Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.339
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Geography AGRISAINS Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Pendidikan Usia Dini JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Proceeding Simposium Nasional Kelautan dan Perikanan Jurnal Penyuluhan Perikanan dan Kelautan KAUDERNI Tomini Journal of Aquatic Science JURNAL AKSIOMA AL-ASAS Jurnal Ahsana Media : Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian ke-Islaman Journal of Early Childhood Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah AgriSains Jurnal TROFISH Idealita: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Arborescent Journal Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Musayyadah Tis’in
Akuakultur, Fakultas Peternakan Dan Perikanan, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia.
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Literasi Sains Bagi Anak Usia 4-5 Tahun di TK Muslimat NU 57 Teja Timur Pamekasan vina Rahmatika; Musayyadah, Musayyadah; Farida, Siti
E-JURNAL AKSIOMA AL-ASAS Vol 6 No 1 (2025)
Publisher : LPPM STAI La Tansa Mashiro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55171/jaa.v6i1.1386

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the "Rainbow Ice Cream" experimental method in improving scientific literacy among early childhood learners, specifically children aged 4–5 years at TK Muslimat NU 57 Teja Timur Pemakasan. Scientific literacy in early childhood is crucial for fostering curiosity, critical thinking, and a basic understanding of natural phenomena. This research adopts a descriptive qualitative approach, utilizing observation, interviews, and documentation as data collection techniques. The results show that the implementation of this experimental method successfully increased children's enthusiasm, exploratory skills, and comprehension of basic science concepts such as color mixing and changes in states of matter. Therefore, the Rainbow Ice Cream experiment method is proven to be effective for science learning activities in early childhood education settings. Keywords: experimental method, rainbow ice cream, scientific literacy, early childhood.
Implementasi Fun Learning Arabic dalam Pengenalan dan Pengembangan Kosakata Bahasa Arab di TK Al-Khairat Usia 5-6 Tahun Musayyadah, Musayyadah; Pusparini, Dewi; Ismaiya, Nurul
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4205

Abstract

Learning Arabic in early childhood often faces challenges, particularly in introducing vocabulary that is considered difficult and monotonous. Therefore, a joyful learning approach that aligns with children’s developmental characteristics is required. This study aims to describe the implementation of the Fun Learning Arabic method in introducing and developing Arabic vocabulary at TK Al-Khairat.This research employed a qualitative approach with a case study design. The research subjects consisted of one classroom teacher and children in group B. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed thematically. The findings indicate that the implementation of Fun Learning Arabic through educational games, songs, flashcards, and simple motor activities successfully enhanced children’s engagement in learning and enriched their Arabic vocabulary. The children appeared more enthusiastic, active, and able to retain vocabulary effectively.The implication of this study highlights the importance of innovation in early childhood education, particularly for teachers in adopting methods that are consistent with children’s characteristics. Furthermore, teacher training is essential in developing fun learning strategies to ensure that Arabic language learning becomes more effective and meaningful.  
Different Application Methods of Probiotic on the Growth of Whiteleg Prawn (Penaeus vannamei Boone, 1931): Metode Aplikasi Probiotik yang Berbeda terhadap Pertumbuhan Udang Kaki Putih (Penaeus vannamei Boone, 1931) Wandi, Wandi; Tis'in, Musayyadah; Rusaini, Rusaini
Jurnal Ilmiah AgriSains Vol. 25 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah AgriSains
Publisher : Fakultas Peternakan dan Perikanan, Universitas Tadulako, Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jiagrisains.v25i3.2024.171-183

