Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Diskursus Islam Inspiratif Pendidikan Abjadia, International Journal of Education TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam JICSA Jurnal Manajemen Pendidikan JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan NUKHBATUL 'ULUM : Jurnal Bidang Kajian Islam Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Impulse: Journal of Research and Innovation in Physics Education Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin IPSSJ Jurnal Salome (Multidisipliner Keilmuan)
Wayong, Mohammad
Universita Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MEMBENTUK PROFESIONALISME GURU DI SMP IT AL-FITYAN GOWA Sinagula, Ummu Salamah Hafid; Wayong, Muh.; Mardhiah , Mardhiah
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4555

Abstract

This descriptive qualitative research with a phenomenological approach aims to examine the role of human resource management (HR) in shaping teacher professionalism at SMP IT Al-Fityan Gowa. Data were collected through interviews with the principal, vice principal of curriculum, and teachers, as well as through observation and documentation. Primary and secondary data were analyzed through reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that HR management at SMP IT Al-Fityan Gowa plays an important role in shaping teacher professionalism through several stages: (1) HR planning through needs analysis and job analysis to ensure professional standards are met. (2) Recruitment based on requirements and qualifications according to the law. (3) Selection through knowledge tests, foreign languages, the Qur'an, interviews, and work contracts. (4) Orientation and placement with a trial system and adjustment to the scientific field. (5) External, internal, and independent training and development to improve competence. (6) Performance assessment through teacher competency tests, the results of which are presented in the form of report cards. The implications of this study emphasize the importance of school stakeholder consistency in shaping teacher professionalism, encouraging teachers to continue to improve their competence, and the contribution of the academic community in Islamic education management. ABSTRAKPenelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi ini bertujuan untuk mengkaji peran manajemen sumber daya manusia (SDM) dalam membentuk profesionalisme guru di SMP IT Al-Fityan Gowa. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah kurikulum, dan guru, serta melalui observasi dan dokumentasi. Data primer dan sekunder dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen SDM di SMP IT Al-Fityan Gowa berperan penting dalam membentuk profesionalisme guru melalui beberapa tahapan: (1) Perencanaan SDM melalui analisis kebutuhan dan analisis pekerjaan untuk memastikan standar profesional terpenuhi. (2) Rekrutmen berdasarkan persyaratan dan kualifikasi sesuai undang-undang. (3) Seleksi melalui tes pengetahuan, bahasa asing, Al-Qur'an, wawancara, dan kontrak kerja. (4) Orientasi dan penempatan dengan sistem uji coba dan penyesuaian dengan bidang keilmuan. (5) Pelatihan dan pengembangan eksternal, internal, dan mandiri untuk meningkatkan kompetensi. (6) Penilaian kinerja melalui uji kompetensi guru yang hasilnya disampaikan dalam bentuk rapor. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya konsistensi stakeholder sekolah dalam membentuk profesionalisme guru, mendorong guru untuk terus meningkatkan kompetensi, serta kontribusi civitas akademika dalam manajemen pendidikan Islam.
Implementasi Kurikulum Diniyah di SDIT Alfadiyah Sanniati Muddin; Siti Azisah; Muh Wayong
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 2 No. 6 (2025): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Edisi Juni 2025)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v2i6.388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kurikulum diniyah di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Alfadiyah. Kurikulum diniyah merupakan bagian integral dari sistem pendidikan Islam yang bertujuan menanamkan nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran formal sejak dini. Dalam konteks pendidikan dasar, penerapan kurikulum ini menjadi landasan penting dalam membentuk karakter religius siswa serta memperkuat identitas keislaman mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara mendalam dengan pihak sekolah, serta analisis dokumentasi kurikulum dan laporan kegiatan. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai dinamika pelaksanaan kurikulum diniyah dalam keseharian sekolah. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif untuk menggambarkan temuan secara komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum diniyah di SDIT Alfadiyah cukup efektif. Keberhasilan ini didukung oleh keterlibatan guru-guru yang memiliki kompetensi keislaman yang baik, manajemen sekolah yang terstruktur, serta partisipasi aktif orang tua dalam mendukung kegiatan keagamaan siswa. Kurikulum diniyah diterapkan melalui berbagai kegiatan seperti pembelajaran kitab, hafalan Al-Qur'an, serta pembiasaan ibadah harian yang terintegrasi dalam jadwal sekolah. Namun demikian, terdapat beberapa kendala yang dihadapi dalam implementasi kurikulum ini. Salah satunya adalah keterbatasan waktu pembelajaran yang harus disesuaikan dengan kurikulum nasional. Selain itu, adanya perbedaan latar belakang kemampuan siswa dalam memahami materi keagamaan juga menjadi tantangan tersendiri. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan evaluasi berkala terhadap pelaksanaan kurikulum serta pengembangan model pembelajaran diniyah yang adaptif, kontekstual, dan mampu mengakomodasi keragaman peserta didik.
Peran Kepala Madrasah Dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Mas Guppi Samata Gowa Mukrim Ainullah; Siti Azisah; Muh Wayong
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Mei)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v2i5.332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala madrasah dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di MAS Guppi Samata Gowa. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka dan observasi, penelitian ini mengkaji bagaimana kepala madrasah menjalankan fungsi kepemimpinannya dalam konteks transformasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berperan sebagai pemimpin transformasional yang mampu mendorong perubahan budaya belajar, memperkuat sumber daya manusia, serta mengelola kurikulum dan supervisi secara efektif. Selain itu, kepala madrasah juga berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung serta mengatasi tantangan keterbatasan sarana dengan pendekatan kolaboratif. Dengan demikian, peran kepala madrasah sangat strategis dalam memastikan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah.
Impelementasi Asas-Asas Pengembangan Kurikulum Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Nurfadhilah Kab. Gowa Musfirah; Siti Azisah; Muh Wayong
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Juni)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v2i6.393

