Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar P2M STKIP Siliwangi JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ABDIMAS SILIWANGI JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Journal of Empowerment Community Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Jurnal Edukasi Sebelas April Current Issues on Elementary Education Journal
Rabbani, Sylvia
IKIP SILIWANGI
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI PADA SISWA KELAS 4 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL Mursyiddah, Delya Azmiyati; Salma Apriliya; Selvia Anggraeni; Tanty Aulina; Ryan Dwi Puspita; Sylvia Rabbani
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 8 No 2 (2024): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menceritakan kembali pada siswa kelas 4 sekolah dasar dengan menggunakan media pembelajaran audio visual. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu sekolah dasar kecamatan Cimahi Utara Kota Cimahi. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dari Taggart tahun 1980 dengan empat siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan tes. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menceritakan kembali setelah menggunakan media pembelajaran audio visual. Implementasi teknik ini memberikan siswa pengalaman pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan, serta membantu mereka dalam kemampuan menyimak teks cerita pada pelajaran bahasa Indonesia. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penggunaan media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan kemampuan menceritakan kembali pada siswa kelas 4 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Pengembangan media pembelajaran powerpoint interaktif pada materi bangun ruang menggunakan model STAD untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas V sekolah dasar Pupu Pauziah; Sylvia Rabbani; Rosi Rosi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 5 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i5.20827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media powerpoint interaktif pada materi bangun ruang (limas) dengan menggunakan model Student Team Achivment Division (STAD) untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode dalam penelitian ini menggunakan R&D (Reseach and Develovment) dimana penelitian ini menggunakan dua uji coba, yaitu uji coba skala terbatas dan uji coba skala luas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI Baiturrahim tahun ajaran 2022-2023 untuk subjek uji skala terbatas yaitu 10 siswa dan uji skala luas 37 siswa. Pada penelitian ini menggunakan instrument soal tes, lembar observasi, angket serta wawancara didukung dengan dokumentasi. Kesimpulan dari pengembanga media pembelajaran memperoleh skor dari ahli materi 91,67%, ahli media 77,78% dan ahli praktisi 86,67% hasil angket respon siswa memperoleh skor 79,73% dengan kategori baik dan hasil observasi siswa mendapat skor 77,25 dengan kategori baik. Sedangkan pada hasil uji n-gain mendapat skor 0,46 dengan interpretasi sedang pada uji coba terbatas dan 0,41 dengan interpretasi sedang pada uji coba luas yang artinya kemampuan konsep pemahaman siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan media powerpoint interaktif, dan kendala yang dialami yaitu manajemen waktu dan keterbatasan dalam bimbingan kelompok.
Co-Authors Abdul Rahman Agni Muftianti Ai Supriati Anto Akbar Ayuningtyas Juliantini Sudrajat Deri Fadly Pratama Devita Anggraeni Fitriyani Via Ardrya Garini Gita Anisa Solihat Hartini Hartini Heris Hendriana Husni Qodariah Indah Susanti Intan Rahma Dinar Ira Yudistira Irwan Susanto Mauidhotul Hasanah Medita Ayu Wulandari Muftianti, Agni Multia Mudrika Tussa'adah Mursyiddah, Delya Azmiyati Nabila Hapidotul Milah Nurhamidah, Amaliah Nurhayani Nurhayani Pupu Pauziah Putri Aprichylla, Pinky Qodariah, Husni Reka Bismihani Novriyanti Ressa Rizkita Ruswina Rian Indriani Riska Andini Rizki Pebriana Rizki Pebriana Rointan Sipangkar Rosi Rosi Ruqoyyah, Siti Ryan Dwi Puspita Salma Apriliya Salsa Sabila Dwi Amorita Sarah Nur’aini Luthfiyah Selvia Anggraeni Shalfa Annisa Putri Adiwirya Siti Ruqoyyah Siti Ruqoyyah Suhada, Ira Irawati Sukma Murni Tanty Aulina Tatang Herman, Tatang Ujang Cahyadi Ulfah Fauziyyah Hakim Wardani, Duhita Savira Wibowo Septiani Wina Meida Winda Lucyanti