Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.103
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikopedagogia Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Indonesian Journal of Primary Education Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal PGSD Cendekiawan Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan STAND : Journal Sports Teaching and Development PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Journal of Citizen Research and Development Journal of Education Transportation and Business AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Indonesian Journal of Primary Education PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PESHUM Educational Journal Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Journal of Future Education Indonesian Language Education and Literature
Permana, Rahmat
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengembangan Media Pembelajaran Statistics Magic Box Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas VI SD pada Materi Pengolahan Data Windi Amelia; Rahmat Permana; M Fahmi Nugraha
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1566

Abstract

Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar masih mengalami permasalahan diantaranya yaitu kurangnya pemahaman pada materi pengolahan data peserta didik kurangnya penggunaan media pembelajaran khususnya pada materi pengolahan data, serta guru mengalami keterbatasan dalam pembuatan media pada materi pengolahan data yang lebih menarik dan inovatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Statistics Magic Box yang dapat digunakan dalam pembelajaran Matematika pada materi pengolahan data sehingga mampu membantu meningkatkan pemahaman dan pencapaian siswa, serta mengefektifkan waktu dalam menjelaskan materi pengolahan data. Dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang dikemukakan oleh Borg and Gall. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Cibungkul kelas, SD Negeri Karanganyar, dan SD  Negeri Sirnagalih dengan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, penyebaran angket responden, pretest dan posttest, validasi kepada para ahli diantaranya yaitu: ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa yang melibatkan para ahli, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukan hasil validasi dari ahli media memperoleh skor akhir sebesar 27 dengan persentase sebesar 90% dan dikategorikan “Sangat Layak”. Validasi ahli materi diperoleh skor akhir 32 dengan persentase sebesar 80% dan dikategorikan “Layak”. Validasi ahli bahasa diperoleh skor sebesar 20 dengan persentase sebesar 100% dan dikategorikan “Sangat Layak”. Adapun pada uji coba memperoleh skor rata-rata 22 dengan kelayakan 88% dan dikategorikan “Sangat Layak”. Pada uji coba kelompok besar memperoleh skor rata-rata 23,25 dengan kelayakan 93% dan dikategorikan “Sangat Layak”. Kemudian pada tahap penelitian di lapangan diperoleh skor nilai rata-rata 0,759 dengan presentasi 75,96% dan termasuk dalam kategori tafsiran peningkatan tinggi, dengan nilai n-Gain score minimum 0,63 atau 63,35%  dan nilai n-Gain score maksimum 0,94 atau 94,95%. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran Statistics Magic Box efektif dan layak digunakan untuk pembelajaran Matematika pada materi pengolahan data di kelas VI Sekolah Dasar
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Aalam Materi Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya Kelas 4 SDN Cipalangka Nurul Aeni Islami Dini; Rahmat Permana; Sunanih Sunanih
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2131

Abstract

Kegiatan utama dalam proses suatu pendidikan di sekolah adalah proses belajar mengajar, proses belajar mengajar yang terjadi di kelas merupakan suatu penentu keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan. Untuk mengembangkan potensi manusia, diperlukan proses pembelajaran yang efektif. Selain itu, sarana dan prasarana juga berperan penting dalam mendukung proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Kelas IV SDN Cipalangka. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan bentuk penelitiannya adalah Quasi Experimental Design. Metode penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh pada sesuatu yang diberi perlakuan terhadap yang lain dalam kondisi yang dapat dikendalikan. Sampel yang diambil dalam penelitian ini dari seluruh siswa di kelas IV SDN Cipalangka yang berjumlah 32 siswa. Cara penentuan pengelompokkan siswa dilakukan dengan cara kocok arisan, yaitu 16 siswa untuk kelas eksperimen dan 16 siswa untuk kelas kontrol. Hasil penelitian yang peneliti dapatkan pada SDN Cipalangka yakni, berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan menggunakan aplikasi SPSS 26, diperoleh sig. (2.tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya kelas 4 SDN Cipalangka terdapat pengaruh yang signifikan dan H0 ditolak. Selain itu, nilai rata-rata postest yang diperoleh pada kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah diberikannya perlakuan model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar IPA materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Kemudian, data yang diperoleh dalam penelitian ini berdistribusi normal dan homogen dengan taraf signifikansi normalitas data 0,062 > 0,05, dan taraf signifikansi homogenitas data yaitu 0,514 > 0,05. yang berarti Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA kelas 4 SDN Cipalangka.
Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Negawan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas 4 pada Materi Keragaman Hewan Dede Via Fauziah; Rahmat Permana; Yopa Taufik Saleh
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2155