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur yang relevan bertujuan untuk menganalisis implementasi asas-asas pengembangan kurikulum dalam konteks kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Nurfadhilah, Kabupaten Gowa. Asas-asas kurikulum yang menjadi fokus dalam penelitian ini meliputi asas filosofis, teologis, psikologis, sosiologis, serta asas relevansi, kontinuitas, fleksibilitas, efektivitas, dan efisiensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan asas-asas tersebut telah dilakukan secara konsisten dan adaptif di MTs Nurfadhilah, yang tercermin melalui integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran, penguatan karakter peserta didik, serta pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Selain itu, keterlibatan berbagai pemangku kepentingan seperti guru, kepala madrasah, dan masyarakat turut memperkuat efektivitas implementasi kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan kurikulum PAI yang berbasis pada asas-asas pengembangan kurikulum mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan membentuk peserta didik yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.
PERBANDINGAN SISTEM DAN EFEKTIVITAS PEMBIAYAAN PENDIDIKAN SEBELUM DAN SESUDAH OTONOMI DAERAH Hayida-o, Saadah; Siradjuddin; Moh. Wayong
Integrative Perspectives of Social and Science Journal Vol. 2 No. 03 Juni (2025): Integrative Perspectives of Social and Science Journal
Publisher : PT Wahana Global Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembiayaan pendidikan di Indonesia merupakan aspek kunci untuk memastikan akses dan kualitas Pemerataan akses terhadap pendidikan menjadi fokus utama. Kajian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perbedaan mekanisme pendanaan pendidikan antara masa sebelum dan sesudah diterapkannya desentralisasi kewenangan daerah, serta mengevaluasi tingkat keberhasilannya. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kajian pustaka, dengan menghimpun serta menelaah berbagai referensi tertulis. Temuan studi ini mengindikasikan bahwa pemberlakuan otonomi daerah memberikan ruang yang lebih luas bagi pemerintah setempat dalam mengatur pembiayaan sektor pendidikan, sehingga memunculkan berbagai inovasi dan tanggapan yang lebih sesuai dengan kondisi daerah masing-masing. Namun, tantangan seperti ketimpangan antara daerah maju dan tertinggal serta akuntabilitas pengelolaan dana masih perlu diatasi. Kesimpulannya, meskipun otonomi daerah membuka peluang untuk meningkatkan kualitas pendidikan, diperlukan upaya berkelanjutan untuk memperkuat kapasitas daerah dan memastikan pemerataan akses pendidikan.
The Influence of Sarpras Management on the Quality of Graduates in SMPN in Awangpone District Basri, Rismawati; Baharuddin, Baharuddin; Suban, Alwan; Wayong, Muh; Prasasti, Andi Ika
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 5 : Al Qalam (September 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i5.5553

