Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.188
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Lingkungan JTSL (Jurnal Tanah dan Sumberdaya Lahan) Jurnal Pengembangan Kota AT TA´DIB Jurnal Geografi Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Lani: Jurnal Kajian Ilmu Sejarah dan Budaya SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam GEOFORUM Jurnal Geografi dan Pendidikan Geografi Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti JENDELA PENGETAHUAN Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Arumbai Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Arumbai
Tetelepta, Edward Gland
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peran dan Statregi Guru dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa di Sma Negeri 10 Seram Bagian Timur Desa Miran Kecamatan Gorom Timur Kabupaten Seram Bagian Timur Rumodar, Ida Royani; Lasaiba, Mohammad Amin; Tetelepta, Edward Gland
JENDELA PENGETAHUAN Vol 19 No 1 (2026): JENDELA PENGETAHUAN
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jp19iss1pp87-99

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam mengembangkan literasi digital siswa di wilayah terpencil seperti SMA Negeri 10 Seram Bagian Timur. Kondisi geografis yang menantang, terbatasnya infrastruktur, serta minimnya pelatihan guru menjadi hambatan serius dalam penerapan pembelajaran digital. Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan bagaimana peran dan strategi guru dalam meningkatkan literasi digital siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa. Temuan menunjukkan bahwa guru mampu berperan sebagai fasilitator, motivator, dan teladan etika digital, meskipun dalam keterbatasan perangkat dan jaringan. Strategi seperti Project-Based Learning dan penggunaan WhatsApp untuk distribusi materi secara offline terbukti efektif. Kesimpulan menunjukkan bahwa guru tetap mampu berinovasi dalam membentuk keterampilan digital siswa. Penelitian ini mendorong penguatan pelatihan guru dan penyediaan infrastruktur pendidikan yang lebih adaptif bagi sekolah di daerah tertinggal.
Co-Authors Abubakar Betan Ansiska, Paisal Antonius Rino Vanchapo Asep Asiani Sijabat David Ranlyns Efraim Selan Devin Mahendika Ferdinand Salomo Leuwol Ginting, Sri Widyanti Hamuli, Nur Winda Hehanussa, Nur Saada Helmi, Dewilna Idris Idris Irma Irma Jasiyah, Rabiyatul Kaihena, Frida Lasaiba, Irvan Lasaiba, Mohammad Amin Lesnussa, Marlen Liza Husnita Lutfi Alhazami Maruwemay, Merel Melianus Salakory, Melianus Mewar, liza Mohammad Amin Lasaiba Murdianto, Murdianto Nazudin, Siti Fiznawati Ngilawane, Eferista Nurida, Wa Nurlaila Tuanany, Nurlaila Oktoyoki, Hefri Paisal Ansiska Palirone, Salmin Partini, Dwi Pattipelohy, Wendy Pinoa, W S Pinoa, Wiclif Sephnath Rahakbau, Karmila Rahyu Setiani Ralahallo, Fransiska Natalia Riry, Roberth Berth Roberth Berthy Riry Rumasukun, Johda Rumengan, Marisa Enjely Rumodar, Ida Royani Sairmorsa, Wanti Sampe, Mirel Saparuddin Rambe Sihasale, Daniel Anthoni Siti Khadijah Susan E. Manakane, Susan E. Taty Hernawaty Tualepe, Oca Aprilya Tuga, Bulan Sari Hamid Wattiheluw, Suria WIDYANTI, SRI Yena, Yena