Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.866
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ABDIMAS SILIWANGI Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini jurnal syntax admiration Southeast Asian Journal of Technology and Science Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Riset Manajemen dan Ekonomi Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Professional Elementary Education
Devi Ayu Kurniawati
Universitas Bina Bangsa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Media Kolase Batu Warna Dalam Pembelajaran Matematika Awal Pada Anak Usia 4-5 Tahun Hendawaty, Novia; Rini, Ratu Yustika; Risna, Inten; Nur, Maulida; Kurniawati, Devi Ayu
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media kolase batu warna dalam pembelajaran matematika awal serta mengetahui bagaimana media tersebut dapat menstimulasi kemampuan matematika anak usia 4–5 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok A di TK Mangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kolase batu warna efektif digunakan untuk mengenalkan konsep-konsep matematika dasar seperti klasifikasi, pola, jumlah, ukuran, dan perbandingan. Selain itu, media ini juga membantu dalam mengembangkan keterampilan motorik halus, kemampuan bahasa, serta sosial-emosional anak. Aktivitas bermain sambil belajar menggunakan batu warna memungkinkan anak belajar secara konkret dan menyenangkan, sesuai dengan karakteristik tahap praoperasional menurut Piaget. Dengan demikian, media kolase batu warna menjadi alternatif pembelajaran inovatif yang mampu menciptakan suasana belajar bermakna dan menyenangkan di PAUD.
Strategi Sosialisasi Parenting Untuk Meningkatkan Keterlibatan Orangtua Dalam Pencegahan Kenakalan Remaja Kurniawati , Devi Ayu; Kartika, Aprilia; Aulia, Firda; Julaeha, Eha; Fadhilah, Siti
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v9i2.2595

Abstract

Kenakalan remaja merupakan fenomena sosial yang memprihatinkan, ditandai meningkatnya tawuran, penyalahgunaan narkoba, serta keterlibatan kriminal. Keluarga, terutama pola asuh orang tua, berperan sentral dalam mencegah perilaku menyimpang. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman serta keterampilan orang tua dalam menerapkan pola asuh demokratis melalui sosialisasi parenting. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan desain Participatory Action Research (PAR), dilaksanakan 25 Juli 2025 di SDN Tinggar 1, Kecamatan Curug, Kota Serang. Peserta berjumlah 50 orang, terdiri atas siswa, guru, dan orang tua, dengan tahapan persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi; 85% peserta memperoleh wawasan baru tentang parenting, 78% berkomitmen membangun komunikasi terbuka di rumah, dan 70% siap menyusun aturan keluarga bersama anak. Refleksi guru dan orang tua menegaskan bahwa sosialisasi parenting efektif memperkuat kesadaran kolektif tentang pola asuh positif. Kegiatan ini layak dijadikan strategi preventif aplikatif, kontekstual, berkelanjutan, serta berpotensi direplikasi di sekolah lain.
Kolaborasi Antara Guru & Orang Tua Dalam Sosialisasi Pencegahan Kenakalan Remaja Di SDN Tinggar 1 Devi Ayu Kurniawati; Riska Amelia; Nabila Khairinnisa; Yulia Agustin; Maulana Dzati Malik
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v4i2.573

Abstract

Kegiatan sosialisasi pencegahan kenakalan remaja dilaksanakan pada 25 Juli 2025 di Aula SDN Tinggar 1, Kecamatan Curug, Kota Serang, yang dihadiri oleh siswa/i kelas 6, wali murid, wali kelas, kepala sekolah, dan tim KKM 09 Universitas Bina Bangsa. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai bentuk-bentuk kenakalan remaja, faktor penyebab, dampak yang ditimbulkan, serta memberikan wawasan kepada orang tua mengenai strategi pengawasan dan pembinaan di rumah. Metode pelaksanaan menggunakan ceramah interaktif dan diskusi partisipatif sehingga materi dapat disampaikan secara jelas dan mendorong partisipasi aktif peserta. Hasil kegiatan menunjukkan siswa mampu mengulang kembali materi yang disampaikan, sedangkan orang tua memperoleh pemahaman baru tentang pengawasan yang seimbang dan komunikasi yang terbuka. Kegiatan ini memperkuat kerja sama antara sekolah, siswa, dan orang tua dalam upaya mencegah perilaku menyimpang sejak dini. Implikasi dari kegiatan ini adalah perlunya pelaksanaan program serupa secara rutin dengan materi yang disesuaikan dengan perkembangan zaman, agar tercipta lingkungan belajar yang aman, kondusif, dan mendukung pembentukan karakter positif anak.
Penerapan Kolaborasi Ecoprint dan Ecobrick sebagai inovasi kreatif Pendidikan Lingkungan di SDN Tinggar 1 Devi Ayu Kurniawati; Rani Nadya Fadhilah Tasman; Putri Julianti; Ine Selpiah Aryati; Aan Anipah
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v4i2.574