Abstract

Intensifikasi budidaya udang disamping meningkatkan produksi, juga mengakibatkan penurunaan kualitas air akibat akumulasi limbah organik, sehingga mempengaruhi pertumbuhan dan kelangsungan hidup udang. Salah satu solusi yang dapat ditempuh adalah penerapan probiotik sebagai agen biokontrol. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh aplikasi probiotik yang berbeda terhadap pertumbuhan udang kaki putih. Penelitian ini bersifat eksperimental menggunakan rancangan acak lengkap (RAL) dengan 4 perlakuan dan 5 ulangan, yaitu A (tanpa penambahan probiotik, kontrol); B (penambahan probiotik dosis 10 mL/kg pakan); C (penambahan probiotik dosis 0,5 mL/L air media pemeliharaan); dan D (penambahan probiotik dengan dosis 10 mL/kg pakan dan 0,5 ml/L air media pemeliharaan). Data pertumbuhan mutlak, laju pertumbuhan harian (SGR) dan rasio konversi pakan (FCR) dianalisis ragam (ANOVA) dan uji BNJ digunakan untuk mengetahui perbedaan antar perlakuan. Data kelangsungan hidup dan kualitas air dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertumbuhan mutlak dan SGR tertinggi diperoleh pada perlakuan penambahan probiotik melalui media pemeliharaan, masing-masing sebesar 2,91 g dan 3,06%/hari. FCR terbaik dan kelangsungan hidup tertinggi diperoleh pada perlakuan penambahan probiotik melalui pakan dan air, masing-masing 1,84 dan 26%. Aplikasi probiotik melalui air meningkatkan pertumbuhan mutlak dan laju pertumbuhan harian, sedang aplikasi probiotik melalui pakan, baik secara tunggal maupun kombinasi menghasilkan nilai FCR lebih rendah dan kelangsungan hidup lebih tinggi.
Analysis of Microplastic of Mackerel (Rastrelliger sp.) Ingestion from the Palu Bay: Kajian Mikroplastik pada Saluran Pencernaan Ikan Kembung (Rastrelliger sp.) di Teluk Palu Hermawan, Roni; Hasanah, Nur; Putra, Aswad Eka; Rukka, Andi Heryanti; Tis'in, Musayyadah; Salim, Salim
Jurnal Ilmiah AgriSains Vol. 25 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah AgriSains
Publisher : Fakultas Peternakan dan Perikanan, Universitas Tadulako, Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jiagrisains.v25i3.2024.192-202

Abstract

Keberadaan mikroplastik semakin meningkat seiring meningkatnya ketergantungan aktifitas manusia terhadap plastik. Limbah plastik yang terbuang dan luruh menjadi mikroplastik di laut meningkatkan konsentrasi mikroplastik di laut. Kandungan mikroplastik dalam ikan perlu diketahui mengingat tingginya konsumsi ikan laut lokal di Kota Palu. Tujuan dari penelitian ini adalah menghitung konsentrasi mikroplastik pada sistem pencernaan ikan kembung (Rastrelliger sp.) di Teluk Palu dan  mengkaji jenis kandungan plastik yang terdapat pada pencernaan ikan kembung Teluk Palu. Sampling ikan yang diambil adalah ikan hasil tangkapan nelayan lokal Teluk Palu, sampel yang diambil adalah ikan yang segar. Pengukuran mikroplastik dilakukan dengan metode destruksi bahan organik pada saluran pencernaan ikan menggunakan larutan KOH  10% dan H2O2 50%, perendaman antara 24 hingga 60 jam tergantung ukuran saluran pencernaan. Setelah bahan organik larut, sampel akan diamati menggunakan mikroskop untuk mengamati kandungan mikroplastik pada sampel, untuk memastikan bahwa objek yang dianalisa adalah mikroplastik dilakukan metode Hot Needle Test. Berdasarkan hasil analisa sampel mikroplastik di Teluk Palu dari 95 sampel ikan kembung  ditemukan 4 sampel ikan yang terpapar mikroplastik dengan konsentrasi rata-rata 1,66±0,35 partikel/g berat ikan yang terpapar mikroplastik.
Pendampingan Digitalisasi Pengelolaan Pendidikan dalam Upaya Meningkatkan Akreditasi MIN 2 Tanjung Jabung Timur Handoko, Yudo; Setiyadi, Bradley; Musayyadah, Musayyadah; Lestari, Agus; Wijaya, Hansein Arif
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1857

