Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika PRofesi Humas Jurnal Analisa Akuntansi dan Perpajakan Kosmik Hukum JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Education and Social Sciences Review Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jurnal Dimamu Journal of Comprehensive Science Jurnal AbdiMU Prosiding University Research Colloquium Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Social Science Utilizing Technology Jurnal Maps (Manajemen Perbankan Syariah) Shidqia: Jurnal Keuangan dan Perbankan Syariah Journal of Social Science Utilizing Technology International Journal of Humanities, Law, and Politics International Journal of Linguistics, Communication, and Broadcasting
Nur’Aeni, Nur’Aeni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Comprehensive Science

 1 
Implementasi Pendekatan Humanistik Pada Materi Pendidikan Agama Islam Melalui Kurikulum Merdeka di SDN Sukaraja I Nur’aeni, Nur’aeni; Herawati, Enok Tati Herni; Ferianto, Ferianto
Journal of Comprehensive Science Vol. 3 No. 6 (2024): Journal of Comprehensive Science (JCS)
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jcs.v3i5.729

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai spiritual siswa. Namun, dalam mengimplementasikan pendekatan humanistik dalam pembelajaran agama Islam, masih banyak tantangan yang dihadapi, terutama dalam konteks kurikulum yang digunakan. Kurikulum Merdeka sebagai pendekatan pembelajaran yang memberikan kebebasan dan kemandirian kepada siswa menjadi pilihan yang relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agama Islam di SDN Sukaraja I. Dengan adanya pendekatan humanistik, diharapkan siswa dapat lebih terlibat secara aktif dalam pembelajaran, meningkatkan motivasi belajar, dan mengembangkan keterampilan sosial-emosional yang fundamental. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi konsep teori humanistik pada materi Pendidikan Agama Islam melalui Kurikulum Merdeka di SDN Sukaraja I guna meningkatkan efektivitas pembelajaran dan kesejahteraan siswa secara holistik.Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendekatan humanistik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam melalui Kurikulum Merdeka di SDN Sukaraja I. Pendekatan humanistik menitikberatkan pada pengembangan potensi individu siswa secara holistik, meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam konteks pendidikan agama Islam, pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Islam secara mendalam dan personal. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi sekolah untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan humanistik dalam pendidikan agama Islam di SDN Sukaraja I melalui Kurikulum Merdeka berjalan dengan baik dan efektif. Siswa menunjukkan peningkatan dalam pemahaman konsep-konsep agama dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Guru memainkan peran kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, menghargai, dan memperhatikan kebutuhan individual siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan humanistik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam melalui Kurikulum Merdeka mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih humanistik dan efektif dalam pendidikan agama Islam, serta dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan yang berpusat pada siswa.
Co-Authors Arifin, Rukhminih Arnis Grafiyana, Gisella Burhan, Imron Dasrun Hidayat Dewi, Shintyana Dyah Siti Septiningsih Efi Miftah Faridli, Efi Miftah Ernawati Ernawati Ferianto Ferianto Fitriani Fitriani Fitrohaeni, Fitri Gustini, Leili Kurnia Hadaming, Hamdana Herawati, Enok Tati Herni Husna Purnama Ilham Ilham Indriyani Indriyani Irwandi Jamaludin, Jujun Kartini, Ika Ariani Maylanny Christin Mintarsih, Mimin Mu’minin, Ayi Mi’razul Najib, Marhawati Na’imah, Tri Nirmala Sari, Sri Nisa, Khoerun Novalia Novalia Nur Atiqoh, Faiha Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Patry, Him Pebriyanti, Rima Qurrataayun, Alif Rahmadani, Muhammad Reza Rizkina Taufik Rifqi, Ahsanur Rosepyanti, Dewi Saputri, Septia Nur Sari Den Ka, Veronika Situmorang, Dominikus David Biondi Soediro, Soediro Sri Astuty Subur, Hikmayani Tri Naimah, Tri Wahidah, Fatin Rohmah Nur Wahyu Hidayat M Wahyudin Darmalaksana Wijana, Miki Yudhy, Yudhy Zahra, Samhana