Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Academic Journal of Educational Sciences (Jurnal Akademik bidang Ilmu-Ilmu Pendidikan) Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Character and Elementary Education Jurnal Riset Ilmiah
Sampe, Markus
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALAUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS IV SD GMIT NAMOSAIN Riwu, Esthefania Ide; Sampe, Markus; Devi, Rista Apriliya
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 2 No. 3 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Maret 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/sinergi.v2i3.1047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD GMIT Namosain melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model PBL diharapkan mampu meningkatkan keaktifan, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan model PBL. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi dan partisipasi dalam pembelajaran.
Development Of Integrated Learning Tools For Immersed Model To Make Students Environmentalists Sampe, Markus; Taneo, Silvester; Godeliva Un Lala, Sofia; Aprilliya Devi, Rista; Kota, Martha; Nubrihas, Chalvin; Uma Leba, Hafiza
Dinasti International Journal of Education Management And Social Science Vol. 6 No. 1 (2024): Dinasti International Journal of Education Management and Social Science (Octob
Publisher : Dinasti Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/dijemss.v6i1.3483

Abstract

Integrated learning immersed model is learning that is in accordance with the interests of students and can grow students' love for the field of interest. Integrated learning immersed model in elementary school begins with students' interest in a field so that students have the urge in themselves to learn more about the field so that students become experts in the field of their interest, this research was conducted to provide solutions related to environmental problems in Indonesia through immersed learning model. The formulation of the problem in this study is how the effectiveness of immersed model learning tools to foster a love for the environment? The purpose of this research is to describe the effectiveness of immersed model learning tools. This research method is R&D (Research and Develop) with 4D design, namely define, design, develop and dessiminate. The result of the research is that the integrated learning device immersed model is declared feasible in terms of the validity of the learning device. Practical to use is indicated by a high percentage of learning implementation, obstacles that arise do not significantly affect learning, and student responses to integrated learning immersed models are positive and good. The immersed model integrated learning device is effective to use in terms of learning outcomes test results that have increased significantly.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS V SDN BERTINGKAT NAIKOTEN KOTA KUPANG Kikhau, Lariska Kristin; Sampe, Markus; Nawa, Netty E. A.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2938

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan keberadaan media pembelajaran berbasis video animasi yang di gunakan dalam proses pembelajaran. Media video animasi digunakan sebagai alat penunjang dalam membantu siswa untuk belajar. Dengan adanya media video animasi ini dapat menambah pengetahuan dan meningkatkan motivasi siswa yang ditunjukan melalui rasa nyaman, fokus, semangat dan rasa ingin tahu yang tinggi. Tujuan dari penelitian ini untuk : 1) Untuk menganalisis dan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Bertingkat Naikoten Kota Kupang. 2) Untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Bertingkat Naikoten Kota Kupang. 3) Untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis video animasi di kelas V SDN Bertingkat Naikoten Kota Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara menggunakan metode survei dengan instrumen penelitian berupa angket dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A SDN Bertingkat Naikoten dan guru kelas dengan jumlah 43 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa :1) Penggunaan animasi memiliki peran yang sangat penting dan berkontribusi baik dalam proses pembelajaran, dapat dilihat dari hasil rata-rata seluruh indikator XI sebesar 2,36 dengan kategori sangat baik. 2) Media video animasi berdedikasi baik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang dilihat dari data hasil rata-rata seluruh indikator X2 sebesar 2,42 dengan kategori sangat baik. 3) Siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran menggunakan media video animasi dilihat dari hasil rata-rata seluruh indikator Y sebesar 2,45 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media video animasi yang digunakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan motivasi belajar.  
Co-Authors Aprilliya Devi, Rista Asbanu, Anirwati Asrudin, Wirda Hestina Belalawe, Emilia Emaq Bessie, Marfelano Bire Logo, Rini Putri J Biredoko, Abelia Larasati Bukifan, Maria Cresensia Devi, Rista Apriliya Djawa, Alex Djuli, Labu Godeliva Un Lala, Sofia Kikhau, Lariska Kristin Koa, Renci Arifida Kohetae, Marsen Koro, Maxsel Koroh, Taty R. Kota, Martha Kota, Martha K. Margareta, Karus M Margareta, Karus M. Mokoni, Jecky Lani Nawa, Netty E. A. Ndolu, Sumardi W Nome, Scolastika Vinsensia Nubrihas, Chalvin Riwu, Esthefania Ide Robot, Marselus Seuk, Maria Venita Taneo, Silvester Uma Leba, Hafiza Un Lala, Sofia G