Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.46
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Al-Hayat: Journal of Islamic Education JCES (Journal of Character Education Society) Al-I´lam: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Physics and Its Applications Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) SWARNA MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Agrifo: Jurnal Agribisnis Universitas Malikussaleh UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi TERAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sosial Budaya Varied Knowledge Journal Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IPTEKS Journal of Modern Social and Humanities
Irhas Irhas, Irhas
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Modern Social and Humanities

 1 
Sekolah sebagai Laboratorium Demokrasi: Mewujudkan Pendidikan Berkualitas melalui Prinsip Pendidikan Progresif Dewey Irhas, Irhas
Journal of Modern Social and Humanities Vol. 1 No. 1: Journal of Modern Social and Humanities, January 2025
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/jmsh.v1i1.44

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan konsep "sekolah sebagai laboratorium demokrasi" melalui model pendidikan progresif John Dewey di Indonesia. Model ini menekankan pembelajaran berbasis pengalaman, diskusi, interaktivitas, dan pendekatan interdisipliner. Meskipun memiliki banyak keunggulan, implementasinya di Indonesia menghadapi tantangan seperti kurangnya pemahaman tentang demokrasi pendidikan, ketidaksiapan siswa, keterbatasan sistem dan infrastruktur, serta resistensi dari berbagai pihak. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengidentifikasi dan mensintesis informasi dari berbagai sumber sekunder, termasuk artikel ilmiah, buku, dan dokumen relevan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan wawasan mengenai peluang dan hambatan penerapan model pendidikan progresif Dewey, serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
Co-Authors Abdul Rahim Abdul Rahim Abdul Wahid Ahmad Amir Aziz Akbar, Lalu Ajimuliardi Amikratunnisyah, Amikratunnisyah Arie Cahyani Azhari, Haerulddin Dewi Puspita Ningsih Dyah Susilowati Elyakim Nova Supriyedi Patty, Elyakim Nova Supriyedi Fachry Abda El Rahman Hadi, Heri Sopian I Wayan Kusuma Di Biagi Ieke Wulan Ayu Irfan Hidayat, Irfan Irfansyah, Ae Iriani, Sri Astutui Iryani, Sri Astuti Junior, Adrian Kadri, Kadri Lalu Agus Satriawan, Lalu Agus M. Chothibul Umam Assa’ady MANIK, JOSUA TIMOTIUS Marlina Marlina Mawardi, Taufik Muhammad Lutfi Muhammad Muhammad Muhlis Muhlis Mutahir, Agus Muti'ah, Muti'ah Muti’ah, Muti’ah Patty, Elyakim N.S. Putra, Agung Alwan Renda, Rapi Riani Riani, Riani Samsul Hadi Soediatmoko, Elia Suluh, Melkianus Suryadi Suryadi Suryadmaja, Galih Talyani, Talyani Wijaya, Tabitha Ivana Yorman Zulkipli Zulkipli