Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Classroom Action Research Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Jurnal Inovasi Pembelajaran Nemui Nyimah Journal of Adaptive Education Jurnal PPS-TP: Jurnal Pendidikan Analisis, Aplikasi Teori dan Hasil Penelitian
Pramudiyanti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
WORKSHOP KAJIAN PENTINGNYA KEBERADAAN HERITAGE UNTUK MENUMBUHKAN KEPEDULIAN PENDIDIKAN BAGI GURU BIOLOGI KABUPATEN TANGGAMUS Meriza, Nadya; Surbakti, Arwin; Pramudiyanti; Wisnu Juli Wiono
Nemui Nyimah Vol. 3 No. 1 (2023): Nemui Nyimah Volume 3 Nomor 1
Publisher : FT Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The results of the study on biodiversity of students in class X high school in a heritage site contained some biodiversity material that had not maximized the results regarding the content of heritage as determined by UNESCO, namely the Bukit Barisan Selatan National Park (TNBBS) in the Tanggamus district. The results of this study have not been linked to learning in schools, especially in schools located around heritage. The MGMP in biology accommodates learning problems including real-world problems in the surrounding environment. Biology MGMP activities in Tanggamus Regency are still not touched by the issue of heritage biodiversity in the learning process. other than that it has not been seen working with the Ministry of Forestry. The Ministry of Forestry is a very important partner regarding biodiversity material, which this material must be studied according to the demands of the school curriculum. The MGMP workshop in the field of biology partnered with the Ministry of Forestry and the University of Lampung Research Team to produce products in the form of Learning Implementation Plans, LKPD, and learning media. The product contains topics related to biodiversity which were developed through FGDs in Tanggamus Regency at heritage sites. It is hoped that this activity will enable teachers to convey reliable biodiversity knowledge to change students' paradigms regarding the importance of developing world heritage conservation.
Analysis of 4Cs-Oriented Learning Development Teacher Elementary School Post-Covid-19 Pandemic Yulianti, Dwi; Pramudiyanti
Journal of Adaptive Education Vol. 3 No. 1 (2025): Journal of Adaptive Education
Publisher : Program Doktor Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/joaedu.v3i1.1025

Abstract

An analysis of the development of 4Cs-oriented learning for elementary school teachers in the post-COVID-19 pandemic needs to be carried out to determine the level of success in implementing learning during the Covid-19 pandemic while maintaining the quality of learning outcomes oriented to 4Cs skills. These four skills form the basis of student readiness in dealing with the rapid development of science and technology that is occurring in the 21st century. The results of a preliminary study by researchers on nine SD Gugus Raden Intan Kec. Candipuro, South Lampung Regency, Indonesia, found three main problems (1) the learning objectives represented in the learning outcomes of students were not 4Cs oriented: (2) teachers in implementing online learning during the pandemic were not oriented towards achieving 4Cs skills. (3) teachers have not made professional development demands to develop interactive media, interesting methods, and several learning systems that accommodate 4Cs skills oriented learning effectiveness during a pandemic. The sample in this study involved 27 lower grade teachers who taught grades 1, 2, and 3 at SD Gugus Raden Intan Kec. Candipuro, South Lampung Regency, Indonesia. The focus of learning development analysis in this study aims to obtain an intervention that can help improve teacher competence in developing learning that is oriented towards the achievement of the 4Cs skills after the Covid-19 Pandemic.
Pengembangan Modul Berbantuan Assemblr Studio Pada Materi Perangkat Jaringan Fiber Optik Untuk Kelas X Di SMK Latifah, Dewi Ria; Pramudiyanti; Saputra, Bayu
Jurnal PPS-TP: Jurnal Pendidikan Analisis, Aplikasi Teori dan Hasil Penelitian Vol. 13 No. 1 (2025): Jurnal PPS-TP
Publisher : Jurnal PPS-TP: Jurnal Pendidikan Analisis, Aplikasi Teori dan Hasil Penelitian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbantuan Assemblr Studio yang valid, praktis, dan efektif pada materi perangkat jaringan fiber optik untuk peserta didik kelas X di SMK. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi bahan ajar dan keterbatasan perangkat jaringan fiber optik yang tersedia di sekolah. Metode: Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Produk yang dikembangkan pada Assemblr Studio memuat fitur augmented reality dan barcode yang dapat dipindai melalui aplikasi Assemblr Studio untuk meningkatkan interaktivitas pembelajaran. Hasil: Hasil uji validitas menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat valid dengan skor dari ahli materi sebesar 97,9% dan dari ahli media sebesar 94,2%. Uji kepraktisan memperoleh nilai 90,9% dari respon pendidik dan 82,3% dari keterbacaan peserta didik, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Uji efektivitas melalui perhitungan N-gain menunjukkan rata-rata kelas kontrol 0,32 (rendah) dan kelas eksperimen 0,55 (sedang), sedangkan hasil Paired Sample T-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 yang menandakan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Kesimpulan: Modul pembelajaran berbantuan Assemblr Studio terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar pada materi perangkat jaringan fiber optik di SMK.
Pengembangan e-Module Berbasis Model OBAK pada Materi Tipografi Kelas X SMK Desain Komunikasi Visual Maysitha, Putri Pratiwi; Pramudiyanti; Sagala, Margaretha Karolina; Firdaus, Rangga; Rinaldi, Daniel
Jurnal PPS-TP: Jurnal Pendidikan Analisis, Aplikasi Teori dan Hasil Penelitian Vol. 12 No. 1 (2024): Jurnal PPS-TP
Publisher : Jurnal PPS-TP: Jurnal Pendidikan Analisis, Aplikasi Teori dan Hasil Penelitian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan modul elektronik berbasis model pembelajaran Observasi, Berpikir Analisis, dan Komunikasi (OBAK) dengan bantuan platform Google Sites. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-Module berbasis Model OBAK pada materi Tipografi kelas X SMK Desain Komunikasi Visual yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 5 Bandarlampung. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE dengan teknik analisis data menggunakan jenis kuantitatif deskriptif. Uji coba kelompok kecil menggunakan angket respons peserta didik dan guru, sedangkan uji coba kelompok besar dengan Pre-test dan Post-test. Desain uji coba kelompok besar penelitian ini menggunakan One Group Pre-test Post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase penilaian oleh ahli materi dan ahli media masing-masing sebesar 95%, uji kepraktisan melalui respons pengguna guru memperoleh 94,1% dan respons pengguna peserta didik uji coba kelompok kecil sebesar 85,75%, serta respons peserta didik terhadap Model OBAK sebesar 86,6%. Hal tersebut termasuk dalam kategori sangat valid. Uji keefektifan dengan menggunakan uji Paired Sample T-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa hasil belajar peserta didik antara sebelum dan setelah menggunakan e-Module berbasis Model OBAK memiliki pengaruh atau perbedaan yang signifikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-Module berbasis Model OBAK pada materi Tipografi layak digunakan dan efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMK Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 5 Bandarlampung.
DEVELOPMENT OF PBL MODEL-BASED STUDENTS’ WORKSHEET TO IMPROVE STUDENTS’ CRITICAL THINKING SKILL IN PHASE C Fatkhur Rohman; Mia Azzahra; Pramudiyanti; Joko Supriono; Fitriyani; Romlah
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 4 (2023): August
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v12i4.9862

