Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.398
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Niagawan E-Bisnis : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Suluh Pendidikan Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Golden Ratio of Data in Summary Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Algebra J-CEKI
Laoli, Eka Septianti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
MENERAPKAN PEMBELAJARAN PENEMUAN DENGAN KINEMASTER UNTUK MENINGKATKAN PEMIKIRAN KRITIS SISWA zega, Awin Krisdtiani; Laoli, Eka Septianti; Harefa, Yearning; Telaumbanua, Wahyutra Adilman
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 5 No 3 (2025): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v5i3.1455

Abstract

The inactivity of students at SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa often creates a monotonous learning atmosphere. The students' lack of response to each learning material is also caused by the use of conventional learning models. This study aims to examine the implementation of the Discovery Learning model using the Kinemaster application in enhancing students' thinking skills. The benefit of this learning model is expected to enable students to think critically and respond to each stage of the learning process, thus contributing to the improvement of learning quality. The type of research used is Classroom Action Research (CAR), consisting of two implementation cycles, using a qualitative research method. The research subjects were 23 students of SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa. The research instruments included observation sheets, documentation, and learning outcome tests. The results showed that the teacher's observation sheet scored 54% in the first cycle and 89.5% in the second cycle, while the students' critical thinking observation sheet scored 58.74% in the first cycle and 91.53% in the second cycle. Student learning outcomes in the first cycle reached 63.81% with a mastery percentage of 45%, and in the second cycle, the average reached 77.80% with a mastery percentage of 81.81%, categorized as very good. These results indicate that the Discovery Learning model using the Kinemaster application can improve students' critical thinking skills at UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa.
PENERAPAN TEKNOLOGI GAME QUIZIZ PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP SWASTA BNKP LUZAMANU T.P 2024/2025 Zalukhu, Notaria; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Laoli, Eka Septianti; Laoli, Bezisokhi
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i1.5235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu melalui penerapan Teknologi Game Quizizz di kelas VIII-B SMP Swasta BNKP Luzamanu Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi guru dan siswa serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan baik dalam keaktifan siswa maupun hasil belajar. Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa adalah 65,66% dengan ketuntasan sebesar 43,33%, sementara pada siklus II meningkat menjadi 82,40% dengan ketuntasan 90,00%. Aktivitas siswa juga meningkat dari 51,10% pada siklus I menjadi 91,90% pada siklus II. Penerapan Quizizz terbukti mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan meningkatkan motivasi serta partisipasi siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Gulo, Dominika Dewi Strisna; Laoli, Bezisokhi; Laoli, Eka Septianti; Lase, Asali
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.2375

Abstract

Conventional learning methods that are still applied by teachers experience several obstacles, including many students who cannot understand the material being taught. Students tend to be passive and do not respond to the material presented, this affects the learning outcomes of students who do not meet the minimum completeness criteria. The purpose of this study was to determine the development of interactive video learning media in improving student learning outcomes. The method used in this study is the research and development method or Research and Development (R & D). The model used in this study is the development of the 4-D (Four D) model. The results of this study indicate that the assessment of the feasibility of interactive video learning media by material experts is very valid with a percentage of 93%, and the results of the feasibility of interactive video language based on learning aspects have been valid with a percentage of 90%. The results of the feasibility of interactive video media based on material editing aspects have been valid with a percentage of 83%. The response of students to the interactive learning video individual test was 80.35% (practical) while in the field test it reached 93.68% (very practical) while student learning outcomes based on validation reached 85.77%. The effectiveness of interactive learning videos is marked by student learning completion with an average of 90%. From this, it can be concluded that interactive learning videos can improve student learning outcomes.
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 4 Bawolato Tahun Pelajaran 2022/2023 Hia, Fatulusi; Laoli, Eka Septianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengamatan peneliti pada pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 4 Bawolato, yang selama ini mengalami hambatan dalam prosesnya. Penelitian ini bermaksud untuk memperoleh informasi Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 4 Bawolato Tahun Pelajaran 2022/2023.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 4 Bawolato yaitu Kelas VIII berjumlah 31 orang. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumntasi. Dalam pelaksanaan ini Peneliti berkolaborasi dengan guru mata pelajaran, penulis sebagai pelaksana kegiatan penelitian, sedangkan guru mata pelajaran berfungsi sebagai pengamat.Berdasarkan hasil penelitian, Pada siklus I hasil lembar observasi guru rata-rata mencapai 60,11% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89,28%. pada siklus I hasil belajar siswa mencapai rata-rata 46,54% sedangkan pada Siklus II (dua) hasil belajar siswa mengalami peningkatan mencapai rata-rata 77,06% Sedangkan persentase ketuntasan yang dicapai pada siklus I (pertama) mencapai sebesar 51,61%. Pada pelaksanaan siklus ke dua maka peneliti memperoleh ketuntasan hasil belajar siswa menjadi 93,54%. Dengan Demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran Lectora Inspire rata-rata hasil observasi guru, siswa, rata-rata hasil belajar dan persentase ketuntasan siswa semakin meningkat.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBEREAD HEAD TOGETHER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Zebua, Pertahankan Sejahtera; Laoli, Eka Septianti
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3748