Abstract

Di era digital, tantangan pengelolaan pendidikan di MIN 2 Tanjung Jabung Timur, terutama dalam memenuhi standar akreditasi, menjadi perhatian utama. Administrasi manual menyebabkan inefisiensi, rentan terhadap kesalahan, dan kurang mendukung transparansi informasi. Untuk itu, program pendampingan digitalisasi pengelolaan pendidikan dilakukan dengan tujuan meningkatkan efisiensi administrasi, keterampilan tenaga pendidik, dan kesiapan sekolah dalam menghadapi proses akreditasi. Metode yang digunakan meliputi identifikasi kebutuhan, pelatihan sistem digital, pengembangan website sekolah, serta monitoring dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada efisiensi administrasi sekolah hingga 50%, dengan pengurangan waktu pengolahan data dan penurunan kesalahan input. Selain itu, 100% tenaga pendidik mampu mengoperasikan sistem digital setelah pelatihan. Semua dokumen akreditasi telah terdigitalisasi, mempermudah akses dan asesmen oleh pihak terkait. Pengembangan website juga meningkatkan transparansi dan keterlibatan stakeholder. Digitalisasi terbukti sebagai solusi strategis dalam pengelolaan pendidikan untuk mendukung pencapaian akreditasi A.
MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI MASA GOLDEN AGE SESUAI Q.S LUKMAN : 13 – 19 Musayyadah, Dewi Pusparini, Rizal Muhammad Farasyi, Norma Gupita,
AHSANA MEDIA:  Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman Vol 5 No 1 (2019): Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.661 KB) | DOI: 10.31102/ahsana..5.1.2019.1-6

Abstract

As we know, Early Childhood (AUD) is in the golden age in the growth and development of humans both physically, emotionally, socially, and spiritually, so that to get the optimal and optimal results, character education must be starting from AUD. In the Qur'an it is very clear, the Qur'an as a way of life for Muslims has taught and illustrated how character education must be taught to children as the main and fundamental provision in living life in the world. To be able to understand how character education is, then we can use the Bayani method which includes: identification of the Qur'an which will be studied, identification of the related texts, and understanding texts in a textual and contextual manner. . By using the Bayani method, character education according to Surah Lukman: 13-19, as follows: train and familiarize loyalty, respect, gratitude, critical, curiosity, friendliness, responsibility, discipline, courage, patience, caring for others, not arrogant, modest life, and manners. If character education according to Q.S Lukman: 13-19 is carried out by parents in educating their children, as Lukman told his children then moral decadence can be minimized and Indonesian people will achieve glory and glory.
Penggunaan Media Bahan Alam Dari Tanah Liat Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di TK.Ar-Raudhoh Pamekasan Sholihah, Maidatus; Musayyadah, Musayyadah; Farida, Siti
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol. 10 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v10i1.45907

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK. Ar-raudhoh Klampar Proppo Pamekasan. Untuk usia 4-5 tahun seharusnya sudah mampu melakukan gerakan manipulatif, mengkoordinasikan mata dan tangan untuk menghasilkan suatu bentuk dan mengontrol gerakan tangan yang menggunakan halus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana penerapan pengunaan media bahan alam dari tanah liat untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif sedangkan pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media bahan alam dari tanah liat mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK. Ar-raudhoh Klampar Proppo Pamekasan. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil anak melakukan kegiatan membentuk dari tanah liat menggunakan cetakan.
Implementasi Media Kobitar untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan Amalina, Naila; Musayyadah, Musayyadah; Pusparini, Dewi
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol. 10 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v10i1.45914

