Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.03
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah POTENSIA Aulad : Journal on Early Childhood GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Anak
Putri, Ayu Aprilia Pangestu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Implementasi Layanan PAUD dalam Kurikulum Merdeka di Daerah Ibu Kota Negara Nusantara (IKN) Putri, Ayu Aprilia Pangestu; Wahyuningsih, Tri; Sjamsir, Hasbi; Halida, Halida; Fauzi, Chandra
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i3.63836

Abstract

Ibu Kota Negara Nusantara (IKN) Indonesia adalah sentral dan simbol jati diri bangsa dan negara. Pengembangan dan pembangunan dalam segala bidang perlu dilakukan secara matang. Adanya situasi miskonsepsi terhadap kurikulum merdeka beserta penerapannya, menjadikan kegiatan pendampingan ini sebagai upaya dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas di daerah IKN pada bidang pendidikan khususnya implementasi kurikulum merdeka.. Terdapat empat kegiatan yang dilakukan diantaranya; observasi awal; melaksanakan refleksi; memberikan penguatan dan umpan balik serta melaksanakan evaluasi. Dari hasil kegiatan ini, guru mendapatkan gambaran yang utuh dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka, mulai dari pelaksanaan pembelajaran; implementasi pendidikan anak usia dini (PAUD) holitik integratif dan program transisi PAUD ke Sekolah Dasar yang menyenangkan. Hasil kegiatan ini memberikan manfaat terhadap pengembangan kompetensi guru PAUD dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas khususnya di Daerah IKN
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva dalam Optimalisasi Bahan Ajar bagi Guru PAUD di Wilayah Ibu Kota Nusantara Putri, Ayu Aprilia Pangestu; Wahyuningsih, Tri; Setiawan, Ady; Fauzi, Chandra; Cahyaningrum, Gyta Krisdiana; Winanti, Suci; Adisty, Deshiva Idfi Aji
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 (Juni)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/abdika.v5i2.5373

Abstract

Early Childhood Education Teachers need a variety of learning strategy applications, which aims to improve the quality of learning that is appropriate for early childhood education. In learning activities, the use of Artificial Intelligence-based technology such as Canva is one alternative strategy to help teachers compile interesting and visual teaching materials for early childhood. This community service activity aims to provide training to early childhood education teachers in Muara Jawa District, the Indonesian Capital Region, in utilizing the Canva application to create appropriate teaching materials and apply learning strategies that are appropriate to the needs of early childhood. The method used includes three stages, namely the initial stage, the implementation stage and the stage. The results of the activity showed the enthusiasm and active involvement of teachers while receiving the Canva Application material. Teachers were also able to produce creative and interesting visual teaching materials, which can be used directly in the learning process. This activity shows that the use of Canva can improve teacher competence in designing teaching materials while enriching children's learning experiences through more enjoyable and communicative media.
Strategi Komunikasi dalam Implementasi PAUD Holistik Integratif Ivaniarahma, Ivaniarahma; Putri, Ayu Aprilia Pangestu
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7399

Abstract

Urgensi strategi komunikasi yang efektif dalam membangun kemitraan lintas sektor menjadi faktor utama keberhasilan pelaksanaan PAUD holistik integratif (PAUD HI). Studi kasus kualitatif ini melibatkan 10 partisipan yang terdiri dari pengelola lembaga, tenaga kesehatan, dan orang tua, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian mengkaji bentuk komunikasi, media, frekuensi interaksi, tantangan, dan efektivitas koordinasi dalam mendukung layanan PAUD HI. Hasil menunjukkan lembaga menerapkan komunikasi yang terstruktur, adaptif, partisipatif, dan fleksibel dengan berbagai pihak seperti puskesmas, kader posyandu, dinas kesehatan, dan aparat lingkungan. Media komunikasi yang digunakan meliputi WhatsApp, surat resmi, pertemuan tatap muka, dan rapat koordinasi berkala. Komunikasi dua arah yang intens mendukung layanan PAUD HI secara menyeluruh, mencakup pemeriksaan kesehatan, penyuluhan gizi, pengasuhan, dan pendidikan anak usia dini. Tantangan komunikasi seperti perbedaan persepsi dan keterbatasan waktu diatasi melalui evaluasi rutin dan koordinasi aktif. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi komunikasi kolaboratif untuk menciptakan layanan PAUD yang inklusif, berkelanjutan, dan berkualitas.
Peran Pendidik Dalam Menangani Tantrum Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Metode Time Out Sulistiawati, Siti; Putri, Ayu Aprilia Pangestu
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2025)
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/assibyan.v10i1.10941

Abstract

The Role Of Educators In Handling Tantrum In Children Aged 4-5 Years Using The Time Out Method. This study aims to determine the efforts of educators in handling tantrum children using the time out method. The time out method is a temporary elimination method used by educators to handle tantrum children by separating children from their peers such as the corner of the class so as not to hurt people around them, children calm their emotions and reflect on the actions they do. Tantrums are emotional outbursts experienced by children, marked by changes in angry behavior, rolling around and throwing things. The method used in this study is qualitative or field studies, observation and literature studies, by analyzing the findings from observations in the field and connecting them to theories related to the research study. The problem in this study is based on RA Miftahul Huda which has problems with tantrum children in class A aged 4-5 years. The results of the study explain that the application of the time out method at RA Miftahul Huda is very effective in dealing with tantrum children, children tend to calm down and be quiet more quickly if using the time out method.
Co-Authors Adisty, Deshiva Idfi Aji Ady Setiawan Aryani, Tyas Aswat, Bujang Budi Rahardjo Chandra Fauzi Febry Maghfirah Halida Halida Halida Hardiyanti, Vindri Heny Djoehaeni Ivaniarahma, Ivaniarahma Kamilla, Khairunnisa Nazwa Kartika, Wilda Isna Lailatul Badriyah Malpaleni Satriana Maulana, Aziz Pertiwi, Adharina Dian Putri, Liany Rafizah, Nur Ririanti Rachmayanie Jamain Rozie, Fachrul S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. Sjamsir, Hasbi Sugeng Santoso Sulistiawati, Siti Tri Wahyuningsih urai salam Utami, Tiara Septia Winanti, Suci Winda Sherly Utami