercayaan diri siswa dalam menentukan pilihan masa depannya.
Psikoedukasi Pola Asuh Dan Kesehatan Mental Anak Di Era Digital Pada Kader Posyandu Adela Saffanatunnabiilah; Alya Dwi Rahmawati; Anggita Putri Diandra; Elsya Putri Adela Ramadani; Ilham Iqbal; Keissa Kusumadiani; Muhammad Lugis Adi Saputra; Neng Iis Suryani; Nishreena Chyrin Widad; Rifqi Farisan Akbar; Pratidina Ekanesia
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1893

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan keluarga, termasuk pada pola pengasuhan anak. Kemudahan akses terhadap gadget memberikan berbagai manfaat, namun penggunaan yang tidak terkontrol berpotensi memengaruhi tumbuh kembang, perkembangan sosial-emosional, kemampuan kognitif, serta kesehatan mental anak. Kondisi ini menunjukkan pentingnya peningkatan pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam menerapkan pola asuh yang sesuai dengan tahap perkembangan anak sekaligus mampu mengelola penggunaan teknologi secara bijaksana. Program psikoedukasi “Pola Asuh Sehat untuk Mendukung Tumbuh Kembang dan Kesehatan Mental Anak di Era Digital” diselenggarakan sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan pemahaman orang tua mengenai pengasuhan positif, stimulasi perkembangan anak, serta strategi pendampingan penggunaan gadget. Kegiatan dilaksanakan di Posyandu Sedap Malam C dengan memanfaatkan potensi lokal melalui kolaborasi bersama kader posyandu sebagai mitra pelaksana. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan interaktif, diskusi, dan  tanya jawab. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta setelah mengikuti kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta mengenai pola asuh sehat, peran orang tua dalam tumbuh kembang anak, penggunaan gadget pada anak usia dini, fenomena gadget sebagai penenang anak, serta langkah-langkah pendampingan yang tepat dalam penggunaan teknologi digital. Antusiasme peserta selama kegiatan, dukungan kader posyandu, serta keberlangsungan kegiatan posyandu secara rutin menjadi faktor pendukung utama keberhasilan program. Program ini diharapkan dapat menjadi model edukasi berbasis masyarakat dalam memperkuat kapasitas orang tua untuk menciptakan lingkungan pengasuhan yang sehat, mendukung tumbuh kembang optimal, dan menjaga kesehatan mental anak di era digital.
Bijak Menggunakan Gadget Pada Balita (Panduan Untuk Kader Dan Orang Tua Di Posyandu) Annisa Ramadhani; Alamanda Dwi Putrina; Annargya Ardendra Ginting; Eka Nabila; Intan Fitri Oktaviani; Rahma Aulia Khoerunnisa; Risma Nia Firdayanti; Naura Zahara; Widya Khoirunnisa Putri; Pratidina Ekanesia; Rifqi Farisan Akbar
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1906

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah meningkatkan penggunaan gadget pada berbagai kelompok usia, termasuk balita. Penggunaan gadget yang tidak terkontrol berpotensi memberikan dampak negatif terhadap perkembangan bahasa, sosial, emosional, pola tidur, serta aktivitas fisik anak. Berdasarkan hasil observasi dan analisis kebutuhan di Posyandu Tulip Indah 1, ditemukan bahwa mayoritas orang tua memberikan gadget kepada anak usia 0-5 tahun tanpa batasan waktu yang jelas. Gadget juga sering digunakan sebagai alat penenang ketika anak rewel maupun saat makan. Kondisi ini berisiko menimbulkan ketergantungan gadget dan menghambat proses tumbuh kembang anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan melalui program psikoedukasi “Tulip Cerdas Bijak Menggunakan Gadget pada Balita” yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran orang tua mengenai penggunaan gadget yang sehat sesuai usia anak. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi media edukatif busy board, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai dampak penggunaan gadget, batasan screen time, serta alternatif aktivitas yang mendukung perkembangan anak. Program ini diharapkan dapat membantu orang tua menerapkan pola asuh digital yang lebih bijak serta memperkuat peran posyandu sebagai pusat edukasi keluarga di era digital.
Co-Authors Adela Saffanatunnabiilah Alamanda Dwi Putrina Allysa Mughni Aulia Alya Dwi Rahmawati Ananda Salma Aisyatul Mardiah Andre Suryaningprang Anggi Nur Aprilia Anggita Putri Diandra Annargya Ardendra Ginting Annisa Ramadhani Annisa Shasbila Fitriansyah Arman Arman Asti Nur Aryanti Athallah, Squall Fikri Ayu Larasati Billy Najib Nurrohmansah Bintang Rahayu F Christine Rotua Panjaitan Deni Hamdani Diah Febriyanti Dyanadhila Syadzwina Eka Nabila Elsa Sri Wahyuni Elsya Putri Adela Ramadani Erlina Puspitaloka Mahadewi Essi Asianitasari S Fadya Almirah N Febrianti, Risma Febrianti, Talin Salma Febriyanti, Diah Fitria Aniswari Gurawan Dayona Ismail Haliza Maulana Hanifah Jauhary, Zakiyah Aulia Sabrina Hera Khoerunisa Hutasoit, Maria Christine Veronica Ika Paridah Ilham Iqbal Intan Fitri Oktaviani Jauhary, Zakiyah Aulia Sabrina Hanifah Karmila Apriani Keissa Kusumadiani Kireyna, Salma Divani Leni Kurnia Lisa Fitriani Marchelino Natapradja Marsha Renata Maharani Mira Dwiyansyah Mohamad Reza Hilmy Muhammad Lugis Adi Saputra Muttaqin, Ridlwan Nameira Kayla Yukitami Nathania Najwa Agustin Naura Zahara Nazwa Olivia Hadiansyah Neng Iis Suryani Nia Nur Oktafiani Nirma Sakila Nishreena Chyrin Widad Novi Rachmawati Nuradina, Kartika Nurlela, Siti Agustin Nutrient Hulu Ovie Kinan Marshanda R. Prinska Damara Sastri Rahma Aulia Khoerunnisa Reni Hadi Sulistio Ningsih Rifqi Farisan Akbar Rifqi Farisan Akbar Rifqi Farisan Akbar Riki Mukin Riki Mukin Risma Febrianti Risma Nia Firdayanti Riyandi Nur Sumawidjaja Salsa Muthia Kamil Salwa Fitri Andriyani Sania Ramadani Santi Bela Safitri Sasmita, Elsa Gita Selfina Nanda Setia Nugraha Shelpi Rosmiati Siti Nurkholipah Squall Fikri Athallah Squall Fikri Athallah Sriadianengsih Sriadianengsih Sulistia Wigati Syafira Nur Indillahi Syifa Putri Maliawan Tasya Indriyani Tiara Aziza Tiara Nurhasanah Tiwi Pranita Sidabariba Valiza Fauziah Widya Dwi Maharani Widya Khoirunnisa Putri Yoyo Sudaryo Yusuf Syamsul H Zakiyah Aulia Sabrina Hanifah Jauhary