Abstract

Permasalahan dalam penelitian yang terjadi di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan yaitu kurang mampu dalam perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Dimana pada usia 5-6 tahun seharusnya anak sudah mampu dalam kegiatan menghitung lambang bilangan, mengurutkan benda dari yang paling besar ke yang paling kecil, dan mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan bagaimana Implementasi Media Kobitar untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan. Adapun metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Media Kobitar untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun.
Implementation of Syamil and Dodo Animated Audio Visual Media to Improve Receptive Language Development of 4-5 Year Old Children at Quantum Cendikia Kindergarten Busana, Busana; Musayyadah, Musayyadah; Siti farida
Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/responsive.v1i3.24

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Syamil and Dodo animated audio-visual media in improving receptive language skills of children aged 4–5 years at TK Quantum Cendikia. The research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving teachers and students. The findings reveal that the use of Syamil and Dodo animation effectively enhances five key aspects of receptive language: listening to others, understanding two-step instructions, comprehending story content, recognizing new vocabulary, and distinguishing sounds in the Indonesian language. This media successfully captures children's attention, creates a more engaging learning atmosphere, and encourages active participation throughout the learning process. Thus, animated audio-visual media can be considered an effective alternative to support the development of receptive language skills in early childhood education.
Movement and Song as a Multisensory Strategy to Enhance Hadith Memorization in Early Childhood Pusparini, Dewi; Musayyadah, Musayyadah; Ismaiyah , Nurul; Fitriyah, Nurul
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 20 Number 1 April 2026
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpud.v20i1.55196

Abstract

Hadith memorization in early childhood education is still largely dominated by repetitive and teacher-centered instructional practices that limit children’s engagement and holistic learning development. Although previous studies have reported positive effects of movement-based or song-based strategies, most investigations have examined these approaches separately. Empirical evidence that integrates movement and song as a unified multisensory instructional strategy in early childhood hadith learning remains limited, indicating the need for further investigation. This study aims to examine the effectiveness of integrating movement and song as a multisensory strategy in enhancing early childhood hadith memorization across cognitive, affective, and psychomotor domains. A Classroom Action Research design was employed involving 22 children aged 4–5 years and conducted over two instructional cycles. The learning intervention integrated simple body movements and rhythmic songs aligned with the meaning and sequence of selected short hadiths. Data were collected through structured observation sheets assessing memorization accuracy, learning engagement, and movement coordination, and analyzed using percentage-based achievement indicators supported by descriptive qualitative analysis. The results indicate consistent improvement across all domains. Cognitive achievement increased from 23% to 77%, affective engagement improved from 68% to 86%, and psychomotor performance increased from 64% to 82%. The novelty of this study lies in its empirical evidence that the integration of movement and song functions as a coherent multisensory pedagogical framework rather than as separate instructional techniques, offering a developmentally appropriate alternative to conventional rote memorization practices in early childhood Islamic education.
Co-Authors Achmad Rizal Ahmad Faizal Amalina, Naila Artha, Shanti Nata Aswad Eka Putera Busana, Busana Cahyani, Regita Desiana T Tobigo Dewi Pusparini Dewi Pusparini, Dewi Gupita, Norma Handoko, Yudo Hansein Arif Wijaya Heriyanti Rukka Ismaiya, Nurul Ismaiyah , Nurul Jusri Nilawati Kasim Mansyur, Kasim laili, Faidatul Lestari, Agus Maulidiansa, Clara Monoarfa, Viny Desiyanti Muh. Saleh Nurdin Muhammad Safir Mukarromah, Lulu Mukarromah, Lulu' Novalina Serdiati Nuke Susanti Nuke Susanti Nur Hasanah Nurdin, Enrico Putra Nurfitrih Nurfitrih Nurul Fitriyah Regita Cahyani Rohani Ambo-Rappe Roni Hermawan, Roni Rusaini, Rusaini Sabrina Sabrina Salim Salim, Salim Samliok Ndobe Saroh, Mai Setiyadi, Bradley Sholihah, Maidatus Siti Farida Supriadi Supriadi Syafitri, Rini Uswatun Hasanah vina Rahmatika Wandi, Wandi