Abstract

This study aims to analyze the influence of facility and infrastructure management on the quality of graduates in public junior high schools. The main underlying problem is that researchers found low quality of graduates in several public junior high schools, which is suspected to be related to the suboptimal management of educational facilities and infrastructure. The research method used is quantitative with an ex post facto approach. The data collection technique was carried out by distributing questionnaires to 80 respondents consisting of principals, teachers, and educational staff in public junior high schools. Data analysis was conducted using a simple linear regression technique to test the influence of facility and infrastructure management on graduate quality. The results showed that facility and infrastructure management had a positive and significant effect on graduate quality with a coefficient of determination (R²) of 0.625. This means that facility and infrastructure management contributed 62.5% to improving graduate quality, while the rest was influenced by other factors. This finding confirms that the availability, maintenance, and optimal utilization of facilities and infrastructure can improve the quality of educational output. Therefore, facility and infrastructure management needs to be a primary concern for schools in an effort to continuously improve graduate quality.
OPTIMASI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN KUNERJA TENAGA PENDIDIDIK DI MI AL-CHAERIYAH AL-CHAERIYAH MA’ARIF SIMBORO KAB. MAMUJU Jamaluddin, Jamaluddin; Yuspiani , Yuspiani; Wayong , Muh.
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan kepala madrasah merupakan salah satu faktor yang dapat mendorong madrsah untuk dapat mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran sekoilah melalui program-program yang dilaksanakan secara terencana. Peneletian ini bertujuan agar dapat mengetahui optimaslisasi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan gairah dan semangat kerja tenaga pendidik, serta hambatan kepaka madrasah dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik pada MI Al-Chaeriyah Ma’arif Simboro Kabupaten Mamuju. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, wawancara, observasi, dokumentasi, serta studi pustaka berupa jurnal, artikel dan pengalaman yang relevan. Yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah kepala madrasah dan tenaga pendidik. Hasil peneliitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala madrasah dalam mengoptimalisasikan kepemimpinannya melalui peningkatan pemahaman terkait dengan kompetensi kepala madrasah berdasarkan PERATURAN PEMERINTAH NO. 13 TAHUN 2007. (2) Kepala madrasah menilai kinerja tenaga pendidik berdasarkan 5 indikator kinerja. (3) Kepala madrasah menerapkan strategi peningkatan kinerja tenaga pendidik dengan memaksimalkan kebersihan dan keamanan lingkungan madrasah, Meningkatkan pendapatan insentif tenaga pendidik yang berstatus honorer, menyeleksi calon tenaga pendidik dan mengadakan pelatihan.
Development of Practicum Module of Basic Physics 1 Integrated Version of The Qur'an Permana, Imam; Moh. Wayong; Hartini
Al-Khazini Vol 2 No 1 (2022): April
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (780.614 KB) | DOI: 10.24252/al-khazini.v2i1.31489

Abstract

This type of research is research and development (R&D) with a 4D development model consisting of the stages of definition, planning, development, and dissemination. This study aims to describe the steps for developing the basic physics practicum module 1 integrated with the verses of the Qur'an and to determine the feasibility level of the basic physics practicum module 1 integrated with the verses of the Qur'an in terms of the level of validity, practicality, and effectiveness. The research instruments used were validation sheets, observation sheets, and learning outcomes test questions. The data was then analyzed using descriptive statistics. The results showed that the module met the valid criteria with an average value of 0.91. The practicality level of the observation data shows a very practical and practical response with a percentage of 93.4%. The effectiveness is based on the learning outcomes test with the percentage of learning outcomes completeness 90%. Based on these data, it can be concluded that the integrated basic physics 1 practicum module or the Qur'an developed has the categories of validity, practicality, and effectiveness.
Implementation of Integrated Quality Management in Improving the Quality of School Library Services at SMPN 4 Sibulue, Bone Regency Lestari, Sonia Eka; Wayong, Muhammad; Kasmawati, Kasmawati
Abjadia : International Journal of Education Vol 10, No 4 (2025): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v10i4.34872

