Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Elemen PRISMA Jurnal SOLMA JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Theorems (The Original Research of Mathematics) Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JE (Journal of Empowerment) Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Nusa Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Contemporary Issues in Elementary Education Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Intellectual Mathematics Education
Jusniani, Nia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Ajar Matematika Kartun Menggunakan Storyboard Berbasis Kontekstual untuk Siswa Sekolah Dasar Jusniani, Nia; Monariska, Erma
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 2 (2025): April - Juni 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.2.2025.5802

Abstract

Salah satu permasalahan utama dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar adalah minimnya penggunaan media konkret atau alat bantu manipulatif yang dapat membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak secara lebih mudah. Akibatnya, banyak siswa mengalami kesulitan dalam membangun pemahaman yang mendalam terhadap materi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, dan menguji keefektifan media pembelajaran matematika berbasis kartun dengan storyboard kontekstual untuk siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilakukan di SDIT Permata Hati Cianjur dengan subjek sebanyak 30 siswa kelas IV. Tahap analisis, kebutuhan siswa dan guru dikaji melalui observasi dan wawancara, dilanjutkan dengan perancangan storyboard serta pengembangan media menggunakan perangkat lunak grafis sederhana. Media kemudian divalidasi oleh ahli materi dan ahli media sebelum diujicobakan secara terbatas. Hasil validasi menunjukkan bahwa media dinyatakan “sangat layak” untuk digunakan, dengan skor tinggi pada aspek kesesuaian kurikulum, visualisasi, dan kemudahan penggunaan. Uji coba kepada siswa menghasilkan rata-rata persentase tanggapan positif sebesar 87,3%, menunjukkan bahwa media ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, minat belajar, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran matematika. Dengan menggabungkan elemen visual, narasi, serta konteks kehidupan sehari-hari, media storyboard kartun mampu menjembatani konsep abstrak menjadi lebih konkret dan menyenangkan. Temuan ini menegaskan pentingnya penggunaan media inovatif berbasis kontekstual dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas proses belajar dan hasil belajar siswa.
Pendampingan Pemahaman Konsep Implementasi Kurikulum Merdeka Susandi, Ardi Dwi; Wahyuningrum, Endang; Sudirman, Sudirman; Yumiati, Yumiati; Jusniani, Nia; Rohmah, Fatkur
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i2.15424

Abstract

Implementasi kurikulum Merdeka harus sudah dilaksanakan bagi seluruh sekolah di Indonesia di tahun 2024. Oleh sebab itu, sekolah harus sudah siap dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka. Namun pada kenyataanya SDN Pondok Cabe Ilir 2 belum menerapkan kurikulum Merdeka. Pemahaman guru merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan implementasi kurikulum Merdeka sehingga pelaksanaan kurikulum Merdeka dapat berjalan dengan baik. Oleh sebab itu, maka tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah untuk membantu guru di sekolah SDN Pondok Cabe Ilir 2 dalam menyusun perangkat pembelajaran yang terdapat dalam kurikulum Merdeka mulai dari menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP) sampai pada menyusun asesmen pembelajaran di kelas. Adapun Metode yang digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di SDN Pondok Cabe Ilir 2 adalah dengan melakukan pendampingan melalui workshop implementasi kurikulum Merdeka kepada guru sehingga pemahaman guru dalam konsep implementasi kurikulum Merdeka menjadi lebih baik. Peserta pada kegiatan PkM ini terdiri dari 19 guru dan 1 kepala sekolah di SDN Pondok Cabe Ilir 2. Berdasarkan hasil evaluasi yang diberikan kepada guru setelah selesai mengikuti pendampingan pemahaman konsep implementasi kurikulum Merdeka dapat disimpulkan bahwa pemahaman guru tentang konsep kurikulum Merdeka sudah cukup baik. 90% guru dapat menjawab soal evaluasi dengan benar sehingga guru tersebut paham tentang konsep kurikulum Merdeka. Penyelengaraan kegiatan PKM juga sudah dikatakan baik karena 90% peserta kegiatan merasa puas dengan adanya kegiatan PKM ini
Literasi Matematis Siswa MTs Pada Materi Statistika Jusniani, Nia; Setiawan, Erwan
Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2023): April
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/hexagon.v1i1.4926.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai literasi matematsis siswa SMP/MTs dalam menyelesaikan soal literasi matematis pada materi statistika. Soal yang digunakan pada penelitian ini merupakan soal statistika PISA level 1. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII A di MTs Negeri 6 Cianjur pada tahun ajaran 2021/2022. Subjek sebanyak 30 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes literasi matematis. Analisis yang dilakukan berdasarkan pencapaian indikator literasi matematis. Hasil analisis data menunjukan bahwa: Kemampuan literasi matematis siswa ada pada kategori sedang. Berdasarkan indikator literasi matematis, siswa unggul pada indikator menggunakan simbol, bahasa formal dan teknik.
Co-Authors Aan Hasanah Andi Sutandi Aprilla Adawiyah Ardi Dwi Susandi Asep Aldi Hidayat Asikin, Rinawati Ayang Setiawan Carel, Gustaf D. Nurfajrin Ningsih Dandi Apriandi Danu Miharja, Laila Nur Amalia Darwati, Jenudin Dede Devi Didi Suryadi Dina Indriyani Dinda Zahrotun Nisa Dini Fauziyanti Rahmi Dita Yuana Eka Firmansyah Eka Rahmawati Caesara Elsa Adetia Elsa Komala Elsa Komala, Elsa Endang Wahyuningrum Erma Monariska Erwan Setiawan Erwan Setiawan Erwan Setiawan, Erwan Fahrisyal, Muhammad Luthfi Fatimah Febrianti Mustopa Guntur Maulana Muhammad Hedi Budiman Inayah, Sarah Laila Nur Amalia Danu Miharja Lenti Nurmasidah Liza Octaviani Din Masit, Yogas Bastian Mela Aryani Moch Gustiana Sulaeman Muhamad Soeleman Muhammad Husni Mutia Dyaning Tyas Nopita Palwa Nurani Mardhiyatul Gina Pradestya, Rakha Rahmathunnisa Fauzyah Ramadhia H, Dinda Rani Sugiarni Risma Rahmadani Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés Rohmah, Fatkur Sapitri, Neng Hani Satrio, Muhammad Tusaldi Junian Septia, Paridah Septian, Ari Setiadi, Dendi Soeleman Soeleman Sudirman Sudirman Sufyani Prabawanto, Sufyani Sutandi, Andi Tasya Allifa Khaerunisa Tatang Herman, Tatang Vina Nurviyani Widyawati Widyawati Wina Nursofa Yogas Bastian Masit Yumiati Zubair Ahmad