Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.536
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Equilibrium: Jurnal Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Education Journal : Journal Educational Research and Development Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Darma Agung Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Literasi Nusantara JPLED Education Journal: Journal Educational Research and Development Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Profesi Pendidikan Dasar J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Jurnal Pendidikan MIPA Proceeding UMSurabaya Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lilik Binti Mirnawati
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL CTL BERBANTUAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA ANAK KELAS 1 Siti Rahmawati; Lilik Binti Mirnawati; Fajar Setiawan
JURNAL DARMA AGUNG Vol 31 No 2 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v31i2.3075

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas peserta didik dan hasil belajar dengan menggunakan model CTL berbantuan kartu kata di kelas 1. Metode dalam penelitian ini adalah PTK. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi menggunakan lembar observasi dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah 21 Siswa kelas 1 MI Al-Fahmi Surabaya. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL berbantuan kartu kata secara tatap muka. Kemampuan guru dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar menggunakan model CTL berbantuan kartu kata dengan skor rata-rata pada siklus I yaitu 71,4% dan siklus II yaitu 89,2% yang dikategorikan baik. Pada siklus I skor rata-rata aktivitas peserta didik yakni 64,2%, sedangkan siklus II mendapatkan skor rata-rata 85,7%. Data hasil belajar peserta didi pada siklus I sebesar 71,36% sedangkan pada siklus II mencapai 88,18%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan selama pembelajaran dari siklus I dan siklus II setelah diberi tindakan menggunakan model CTL berbantuan kartu kata mengalami peningkatan keterampilan membaca peserta didik.
APPLICATION OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA MATHEMATICS ASSISTED BY PREZI APPLICATION TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Fisqi Sabila Astuti; Kunti Dian Ayu Afiani; Lilik Binti Mirnawati
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2023): PRIMA : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v7i2.7799

Abstract

This study aims to determine the process of applying and improving learning outcomes, activities in the use of prezi applications in grade IV students of MI Muhammadiyah 25 Surabaya. This type of research is Class Action Research (PTK). The subjects of this study are 26 students of grade IV MI Muhammadiyah 25 Surabaya for the 2022 academic year. This research can improve mathematical performance, especially in expressing mathematical sentences. The data collection process is carried out through observation and testing methods. The implementation of this study took place in two cycles. The results obtained from the action on cycle I averaged 53.8% increased to 80.8% in cycle II. The improvement in cycle II has reached classical completion so that there is no need for the next cycle, so it can be concluded that the application of interactive mathematics learning media assisted by the prezi application can improve student learning outcomes and student activities. 
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas 3 dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika SD Adellisa Herawati; Kunti Dian Ayu Afiani; Lilik Binti Mirnawati
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 7, No. 3 (Juli 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i3.2499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berfikir kreatif siswa kelas 3 dalam menyelesaikan masalah soal cerita pada pembelajaran Matematika SD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah 26 Surabaya. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas III dengan jumlah siswa sebanyak 25 siswa yang kemudian diambil sampel sebanyak 3 siswa yang tergolong hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh peneliti bahwa subjek N dengan kategori tinggi mampu menyelesaikan 3 indikator kemampuan berpikir kreatif, subjek dengan kategori tinggi mampu memahami masalah yang terdapat pada soal dan mampu menyelesaikan soal dengan lancar dan benar. Subjek kategori K sedang memenuhi dua indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu kelancaran dan keluwesan. Kesulitan yang dihadapi pada subjek kategori sedang yaitu tidak mampu memahami masalah yang terdapat soal dan sulit dipahami. Subjek A kategori rendah hanya mampu memenuhi satu indikator yaitu keluwesan. Ketiga subjek kelancaran, kerincian, tidak mampu ia selesaikan dengan baik.
PROJECT AND LITERACY WEEK SEBAGAI ASESMEN SUMATIF DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH KREATIF SD MUHAMMADIYAH 16 SURABAYA Ahmad Mahmudi; Lilik Binti Mirnawati; Fajar Setiawan
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2085