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengamatan peneliti pada pelaksanaan pembelajaran di UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat, yang selama ini mengalami hambatan dalam prosesnya Penelitian ini bermaskud untuk memperoleh informasi Penerapan Model Pembelajaran Treffinger terhadap hasil belajar siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat yaitu Kelas VIII/B berjumlah 21 orang. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi, tes hasil belajar  dan dokumentasi. Dalam pelaksanaan ini Peneliti berkolaborasi dengan guru mata pelajaran, penulis sebagai pelaksana kegiatan penelitian, sedangkan guru mata pelajaran berfungsi sebagai pengamat.  Berdasarkan hasil penelitian, Pada siklus I hasil lembar observasi guru rata-rata mencapai 52,5% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90,00%. Demikian juga pada hasil lembar observasi siswa, pada siklus I rata-rata 48,87% dan pada siklus II mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata mencapai 86,63%. Dari tes hasil belajar siklus I diperoleh data dan diolah sebagai hasil penelitian diperoleh rata-rata mencapai 72,95%, presentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus I sebesar 66,67%, dan pada tes hasil belajar siklus II diperoleh data dan diolah sebagai hasil penelitian mencapai 81,06%, ditentukan presentase ketuntasan siswa pada siklus II sebesar 95,23%. Disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together di kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat Tahun Pelajaran 2022/2023
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP Halawa, Serius; Laoli, Eka Septianti
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3753

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran di SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna, yang selama ini mengalami hambatan dalam prosesnya. Penelitian ini bermaskud untuk memperoleh informasi penerapan Model Pembelajaran Scramble terhadap hasil belajar siswa di Kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna yaitu Kelas VIII yang berjumlah 28 orang. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, tes hasil belajar  dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I hasil lembar observasi guru rata-rata mencapai 56,25 % dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88,54 %. Demikian juga pada hasil lembar observasi siswa, pada siklus I rata-rata 60,04 % dan pada siklus II mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata mencapai 71,34 %. Dari tes hasil belajar siklus I diperoleh rata-rata mencapai 68,50 %, presentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus I sebesar 39,28 %, dan pada tes hasil belajar siklus II diperoleh data hasil penelitian mencapai 82,35 %, ditentukan presentase ketuntasan siswa pada siklus II sebesar 89,28 %. Disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Scramble di kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap Huruna Tahun Pelajaran 2022/2023. Saran mengenai penelitian ini diharapkan dapat diterapkan di kelas yang berbeda dan pada materi yang berbeda.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Zega, Jul Ilavi Warni; Harefa, Yearning; Laoli, Eka Septianti; Laoli, Bezisokhi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5248

Abstract

 Penelitian Ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkankualitas pendidikan dan berapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah ini dalam meningkatkan kualitaspendidikan. Banyak hal hal baru yang mendukung proses pembelajaran menjadi lancar begitu juga dengan guru guruyang kinerjanya meningkat. Banyak prestasi yang akademik dan non akademik yang di ikuti sehingga banyak siswayang termotivasi dan giat untuk belajar. Jenis Penilitian Ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dalampenelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana untuk mengukur pengaruh satu variabel bebas dan satu variabelterikat dalam penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket/kuisioner. Responden dalampenelitian ini ialah 20 guru. Dari hasil penelitian pengolahan perhitungan kuesioner variabel X (peran kepemimpinankepala sekolah ) dan kuesioner variabel Y (Kualitas Pendidikan), maka diketahui rata-rata hasil perhitungan kuesionerkepemimpinan kepala sekolah yakni, 0,600 dan perhitungan koefisien kualitas pendidikan yakni 0,598. Maka dari hasiltersebut dapat kita ketahui bahwa kepemimpinan kepala sekolah ini sangatlah berpengaruh dalam meningkatkankualitas pendidikan.
ANALISIS PENGGUNAAN TEKNOLOGI TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS Zebua, Sebastian Fenidar; Lase, Asali; Laoli, Eka Septianti; Lahagu, Arianto
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5276

