p-Index From 2021 - 2026
8.667
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS Al Ishlah Jurnal Pendidikan SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Asatiza: Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian Indonesia Berdaya Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Simki Pedagogia Jurnal ABDI PAUD Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Education Achievement: Journal of Science and Research caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Abdimas Mandalika Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Proceeding of The International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : elementary school journal pgsd fip unimed

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR Alberth Supriyanto Manurung; Yufiarti Yufiarti; Asep Supena
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v12i4.40456

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pendidikan inklusi di sekolah tersebut. Subjek penelitian ini adalah semua siswa ABK dari kelas I sampai kelas VI yang berjumlah 30 orang yang terdiri 18 anak terlambat menulis dan  sisanya siswa yang hiperaktif dan cacat bawaan,  penelitian ini mengunakan metode kualitatif deskriftif. Dari hasil penelitian, maka nilai-nilai Pendidikan inklusi sudah terlaksana dengan baik. Tidak ada diskriminasi bagi siswa Anak berkebutuhan khusus (ABK) dan anak normal yang belajar dan menuntut ilmu pada sekolah ini. Pendidikan inklusi pun juga sudah dilaksanakan dengan sebaik mungkin.