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya suatu masalah mengenai rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA terutama dalam tema peduli terhadap makhluk hidup subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku materi keragaman hewan. Tujuan dari pnelitian ini adalah untuk mengetahui Pengembangan media pembelajaran Monopoli Negawan dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD dan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran Monopoli Negawan dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan R&D (Research and Development) dengan 7 tahap menggunakan pendekatan deskripsi kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN 1 Sodonghilir, SDN Kersagalih dan SDN 1 Cikalong. Sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling, dimana siswa kelas IV SDN 1 Sodonghilir merupakan sampel dan digunakan untuk menguji efektifitas Media Pembelajaran Monopoli Negawan. Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran angket validasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan tahap Uji coba kecil, diperoleh skor 17,7 rata-rata 3,54 dengan kelayakan media sangat baik. Uji coba besar memperoleh skor 35,5 rata-rata 3,55 dengan kelayakan media sangat baik. Adapun media pembelajaran monopoli negawan masuk pada kategori efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan skor rata-rata N-Gain sebesar 0.81 atau 81%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran monopoli negawan efektif digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD.
Pengembangan Media Pembelajaran Paludarium Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Sukarame Sukma Lugina; Mohammad Fahmi Nugraha; Rahmat Permana
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2184

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui efektifitas media pembelajaran paludarium terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Sukarame. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D model Borg & Gall yang terdiri dari 10 langkah, namun penelitian ini difokuskan sampai tahap ke 7. Tempat penelitian di SDN Sindangsari dan subjek penelitian siswa kelas 5 sekolah dasar. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, kuisioner, tes dan studi dokumenter. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis kuantitaif serta analisis hasil tes siswa berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian yaitu: (1) Media Pembelajaran Paludarium layak digunakan dengan hasil akhir validasi ahli media I sebesar 75% dan dari ahli media II sebesar 72% dengan kategori “Layak”. Validasi ahli materi sebesar 75% dengan kategori “Layak” dan 96% dengan kategori “Sangat Layak”. Validasi ahli bahasa sebesar 100% dengan kategori “Sangat Layak”. (2) Penilaian pada uji coba kelompok kecil mendapat skor rata-rata 91% dengan kategori “Sangat Layak” dan pada uji coba kelompok besar memperoleh skor rata-rata 97% dengan kategori “Sangat Layak”. Dari hasil tersebut media pembelajaran Paludarium sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada meteri ekosistem di kelas V SD. (3) Hasil dari pretest dan posttest terjadi perubahan yang sangat besar. Skor pretest rata-rata sebesar 48 sedangkan rata-rata posttest sebesar 92, hasil ini menunjukan rata-rata hasil posttest lebih besar dari hasil rata-rata pretest. Efektifitas media diukur menggunakan perhitungan N-Gain dan mendapat nilai 0,87 dengan kriteria tinggi. Maka pelaksanaan uji efektifitas pada kelas eksperimen dinyatakan efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut pengembangan media pembelajaran Paludarium terhadap hasil belajar siswa memperoleh peningkatan yang sangat besar dibanding dengan tidak menggunakan media pembelajaran.
Pengaruh Media Corong Hitung Terhadap Hasil Belajar pada Materi Perkalian dan Pembagian Kelas 2 SDN Cileles Wina Sri Lestari; Rahmat Permana; Meiliana Nurfitriani
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2548