Abstract

Isu pencemaran lingkungan akibat sampah plastik masih menjadi permasalahan serius di Indonesia, termasuk di Kecamatan Curug, Kota Serang. Sekolah dasar memiliki peran strategis dalam menanamkan pendidikan lingkungan sejak dini, namun praktik pembelajaran seringkali masih bersifat normatif dan teoritis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan kolaborasi ecoprint dan ecobrick sebagai inovasi pembelajaran lingkungan di SDN Tinggar 1. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan desain Participatory Action Research (PAR), melibatkan 30 siswa kelas IV dan V serta guru pendamping. Tahapan kegiatan meliputi sosialisasi isu sampah plastik, praktik pembuatan ecoprint dari daun dan bunga, serta pembuatan ecobrick dari limbah plastik rumah tangga. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu menghasilkan karya kreatif berupa kain bermotif alami dan produk ecobrick yang dimanfaatkan sebagai pot tanaman dan kursi mini. Evaluasi melalui refleksi siswa dan guru mengindikasikan peningkatan pengetahuan, sikap peduli lingkungan, serta keterampilan praktis dalam mengelola sampah plastik. Dengan demikian, program ini terbukti efektif sebagai model pembelajaran lingkungan yang aplikatif, kreatif, dan berkelanjutan, sekaligus dapat direplikasi di sekolah lain untuk mendukung program Education for Sustainable Development (ESD).
The PENGARUH MEDIA FLASHCARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN Sarwiti, Sarwiti; Sari, Muthia; Ayu Kurniawati, Devi; Sina, Ibnu; Pahrul, Yolanda
Journal of Professional Elementary Education Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v4i2.162

Abstract

This study investigated the impact of using flashcard media on the reading literacy skills of 5-6-year-old children at RA Asalsabila. Early childhood reading literacy encompasses recognizing letters, sounds, blending letters, and reading syllables and simple words. Using a quantitative method with a quasi-experimental design (pretest-posttest control), this research involved 40 children divided into an experimental group (using flashcards) and a control group (without flashcards). Data was collected through observation and reading tests. The results showed a significant difference between the two groups. The average posttest score of the experimental group dramatically increased from 49.80 to 81.75, while the control group only reached 66.20 (Sig. 2-tailed = 0.000 < 0.05). This proves that flashcards significantly improve reading literacy because their visual, interactive, and multisensory nature attracts children's attention and stimulates their cognition and language. This research contributes to innovations in early childhood education learning and serves as an important reference for educators.
Revitalisasi pendidikan karakter: multimedia interaktif berbasis articulate storyline sebagai solusi modern Kurniawati, Devi Ayu; Erwinda, Lira
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202323308

Abstract

Dalam masyarakat yang semakin terkoneksi secara digital, anak-anak terpapar pada beragam konten online, dan permainan online melalui samrtphone. Akan tetapi, teknologi adalah seperti dua mata pisau, memiliki potensi untuk memberikan manfaat besar sekaligus membawa risiko besar, tergantung pada cara kita menggunakannya. Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektivan produk multimedia interaktif berbasis articulate storyline efektif untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa Sekolah Dasar (SD). Penelitian pengembangan multimedia interaktif ini menggunakan desain pengembangan ADDIE. Sampel penitian ini 30 orang siswa Sekolah Dasar (SD) Negeri Panancangan 5 Serang, yang diperoleh melalui purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu angket karakter dengan model skala Likert. Data dianalisis menggunakan teknik statistik parametrik yang menggunakan wilcoxon signed-rank test. Hasil temuan menunjukkan multimedia interaktif berbasis articulate storyline efektif untuk meningkatkan karakter siswa SD, dibuktikan dari perbedaan yang signifikan pendidikan karakter sebelum dan sesudah diberikan multimedia interaktif berbasis articulate storyline. Implikasi dari temuan ini dapat membantu dalam pengambilan keputusan terkait kurikulum dan metode pengajaran yang lebih baik.
Pengembangan Buku Bertekstur dalam Menstimulus Motorik Halus Anak Galuh Mulyawan; Devi Ayu Kurniawati; Muthia Sari
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.6028

