Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Ilmu Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Bulletin of Counseling and Psychotherapy Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION An Nahdhoh Jurnal Kajian Islam Aswaja Lugawiyyat Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Science Contribution to Society Journal
A'yun, Qurroti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Pendidikan Spiritual Keagamaan dalam Mengembangkan Karakter Religius di SMA Islam Nusantara A'yun, Qurroti; Istiqomah, Fida Ulil; Nafisa, Nadia Zayyanan; Devina Kuncoro, Rhaudhatuljannati; Rahayu, Windi Ovi Sri; ., Zainab; pengelola, pengelola
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 30 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i1.214

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan Implementasi Pendidikan Spiritual Dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik SMA Islam Nusantara Unisma. Penelitian ini menggunakan Metode Kualitatif. Dalam penelitian ini instrumen utama dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, serta dokumentasi. Untuk subjek penelitian ini adalah peserta didik SMA Islam Nusantara dan objek dalam penelitian ini adalah Implementasi Pendidikan Spiritual Dalam Mengembangkan Karakter. Keabsahan data di dukung dengan teknik analisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakteristik peserta didik SMA Islam Nusantara dilaksanakan melalui serangkaian program yang terintegrasi melalui proses pembelajaran peserta didik. Pendidikan Spiritual adalah pendidikan yang menekankan pada hal agama dimana mengaitkan hubungan diri kita dengan Tuhan Yang Maha Esa. Pendidikan spirtual menjadi bagian penting dalam hidup manusia.Pengembangan karakter peserta didik di SMA Islam Nusantara dengan melakukan kegiatan keruhanian antara lain : Sholat Dhuha, Keputrian, Kelas Tahfidz, Pembacaan Istighosah dan Sholat Dhuhu Berjama’ah. Kegiatan keruhanian bertujuan untuk meningkatkan karekter spiritual siswa. Pengembangan karakter ini menjadikan siswa melakukan kegiatan-kegiatan yang positif
Bina' Namat Al-Tafkir Al-Naqdii Bita’allum Al-Kutub Al-Shafro' Bishakli Manhajai Lithullaab Al-Madrasat Al-Diiniyah Bi Ma’had Al-Islamiah Al-Khoyrat Pagelaran Malang Nasruddin, Muhammad Arif; A'yun, Qurroti
Lugawiyyat Vol 7, No 2 (2025): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v7i2.36753

Abstract

Studying and understanding the yellow book is a characteristic of learning at Salaf Islamic Boarding School, and one of the most famous  is the Bahtsul Masail culture  among students which shows that students are also trained and have a critical thinking pattern. From this phenomenon, this study aims to explain the learning methods applied to learning the yellow book at Madrasah Diniyah, Al-Khoirot Islamic Boarding School (Pondok Pesantren), Pagelaran Malang, and the critical thinking patterns of students. This research uses a qualitative approach with a descriptive method, data obtained through observation techniques, in depth interviews with teachers, students, and related parties at Madrasah Diniyah Al-Khoirot, and documentation. The result of this study is that the methods applied to learning the yellow book at Madrasah Diniyah Al-Khoirot are the Bandongan, Sorogan, and Bahtsul Masail methods. The three methods have different characteristics and goals, Bandongan is the most common and only involves students or learners as listeners, Sorogan is a method centered on students while teachers are proofreader, while Bahtsul Masail is the peak, requiring students to collect and study various literacy until testing their feasibility in a debate forum called Bahtsul Masail (Discussion of Various Problems). From these findings, it shows that the critical thinking pattern of students is well organized with various methods applied in Islamic Boarding School Al-Khoirot Pagelaran Malang.
Pendampingan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Board Game di Sekolah Dasar Islam 02 Singosari A'yun, Qurroti; Amiruddin, Yoyok; Putri, Aydhin Alivia
ADMA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Mayarakat: In-Progress
Publisher : LPPM Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/adma.v6i2.5757

Abstract

Pembelajaran selalu membutuhkan inovasi, sebab pembelajaran yang monoton akan mengarah kepada ruang kelas yang membosankan. Penggunaan board game sebagai media pembelajaran telah terbukti memberikan manfaat signifikan dalam mendukung perkembangan sosial dan emosional peserta didik. Program pengabdian ini bertujuan mengatasi keterbatasan variasi media pembelajaran dan keterampilan guru di SD Islam 02 Singosari dalam mengembangkan media interaktif, khususnya melalui pemanfaatan board game. Solusi yang ditawarkan berupa pelatihan dan pendampingan intensif bagi guru, mencakup: (1) pengembangan board game sebagai media inovatif, (2) peningkatan kemampuan manajemen pembelajaran interaktif-kolaboratif, dan (3) pelatihan asesmen berbasis board game. Pengabdian ini menggunakan metode Community-Based Research (CBR), program melibatkan partisipasi aktif guru dan sekolah melalui tahapan: pemetaan kebutuhan, perencanaan strategi implementasi ke dalam kurikulum, analisis kesiapan guru, serta pelaksanaan pelatihan/pendampingan disertai evaluasi berkelanjutan. Dampak yang dihasilkan adalah meningkatnya kompetensi guru dalam merancang dan menerapkan board game untuk mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional siswa secara holistik. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan memperoleh penilaian sangat baik pada seluruh indikator, dengan skor rata-rata di atas 4,5, terutama pada aspek kinerja fasilitator dan kebermanfaatan board game sebagai media pembelajaran.
Co-Authors ., Zainab Achmad Marzuqi, Achmad Afandi, Rakhmad Galih Afidah, Layyinatul Afidah Agustin, Intan Sintia Dewi Ahmad Makki Hasan Ahmad Ubaidillah Amiruddin, Yoyok Awalluddin Azzudy, Saifuddin Burhanuddin, Aang Darwis, Mohammad Devina Kuncoro, Rhaudhatuljannati Fadhli, Muchammad Mas'ud Syahrul Farosidi, Nafidatul Gunawan, Doni Arthur Haidar Idris Hanurawan, Fattah Hetti Rahmawati Hidayatullah, Sayyid Hitipiew, Imanuel Irmansyah . Istiqomah, Fida Ulil Lovika Ardana Riswari Ma'arif, A. Samsul Maisyaroh, Irma Mas'adah, Ni'mah Lailatul Moch. Mahsun Moh. Anwar Muhammad Abdul Halim Sidiq Mukmin Mukmin Nafisa, Nadia Zayyanan Nasruddin, Muhammad Arif Nisa', Khoirun Nugraha, Febri Yoga Adhi Nurasid, Abdullah Azharuddin Pamungkas, M Bayu Akbar pengelola, pengelola Putri, Aydhin Alivia Putri, Nilta Akmalia Mandala Rahayu, Windi Ovi Sri Rumbaremata, Angriyani Sari, Rizma Nur Indah Sekar Dwi Ardianti Shomad, Abdus Wijayanti, Berly Zahro, Aminatuz Zahroh, Imamah Zulkarnaen Zulkarnaen