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Media Pembelajaran Corong Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Perkalian dan pembagian Kelas II di SDN Cileles. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Dalam penelitian ini peneliti menggunakn desain Nonequivalent Control Group Design. Pada penelitian ini, populasinya adalah seluruh siswa kelas II SDN Cileles yang berjumlah 14. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sensus/sampling total. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran corong berhitung berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi perkalian dan pembagian kelas 2 SDN Cileles. Hal ini dibuktikan dengan analisis uji t dimana thitung ˃ ttabel atau 3.790 lebih besar dari t tabel (Df = 12) sebesar 2.179. pembelajaran dengan menggunakan media yang menarik akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, oleh karena itu media corong berhitung dapat dikembangkan oleh guru untuk diterapkan pada materi lain.
Pengaruh Media E-Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi IPA Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di SDN 1 Cibunigeulis Riyani Nuraeni; Rahmat Permana; Meiliana Nurfitriani
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana pengaruh media e-modul terhadap hasil belajar siswa pada materi IPA sistem pencernaan manusia kelas V di SDN 1 Cibunigeulis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Jenis penelitian menggunakan quasi experiment dengan nonequivallent control group desain. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas V SDN 1 Cibunigeulis yang berjumlah 59 siswa. Sampel diambil teknik total sampling. Dalam desain populasi ini dibagi menjadi dua kelompok kontrol diberikan perlakuan pembelajaran metode konvensional (ceramah) dan kelompok eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media e-modul. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media e-modul berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi IPA sistem pencernaan manusia kelas V di SDN 1 Cibunigeulis. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t test yang didapat dengan nilai sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media e-modul sistem pencernaan manusia terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN 1 Cibunigeulis.
Pengembangan Media Pembelajaran GLORAYA Berbasis Augmented Reality pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas V SD di Kecamatan Tanjungjaya Dina Meilani; M Fahmi Nugraha; Rahmat Permana
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran GLORAYA berbasis Augmented Realitu Pada materi keberagaman budaya Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di Kecamatan Tanjungjaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan desain penelitian yang dikemukakan oleh Borg and Gall dengan tujuh tahapan. Penelitian ini dilakukan di SDN Cipurut dengan Sampel 16 siswa, instrument pengumulan data yang digunakan diantaranya observasi, wawancara, angket, penilaian para ahli dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif berdasarkan hasil uji kelayakan dan uji efektivitas. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa media GLORAYA memiliki kriteria sangat bai. Berdasarkan uji kelayakan oleh tim ahli dan respon siswa memperoleh hasil, validasi media memberikan skor 3,6, ahli bahasa memberikan skor 4,00, ahli materi dosen memberikan skor 4,00, ahli materi guru memberikan skor 4,00. Respon siswa dari uji coba kelompok kecil mendapatkan skor 3,56 dan uji coba kelompok besar mendapatkan skor 3,69. kemudian hasil uji efektivitas dari hasil pretest dan posttest, hasil uji efektivitas pada kelas kontrol mendapat skor N-Gain 0,3 dengan ketegori sedang, dan kelas eksperimen memperoleh skor rata-rata N-gain 0,7 dengan kategori tinggi.Untuk itu media GLORAYA dinyatakan layak dan efektif dijadikan media pembelajaran di kelas V Sekolah Dasar guna meningkatkan penahaman siswa pada materi keberagaman budaya Indonesia.
Pengaruh Media Takalintar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian Kelas III SDN 1 Rahayu Dais Ayi Khofifah; Rahmat Permana; Mohammad Fahmi Nugraha
Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jahe.v1i2.3668