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan teknologi terhadap kreativitas siswa dalampembelajaran IPS Terpadu. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, Subyek penelitian yaitusiswa kelas VII SMP. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa lembar observasi dan wawancara. Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran IPS Terpadu memiliki pengaruhpositif terhadap kreativitas siswa. Teknologi seperti penggunaan media digital, perangkat lunak edukatif, dan internetmemungkinkan siswa untuk mengeksplorasi materi pembelajaran secara lebih luas dan mendalam, serta memfasilitasipengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Siswa menunjukkan variasi dalam respon dan hasil kreativitasyang dihasilkan. Beberapa siswa mampu memanfaatkan teknologi untuk menghasilkan karya yang sangat kreatif,sementara yang lain masih menghadapi tantangan dalam penggunaan teknologi secara efektif. Dari hasil penelitiantersebut, disarankan agar pemanfaatan teknologi dalam setiap pembelajaran terus dilakukan secaraberkesinambungan dan berkelanjutan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Daeli, Tri Sentosa; Harefa, Yearning; Laoli, Eka Septianti; Lahagu, Arianto
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5286

Abstract

 Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning denganpendekatan Scientific dan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran DiscoveryLearning dengan pendekatan Scientific. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dalampenelitian ini adalah siswa yang berjumlah 30 orang siswa. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi gurudan siswa, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, (1) pada siklus I hasil lembar obsevarsi gururata-rata mencapai 48,95% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88,53%. (2) Hasil lembar observasi siswapada siklus I rata-rata 51,41% dan pada siklus II mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata mencapai 88,20%.Dari tes hasil belajar siklus I diperoleh data dan diolah sebagai hasil penelitian dengan rata-rata mencapai 63,73%,presentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus I sebesar 36,66%, dan pada tes hasil belajar siklus II diperoleh data dandiolah sebagai hasil penelitian mencapai 81,67%, ditentukan presentasi ketuntasan siswa pada siklus II sebesar 80%.Karena nilai siswa pada siklus II lebih tinggi dari siklus I, maka penelitian menyimpulkan bahwa Penerapan ModelPembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Scientific dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Application of Guided Inquiry Method to Developing Students' Creative Thinking Skills in Subjects Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu Daeli, Trisna Dewinta Ester; Laoli, Eka Septianti; Harefa, Yearning; Lahagu, Arianto
Golden Ratio of Data in Summary Vol. 5 No. 1 (2025): November - January
Publisher : Manunggal Halim Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52970/grdis.v5i1.571

Abstract

This study is motivated by the results of observations of researchers during the implementation of the learning process at UPTD SMP Negeri 1 Sirombu in the 2023/2024 academic year which has experienced obstacles in the learning process so that students' thinking skills are still relatively low. This researcher aims to (1) Know the application of the Guided Inquiry Method can develop students' creative thinking skills in Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu 2023/2024. (2) Knowing the increase in student understanding after using the Guided Inquiry Method to Develop Students' Creative Thinking Skills in Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu Lesson Year 2023/2024. This type of research is class action research (PTK). This research was conducted in class VIII-A with 33 students. The instruments used were teacher and student observation sheets, interviews, and documentation. Based on the results known by researchers in the field, it is known that: (1) The results of observations for teachers in the first cycle activities reached an average of 59%, while in the second cycle activities the teacher's ability to implement the learning process increased from the previous results reaching 85%. (2) The results of student observations on student activities in the first cycle activities reached an average of 77.91% and in the second cycle increased to 92.38%. (3) The results of the learning evaluation in cycle I were 64.62%, and in cycle II experienced an increase from the results of the previous cycle which amounted to 81.03%, the percentage of completeness achieved in cycle I was 39.13%, while in cycle II it reached 95.65%. So it can be concluded that the application of the Guided Inquiry Method provides an increase and understanding of both the teacher and especially to students where students can predict, observe, and explain the results of their observations in the learning process that takes place in the classroom. the application of the Guided Inquiry Method can develop students' creative thinking skills in Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu Lesson Year 2023/2024.
Co-Authors Arianto Lahagu Bezisokhi Laoli Daeli, Tri Sentosa Daeli, Trisna Dewinta Ester Gea, Rebeka Aprilia Gulo, Dewi Juliana Gulo, Dominika Dewi Strisna Gulo, Petra Agusman Gulo, Sedekia Gulo, Selvi Arwita Halawa, Serius Harefa, Notarisman Harefa, Yearning Hia, Asroni Hia, Fatulusi Hia, Meida Debora Lafau, Femi Juwisda Lahagu, Winner Purnama Sari Lase, Asali Lawolo, Agusmawati Nazara, Iman Patrio Sarahono, Fianey Rifelia Telaumbanua, Ayub Triwulan Telaumbanua, Novimurni Telaumbanua, Siska Novinta Telaumbanua, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Wahyutra Aldiman Telaumbanua, Yuniaman Triwulan Telaumbanua, Ayub Waruwu, Berkat Syukur Zalukhu, Notaria Zebua, Pertahankan Sejahtera Zebua, Sebastian Fenidar Zebua, Talenta Putri Sari zega, Awin Krisdtiani Zega, Jul Ilavi Warni Zega, Sertiwika Zendrato, Frisna