Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Education and Learning Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Semiotika Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi) Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Education and Learning
Shalima, Irsyadi
Universitas Tidar
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Kohesi dan Koherensi Wacana pada Berita Daring Channel Okezone.Com dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Teks Berita Kelas VII Mukhibatur Rohmah; Irsyadi Shalima; Mursia Ekawati
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i01.4628

Abstract

  Materi teks berita dalam praktik yang diajarkan di tingkat SMP masih terbatas pada pengenalan struktur dasar dan unsur-unsur berita seperti 5W+1H. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kohesi dan koherensi wacana pada berita daring yang dipublikasikan di channel Okezone.com. Selanjutnya, data dan sumber data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode simak dengan teknik catat. Adapun metode dan teknik analisis datanya menggunakan metode agih dengan teknik dasar BUL yang dilanjutkan dengan menggunakan teknik ganti, sisip, dan teknik baca markah. Dengan demikian, diperoleh hasil penelitian berupa (1) 4 jenis kohesi gramatikal yaitu referensi, substitusi, elipsis, dan konjungsi, (2) 5 jenis kohesi leksikal yaitu repetisi, sinonim, antonim, hiponim, dan kolokasi, serta (3) 13 jenis koherensi yang terdapat pada Berita Terpopuler di channel Okezone.com. Kemudian, implikasi dari analisis data tersebut menunjukkan beberapa cara menulis teks berita yang efektif dan padu. Oleh karena itu, wacana yang terdapat pada Berita Terpopuler di channel Okezone.com telah memenuhi dan mendukung terciptanya teks berita yang mudah dipahami dan memiliki nilai keterbacaan yang tinggi. Dengan demikian, pelatihan dan pengembangan bahan ajar berbasis kohesi dan koherensi dapat memperluas wawasan serta keterampilan peserta didik dalam menyusun teks berita yang lebih komunikatif. Kata Kunci: bahan ajar, berita terpopuler, kohesi, koherensi  
Bentuk dan Fungsi Lanskap Linguistik di Kawasan Keraton Yogyakarta serta Implementasinya sebagai Modul Ajar Teks Iklan Nurul Asiyah; Irsyadi Shalima; Winasti Rahma Diani
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i01.4649

Abstract

Penelitian yang berjudul “Bentuk dan Fungsi Lanskap Linguistik di Kawasan Keraton Yogyakarta serta Implementasinya sebagai Modul Ajar Teks Iklan di SMP” dilatarbelakangi olehadanya fenomena keberagaman penggunaan bahasa yang terdapat pada papan lanskap linguistik(LL) di kawasan Keraton Yogyakarta. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apa saja variasi bahasa pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta dan apa saja fungsi bahasa yang ditemukan pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan variasibahasa pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta dan mendeskripsikan fungsi variasi bahasa pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penyediaan data adalah metode simak dengan menerapkan teknik catat dan teknik rekam. Untuk analisis data, digunakan metode padan dan metode agih dengan teknik analisis berupa Pilah Unsur Penentu (PUP) danBagi Unsur Langsung (BUL). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya variasi bahasa (1) monolingual berupa penggunaan tunggal bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Jawa,(2) bilingualisme bahasa Indonesia-bahasa Inggris-bahasa Jawa, dan (3) Multilingualisme bahasaIndonesia-bahasa Inggris-bahasa Jawa-bahasa Cina. Selain itu, ditemukan pula fungsi lanskaplinguistik yang mencakup fungsi informatif, seperti peringatan, penunjuk arah, dan penandatempat, serta fungsi simbolik yang berkaitan dengan aspek politik, ekonomi, budaya, agama, dansejarah. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diimplementasikan ke dalam Modul Ajarmateri teks iklan, poster, dan slogan SMP kelas VIII menggunakan Kurikulum Merdeka. Kata kunci: bentuk variasi bahasa, fungsi lanskap linguistik, lanskap linguistik.
Formula Materi Ajar Membaca Teks tentang Masjid Agung Demak BIPA Level 5 dengan Menggunakan E-modul Siti Imronah; Cahyo Yusuf; Irsyadi Shalima
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i2.4735

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah memformula materi ajar membaca teks tentang Masjid Agung Demak BIPA Level 5 dengan menggunakan e-modul. Objek penelitian ini ialah formula materi ajar membaca teks tentang Masjid Agung Demak. Data dalam penelitian ini berwujud konstruk isi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Penelitian BIPA dan Kurikulum Kursus dan Pelatihan BIPA. Konstruk ini dikembangkan menjadi kisi-kisi. Sumber data penelitian ini ialah (a) Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kursus dan Pelatihan BIPA, (b) Kurikulum Kursus dan Pelatihan BIPA. Data disediakan dengan metode baca dengan teknik catat. Penelitian ini menggunakan metode delphi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik iterasi (kuesioner berulang), anonimitas, umpan balik terkendali, dan  analisis statistik. Hasil penelitian ini berupa materi ajar membaca yang ditransformasikan ke dalam  bentuk e-modul. E-modul memiliki kegiatan perlatihan yang mencakup: (a) menulis informasi berdasarkan teks, (b) menjawab pertanyaan melalui teka-teki silang, (c) menentukan benar-salah informasi dalam teks, (d) menjawab pertanyaan melalui pilihan ganda, (e) menyusun teks deskripsi, dan (f) menuliskan pendapat. Materi ajar yang telah dibuat dapat disepakati dengan dibuktikan evaluasi standar deviasi dan interquartile range menyatakan konvergen di setiap putaran. Hasil penarikan opini putaran 1 dan 2 menghasilkan penilaian yang tetap. Hal ini mengindikasikan bahwa instrumen sesuai dengan materi ajar yang telah dibuat dan telah mencapai kesepakatan bersama. Kata Kunci : BIPA, BIPA Level 5, E-Modul, Masjid Agung Demak, Membaca    
Co-Authors Amalia Tatimus Sholikhah Anis Fauzia Sari Anisha Fitriyani Anisya Fitri Asri Wijayanti Asri Wijayanti Astuty Astuty Astuty Astuty Ayu Wulandari AYU WULANDARI Ayu Wulandari Budiono Budiono Cahyo Yusuf Dita Wulandari Firmadani, Fifit Fransiscus Xaverius Samingin Frida Nurul Hidayah Hapsari, Theresia Pinaka Ratna Ning Herpindo Herpindo Imamul Mutaqin Mashud Syahroni Molas Warsi Nugraheni Muhammad Daniel Fahmi Rizal Mukhibatur Rohmah Mursia Ekawati Nikmatul Hidayah Nur Nia Hidayah Nurkhayati Nurkhayati Nurul Asiyah Rahmawati Nursandi Rangga Asmara Retma Sari Savina Ambarini Igayanti Singgih Adi Nugroho Siti Imronah Siti Wahyu Wulandari Titania Annisa Pradini Vindi Fatika Sari Winasti Rahma Diani Yuniarto Hendy Yusak Maryunianta