Abstract

This study aims to analyze how the implementation of Total Quality Management (TQM) can be integrated within the context of educational institutions, particularly school libraries, to improve operational efficiency, customer satisfaction, as well as the overall management and governance of the library. This research employs a qualitative method with a phenomenological approach. The data analysis technique involves a systematic process of searching and organizing the results from interviews, notes, and collected materials to enhance understanding of all gathered information and to enable the presentation of findings. The results indicate that the library at SMPN 4 Sibulue faces challenges such as limited collections, facilities, and librarian competencies, which hinder optimal service delivery. To address these issues, the library implements systematic collection management, utilizes digital technology, establishes cooperative book procurement, and improves staff competencies through training. The school also strives to maximize space usage and proposes the acquisition of new facilities despite budget constraints. Strengthening staff mental and character development, literacy and digitalization training, and fostering a quality culture involving all parties are key factors, with regular monitoring and evaluation to ensure continuous service quality improvement in accordance with the principles of Total Quality Management.
An Analytical Study on Lecturer Development Management at the College of Islamic and Arabic Studies (STIBA) Makassar Ridwan, Muhammad; Muh. Wayong; Musdalifah, Musdalifah; Fauziah Ramdani
NUKHBATUL 'ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam Vol. 11 No. 2 (2025): NUKHBATUL 'ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P3M) Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36701/nukhbah.v11i2.2837

Abstract

This article examines the management of faculty development at STIBA Makassar as a strategic foundation for strengthening the Tridarma of higher education. The study aims to analyze specific dimensions of faculty development—pedagogical competence, research productivity, and career advancement—while assessing management aspects such as budgetary allocation, supervisory consistency, and institutional incentive systems. A qualitative case study approach was employed, involving ten informants selected through purposive sampling, including institutional leaders, department heads, and senior lecturers. Data analysis followed a thematic approach with an inductive-deductive coding process, ensuring trustworthiness through source triangulation. The findings reveal that while STIBA Makassar demonstrates strong institutional commitment, implementation faces structural hurdles, including budget constraints and excessive teaching workloads that stifle research productivity. However, the P3M unit has shown progress through AI-based writing and OJS digitalization. By synthesizing these findings with Human Resource Development and Motivation theories, this research contributes a Hybrid Management Model that integrates modern professional accountability with traditional Islamic institutional values. These results provide a strategic roadmap for building a sustainable, quality-oriented faculty development system in pesantren-based institutions.
Co-Authors Aguswati Aguswati Alwan Suban Andi Jusriana Andi Nirmayanthi Andi Nirmayanthi Azhar Arsyad Baharuddin Baharuddin Basri, Rismawati Fauziah Ramdani Fitriani Amin Hamdan Juhannis Hartini Hayida-o, Saadah Irma Fatimah Jamaluddin Jamaluddin Jusriana, Ana Lestari, Sonia Eka Lia Nuraini Mardhiah , Mardhiah Mardhiah Mardhiah Muctar, Zusba Muhammad Ridwan Mukrim Ainullah Musdalifah Musdalifah Musdalifah Musfirah Musgamy, Awaliah Nurani Azis Permana, Imam Prasasti, Andi Ika Rafiqah Rafiqah Ratnasari, Ita Ridwan Idris Sanniati Muddin Sinagula, Ummu Salamah Hafid Siradjuddin Siraj, Arifuddin Siti Azisah Syamsiar, Syamsiar Syarifuddin Ondeng Ulfiani Rahman Yati Oktafia Yuspiani , Yuspiani Yuspiani, Yuspiani Zakiah Al Munawarah