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari Media Takalintar (table perkalian pintar) Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Perkalian Kelas III SDN 1 Rahayu kecamatan Mangkubumi kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunaka jenis penelitian kuantitatif dengan metode experiment. Jenis penelitain ini menggunakan Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dan sampel dari kelas III yang berjumlah 31 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan posttest dan data dianalisis menggunakan SPSS versi 16. Data yang telah diperoleh kemudian di analisis menggunakan uji statistic yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata Pretest kelas eksperimen yaitu 40,00 dan kelas kontrol yaitu sebesar 33,75. Hasil posttest kelas eksperimen memiliki rata-rata 84,00 sedangkan kelas kontrol memiliki nilai rata- rata 80,62. Terlihat terdapat perbedaan hasil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Selain itu hasil analisis data yang diperoleh pada penelitian ini berdistribusi normal dan homogen dengan taraf signifikansi normalitas data 0,200-0,05, taraf signifikansi homogenitas data yaitu 0.432 > 0.05. Pengujian hipotesis menggunakan (uji-t) diperoleh signifikansi 2-tailed 0,000-0,05 menunjukan bahwa terdapat pengaruh dari Media Takalintar (tabel perkalian pintar) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Perkalian Kelas III SDN 1 Rahayu.
Pengaruh Media Logico Piccolo Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Simbol dan Makna Pancasila Kelas IV di SDN Lengkongjaya Resa Juliawati; Rahmat Permana; Yopa Taufik Saleh
Journal of Citizen Research and Development Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v1i2.3500

Abstract

-
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Cibungkul Sarah Adisty Maharani; Sunanih Sunanih; Rahmat Permana
Journal of Citizen Research and Development Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v1i2.3632

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya tingkat kemampuan peserta didik dalam menulis Bahasa Inggris serta belum tersedianya media pembelajaran yang digunakan pada kegiatan belajar mengajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan menulis bahasa inggris pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Cibungkul. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian menggunakan quasi experiment dengan pretest posttest control group design. Dalam desain ini populasi dibagi kedalam dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen Kelompok kontrol merupakan kelompok yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran konvensional, sedangkan kelompok eksperimen merupakan kelompok yang diberi perlakuan dengan menggunakan media flashcard. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Cibungkul sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan posttest dan data dianalisis menggunakan SPSS 16. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa media pembelajaran flashcard memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Cibungkul. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 49 dan setelah diberikan perlakuan kemudian dilakukan posttest nilai rata-rata adalah 64. Sedangkan pada kelas eksperimen, nilai rata-rata pretest yang didapat adalah 52 kemudian setelah diberikan perlakuan dan diberikan posttest nilai rata-rata siswa yang didapat adalah 81. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan paired sample t test pada program SPSS 16, hasil hipotesis yang didapat dengan nilai sig 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga penggunaan media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan menulis bahasa inggris siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Cibungkul.
Co-Authors Ade Rahayu Ai Wahidatussyadiah Azmi Syafaatiz Dzikro Budi Hendrawan Cecep Dais Ayi Khofifah Dede Via Fauziah Diky Surya Irawan Dina Meilani Dinar Makiyah Eva Widia Naffisa Fajar Nugraha Fani Sri Aprilia Feida Noorlaila Istia’dah Feida Noorlaila Isti’adah Feida Noorliala Istiadah Fika Nurzakia Rahmah Fitri Rahmawati Gilang Maulana Praja Intan Fauziah Isti’adah, Feida Noorlaila Kheldiana Faisal Askal Leni Rahmania Listhia Aulia Rahmah Lizza Zalfaa Alya M Fahmi Nugraha Meiliana Nur Fitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Melisa Anzani Mochammad Rizwan Mohammad Fahmi Nugraga Mohammad Fahmi Nugraha Mustika Fauziah Nia Kurnia Nova Fahriatul Utami Nugraha, Fajar Nur Anisa Febriyanti Nurul Aeni Islami Dini Pipit Fitriani Pratiwi, Anggia Suci Puteri Dhiya Nabilah Rachmi Rachmassari Rahmania, Leni Reni Nuraeni Resa Juliawati Rintan Khaerun Nisa Riyani Nuraeni Salman, Nurcholis Sarah Adisty Maharani Sari, Nina Pamela Silvi Damayanti Sri Mulyani Rahayu Rejeki Sukma Lugina Sulistiana, Dewang Sunanih Sunanih Sunanih Sunita Aprilia Anugrah Tesa Muliawati Tika Nurul Ula Veby Silpini Wan Ridwan Husen, Wan Ridwan Widi Khoirunnisa Widya Septiani Wina Sri Lestari Windi Amelia Yopa Taufik Saleh Zainal Muttaqin