Abstract

Implementation of the Kurikulum Merdeka, periodic assessments are needed to determine the progress of student learning outcomes. In order to be interesting and still in accordance with the mandate of the Kurikulum Merdeka by providing fun learning, Project and Literacy Week is used as a form of summative assessment activity. The purpose of this summative assessment is to explain the forms, instruments, implementation procedures, and student work from the Project and Literacy Week activities at the Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya. Qualitative descriptive is the method used with data collection techniques in the form of documentation. Research shows that (1) the form of assessment is a combination of tests and non-tests in order to be able to measure cognitive, affective, and psychomotor aspects; (2) the assessment instrument uses a rubric with a weighting technique that adjusts the assessment aspects according to each subject; (3) the procedure for implementing the assessment is carried out for a week. In practice, the teacher gives instructions and guides the project work technique; (4) the students' work from the Project and Literacy Week activities looks more creative and students are enthusiastic and happy during the process. Project and Literacy Week assesses cognitive, affective and psychomotor aspects. Further development of a similar Assessment to support the implementation of the Kurikulum Merdeka.
Keefektifan Proses Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa Kelas III Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya Muhammad Fajar Gemilang; Lilik Binti Mirnawati; Fajar Setiawan
J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 1 No 1 (2022): Jurnal J-SES Vol 1 No 1
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Pelaksanaan pembelajaran daring menjadi suatu keharusan dalam pendidikan selama masa pandemi covid-19, untuk berjalan efektif tentunya harus diikuti dengan faktor-faktor yang mendukung pembelajaran daring. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil analisis keefektifan pada proses pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 pada siswa kelas 3 Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, karena data yang diperoleh berupa kata – kata yang kemudian diaanalisis menjadi deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni kuesioner serta wawancara. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa Kelas III Sekolah Kreatif  SD Muhammadiyah 16 Surabaya yang berjumlah 25 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa peserta didik terlihat sangat bersemangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran daring dengan didukung akses pembelajaran yang cukup baik walaupun terkadang ada kendala jaringan internet, lalu didukung dengan pendampingan pembelajaran daring yang baik dimana siswa mendapat pendampingan baik dari orang tua/saudara,dll maupun dari ustadz/ustadzahnya, juga didukung pengolahan materi yang sangat baik, dengan penyederhanaan materi sesuai kondisi siswa pada pembelajaran daring, serta didukung dengan pengolahan media pembelajaran daring yang menyenangkan siswa sehingga siswa tidak merasa bosan. Katakunci: Covid-19, Kegiatan Pembelajaran, Pembelajaran Daring
Peningkatan Literasi Berbicara Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas II SD Selfiyanti, Believea; Setiawan, Fajar; Mirnawati, Lilik Binti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.2822

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dan peningkatan literasi keterampilan berbicara menggunakan media gambar berseri pada siswa kelas II SD. Metode dalam penelitian ini adalah PTK. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi menggunakan lembar observasi dan tes yang berupa unjuk kerja. Subjek penelitian ini adalah 26 Siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 29 Surabaya. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media gambar berseri diterapkan secara daring. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media gambar berseri dengan skor rata-rata pada siklus I yaitu 3,10 dan siklus II yaitu 3,53 yang dikategorikan baik. Peningkatan hasil keterampilan berbicara dapat dilihat pada hasil tes yang dilaksanakan dalam 2 siklus pembelajaran. Pada siklus I perolehan ketuntasan klasikal keterampilan berbicara yakni 74%, sedangkan pada siklus II mendapatkan hasil ketuntasan klasikal 81%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan selama pembelajaran dari siklus I dan siklus II setelah diberi tindakan menggunakan media gambar berseri ternyata terjadi peningkatan keterampilan berbicara siswa.
Analysis of the Application of the Picture and Picture Learning Model in View of the Activeness of Students in the Science Subject of Grade IV Elementary School Rukmana, Maissy Diana; Faradita, Meirza Nanda; Mirnawati, Lilik Binti
Widyagogik Vol 11, No 1 (2023): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v11i1.18655

Abstract

This study aims to analyze the application of the picture and picture learning model seen from the activeness of students. This type of research uses descriptive qualitative research methods with semistructured interview techniques. Data collection techniques used interview instruments given to class IV teachers and instruments distributed to observers to observe the activities of fourth grade students at SD Muhammadiyah 19 Surabaya. Based on the results of teacher interviews, the use of the picture and picture learning model makes students active in the learning process. Meanwhile, based on the results of the activity questionnaire, the average student from observations made by the observer obtained a percentage of 87.74% in the very active category, indicating that the results of student activities obtained a percentage of 81% -100%, being very active . It can be concluded that the picture and picture learning model makes students active in learning.
Kepuasan Siswa Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19 In’amatul Azimah; Setiawan, Fajar; Mirnawati, Lilik Binti
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2021): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i2.764

Abstract

The purpose of this study was to identify information about the satisfaction of teaching and learning online at home due to the Covid-19 pandemic. The research method used is the survey method, with the instrument used is a questionnaire through a Google form that is distributed to elementary school students. In this study, respondents were elementary school students in the city of Surabaya. Word has circulated that online learning is less effective, because there is no maximum preparation in terms of regulation, field implementation and also students, as well as supporting infrastructure for online learning, therefore researchers have a desire to test the satisfaction level of online learning. Because there can be no learning content lost in the middle of this pandemic. The results of this study there are several obstacles experienced by students, teachers and parents in online learning activities, namely lack of technology mastery, additional internet quota fees, additional work for parents in assisting children's learning, communication and socialization between students, teachers and parents become less.
Penerapan Model Pembelajaran SAVI Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya Mirnawati, Lilik Binti; Putro Pribowo, Fitroh Setyo
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1 No 2b (2017): DESEMBER
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.016 KB) | DOI: 10.30651/else.v1i2b.1136