Abstract

Menurut data terbaru Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) sekitar 18 persen BALITA di Indonesia mengalami gangguan perkembangan motorik halus dan kasar. Stimulasi terhadap perkembangan motorik halus anak  khususnya diawal masa kehidupannya yaitu pada fase pertumbuhan sensorimotori pada usia 0-2 tahun  dilakukan oleh orang tua anak, Buku bertekstur merupakan salah satu inovasi yang dapat ditempuh dalam memberikan stimulus pada motorik halus anak, Media ini dibuat dan dirancang dengan tujuan menstimulus motorik  halus pada anak usia 0-2 tahun. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan perancangan model ADDIE. memiliki 5 tahapan antara lain Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap Development (Pengembangan). Dari hasil akhir Media buku bertekstur yang dikembangakan mendapatkan penilaian dari ahli dengan menilai dari dua aspek yaitu media dan materi sudah termasuk layak sehingga dalam tahap selanjutnya buku ini dapat di implementasikan
PENGARUH GAYA KOMUNIKASI ORANGTUA TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI Nurhasanah, Nurhasanah; Risna, Inten; Kurniawati, Devi Ayu; Rini, Ratu Yustika; Mulyawan, Galuh
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1174

Abstract

The development of interpersonal intelligence in early childhood is a crucial aspect of shaping social and emotional competencies that support children's future success. This study aims to examine the influence of parental communication style on the interpersonal intelligence of early childhood students at PAUD Al-Mizan, Serang City. This research employed a quantitative approach with a correlational design. The sample consisted of 30 parents selected using a saturated sampling technique. Research instruments included a parental communication style questionnaire and an interpersonal intelligence questionnaire containing several indicators. Data analysis involved a linearity test, Pearson Product Moment correlation, and a t-test to determine the significance of the influence. The results indicated that parental communication style was generally in the moderate to high category, and children’s interpersonal intelligence also fell within the same range. The correlation test revealed a positive and significant relationship between parental communication style and children's interpersonal intelligence, with an r value of 0,361 (p < 0,05). The t-test further confirmed a significant influence, showing a t value of 3,205 greater than the critical value of 2,048 and p = 0,003. These findings conclude that parental communication style plays an essential role in fostering interpersonal intelligence in early childhood.
Dampak Fatherless Terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia Dini Mushar, Harlina; Sari, Muthia; Kurniawati, Devi Ayu
Southeast Asian Journal of Technology and Science Vol. 6 No. 1 (2025): Southeast Asian Journal of Technology and Science
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/810633300

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perubahan emosional pada anak usia dini di TK Al-Ikhlas Karangantu akibat kondisi fatherless pasca perceraian orang tua, sekaligus mengeksplorasi peran ibu dan lingkungan sekolah dalam memberikan dukungan emosional. Peneliatian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus, data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan ibu/pengasuh, observasi perilaku dan interaksi sosial anak, serta analisis dokumentasi pada dua anak usia 5-6 tahun yang mengalami fatherless. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak yang mengalami fatherless, anak menjadi murung, menarik diri dari lingkungan bermain, emosi yang meledak-ledak, tidak percaya diri. Peran ibu sangat penting dalam memberikan dukungan emosional intensif, disiplin konsisten, dan pembelajaran regulasi emosi guna mengurangi dampak negatif fatherless. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kondisi tanpa ayah berpengaruh signifikan terhadap perkembangan emosional dan sosial anak usia dini, namun intervensi dan dukungan keluarga serta lingkungan dapat mengurangi efek tersebut. Implikasi penelitian menyoroti kebutuhan strategi edukatif dan psikososial yang terstruktur guna mendukung kesejahteraan anak akibat dari hilangnya figur ayah akibat dari perceraian.
Co-Authors Aan Anipah Apriyani Apriyani AULIA, FIRDA Ayu Novianti Ayu Noviyanti Eha Julaeha Erwinda, Lira Fachry Abda El Rahman Ficky Adi Kurniawan Hendawaty, Novia Ibnu Sina Ine Selpiah Aryati Inten Risna Julaeha, Eha Kartika, Aprilia Mahendra, Yoga Maulana Dzati Malik Maulia, Delia Ayunda Monika Putri Muhamad Zaidan Numan Hakim Muhammad Agus Muljanto Mulyawan, Galuh Mushar, Harlina Muthia Sari Muthia Sari Mutias, Alya Sabrina Nabila Khairinnisa Nazwa Sabrina Fatihah Nur, Maulida Nurhasanah Nurhasanah Nursadi Firmansyah Pahrul, Yolanda Pratama, Faisal Yuda Putri Julianti Rani Nadya Fadhilah Tasman Ratu Yustika Rini Riska Amelia Rizka Octivania Sari, Muthia Sarwiti, Sarwiti Siti Fadhilah, Siti Sunarti, Titi Tatu Fatimah Ulinnuha Yulia Agustin