Abstract

Critical thinking skill is a skill that students need to have in the 21st century. When students have critical thinking skills, they are expected to be able to seriously understand, analyze, and process the information before making a decision. The research objective is to improve students' critical thinking skills through PBL-based worksheets on the subject of the human digestive system. This LKPD product was developed using the ADDIE model, which was tested at MIN 2 West Lampung. As many as 15 students were in the control class and 25 students were in the experimental class. The research results indicate that the validated LKPD based on the validity test analysis using Aiken reveals a score of 0.8210 in the valid category. The analysis of the practicality test indicates 85% for educators and 88% for students, both are in the very practical category. The product effectiveness analysis reveals an average pre-test score of 58.4 and an average post-test score of 83.2. The development of worksheets based on the PBL model has a significant influence on students' critical thinking skills.
Transformasi Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Kecerdasan Buatan (Gamma AI) bagi Siswa Sekolah Dasar Salamah, Umi; Pramudiyanti
Jurnal Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/dhpvrg55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas modul pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (Gamma AI) dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar di Indonesia. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain pre-test dan post-test satu kelompok, penelitian ini melibatkan 22 siswa kelas 1 SDN 1 Gunung Terang. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan membaca, lembar observasi sikap literasi digital siswa, dan catatan reflektif guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca siswa, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 70 dan post-test sebesar 87, yang menunjukkan peningkatan sebesar 17%. Modul Gamma AI terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, dengan memberikan pengalaman pembelajaran yang personal dan adaptif. Penggunaan elemen multimedia seperti gambar, suara, dan narasi interaktif juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran berbasis teknologi di Indonesia, khususnya memperkuat literasi awal di tingkat sekolah dasar, serta mendukung agenda pembangunan sumber daya manusia yang unggul dan melek teknologi sesuai dengan Visi Indonesia Emas 2045.  
Efektivitas Model Game Based Learning (GBL) dengan Media Blooket terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Rahman, Abdul; Pramudiyanti; Rinaldi, Daniel
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i1.13304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbantuan Blooket terhadap hasil belajar siswa pada materi Jaringan Komputer dan Internet di kelas VII SMPN Satu Atap 1 Jatiagung. Permasalahan penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran dan minimnya penggunaan media digital yang menarik serta interaktif. Model Game Based Learning (GBL) berbantuan Blooket diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, menumbuhkan motivasi, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN Satu Atap 1 Jatiagung tahun pelajaran 2024/2025. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIIA sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, dan kelas VIIB sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan dengan model Game Based Learning berbantuan Blooket. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah pembelajaran (posttest).Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,6127 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,2745 (kategori rendah).Dengan demikian, penggunaan Blooket dalam pembelajaran Informatika dapat menjadi inovasi efektif untuk menciptakan proses belajar yang aktif, interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Abdul Rahman alamin Alghifari, Dimas Arwin Surbakti Aryandi, Andi Bayu Saputra Dhea Ovita DWI YULIANTI Fatkhur Rohman Fatkhur Rohman Fitri Handayani Fitri Handayani Fitriyani Ikhsan kurniawan Joko Supriono Latifah, Dewi Ria Lisa Damayanti Maysitha, Putri Pratiwi Meriza, Nadya Mia Azzahra Muhammad Kaulan Karima Murni, Cahya Intan Narhendi Pramita Sylvia Dewi Rangga Firdaus Rinaldi, Daniel Romlah Ryzal Perdana Safitri, Lauressya Mega Sagala, Margaretha Karolina Santi, Tri Saputro, Dwi Sari, Emilia Syahnia, Shovira Maulida Umi Salamah Wahyu Titi Pratitis Wisnu Juli Wiono Yudha Tama, Gde Satya Yuninda, Dewi Zahra, Amelia ⁠Undang Rosidin