Abstract

Kemampuan berbicara seseorang berpengaruh besar terhadap kemampuan orang tersebut dalam menjalin komunikasi dengan lingkungan. Berbicara merupakan cara berkomunikasi untuk bertukar pendapat dan ide. Maka peningkatan ketrampilan berbicara haruslah terus diasah agar mampu membangun jaringan sosial dan kemampuan memecahkan masalah (Problem Solving). Hasil observasi kemampuan berbicara mahasiswa Pendidikan Guru SD (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surabaya (UMSurabaya) pada matakuliah Kajian bahasa Indonesia SD cenderung rendah yaitu sejumlah 58% mahasiswa ada pada kategori pasif. Berkomunikasi membutuhkan koordinasi antara semua indra dan gerakan fisik komunikan. Model pembelajaran yang memadukan unsur gerak fisik dan koordinasi semua indra adalah model pembelajaran SAVI. Penelitian ini bertujuan untuk 1) meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa menggunakan model Pembelajaran SAVI dan 2) untuk mendeskripsikan model SAVI dalam matakuliah Kajian Bahasa Indonesia SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran SAVI dapat meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa. Persentase pelaksanaan pembelajaran diakhir pertemuan siklus I pertemuan 1 yaitu 87,5%. Sedangkan persentase pelaksanaan pembelajaran diakhir pertemuan siklus I pertemuan 2 yaitu 93,75%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan pada pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran SAVI sebanyak 6,25%. Peningkatan kemampuan berbicara Mahasiswa  menggunakan model SAVI dapat meningkat dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian kemampuan berbicara Mahasiswa  pada setiap siklusnya. Berdasarkan hasil pembelajaran mulai dari siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2 terjadi peningkatan persentase kemampuan berbicara Mahasiswa  sebanyak 14,64%.Kata Kunci : Kemampuan Berbicara, Model Pembelajaran SAVI
Strenghthening Digital Literacy of Elementary School Students Through Utilization of Wordwall as Game-Based Learning Interactive Media Fitri Hamidah; Fajar Setiawan; Lilik Binti Mirnawati
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v7i2.55807

Abstract

The lack of innovative learning media impacts students' diminishing abilities. Besides that, other problems were also found in students' needing more digital literacy. This study aims to create the use of word walls as an interactive media game-based learning to strengthen digital literacy, especially for elementary school students. This type of research is qualitative research. The research method in this study is a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects of upper-class students (grade V) totaling 20 people. Methods of data collection using observation, interviews, and documentation. The data collection instrument used a questionnaire. The data analysis technique uses qualitative descriptive analysis. The research results are that students are enthusiastic about participating in class so that learning becomes more enjoyable compared to conventional learning, and students do not feel bored when learning occurs. Based on digital literacy skills, it is known that students are capable and proficient in operating digital technology word wall templates chasing in mazes, and matching games from the beginning to the end of the game. Using word walls can strengthen digital literacy for elementary school students. This study concludes that using word walls is a new thing that can arouse students' enthusiasm in learning.
Co-Authors Abdul Muizz Ade Eka Anggraini Ade Firmannandya Ade Firmannandya Adellisa Herawati Adi Putra, Deni Agustin Rinawati Ahmad Mahmudi Ahmad Sholikin Ahmad Sholikin Ahmad Sholikin Sholikin Alfa Aunillah Alya Ardiana Aminatuzzuhriyyah Andas Nidaa'an Khofiyya Anisa Syafiqoh Apostolis Xenakis Aswin Rosadi Aswin Rosadi Badruli Martati, Badruli Bela, Nabila Berlina Titania Anggraenie Cindy Widiyanti Damar Putri Rahayu Desiana Muryasari Desiana Muryasari Dewi Setianingsih Dian Ayu Alfiani, Kunti Dian Effendi Diana Hanafiah Diffa Rachma Fatika Diva Adesya Dona Fitria Effendi, Dian Eka Novita Sari Elmi Tri Yuliandari Erlita Zanya Rini Fajar Setiawan Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Fajar Sewtiawan Fery Setyaningrum Fidiyawati Ilmiyah Firmannandya, Ade Fisqi Sabila Astuti Fitri Hamidah Fitri Hamidah Fitria Wulandari Hilda Yuliatina Holy Ichda Wahyuni Ilmi Mustafidhah Rokhimah In’amatul Azimah In’amatul Azimah Juniar Sandrawati Katrina Damayanti Kumala Sari Kunti Dian Ayu Afiani Luthfiah Vanidah Lyesmaya, Dyah Mat, Hamidah Meirza Nanda Faradita Mery Agustin mierza nanda faradita Moch. In’am Ansori Muchammad Fauzi Muhammad Fajar Gemilang Naila, Ishmatun Naila, Ismatun Oktaviani Adhi Suciptaningsih Pribowo, Fitroh Setyo Putro Probosiwi, Probosiwi Probosiwi, Probosiwi Qurrotu A’yuni Radeni Sukma Indra Dewi Rahmayanti, Rissky Regy Agatha Valent Fabriya Rismawati, Devi Rizky Ramadhany, Tisna Robita Shofiya Hidayah Rosalina Wahyu Prastika Rukmana, Maissy Diana Rustika Faiqoh Arindani Selfiyanti, Believea Setyaningrum, Fery Shinta Oktabernika Putri Siti Rahmawati Slamet Slamet Tri Widayati Ummi Hani Abu Hassan Wardatul ‘ Izzah Widyahningrum Febrianti Yuli Ayu Ashari Yulia Khurriyati Zamroni, Moh. Rozy