Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Jurnal Masyarakat Madani Indonesia INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian KAMBOTI Journal of Education Research and Development Honoli of Journal Primary Teacher Education
Souhoka, Renny
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER ENERGI PANAS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI LETWARU Sefanya Sairiltiata; Renny Souhoka; Alci Mehmorliay
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi sumber energi panas dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning) pada siswa kelas V SD Negeri Letwaru. penelitian dilakukan dalam dua siklus, instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar yang terdiri tes awal dan tes akhir, lembar observasi dan lembar kerja sisiwa (LKS). Berdasarkan hasi penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis pengalaman(Experiential Learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sumber energi panas dengan nilai rata-rata kelas 78,57.
Pelatihan Pembuatan Pop-Up Book Sebagai Media Pembelajaran IPA Bagi Guru SD Kristen Upunyor Lestari Lestari; Renny Souhoka; Ince Wattimury; Korneles Tuamain; Jecklin M. Lainsamputty; Sefanya Sairiltiata; Brain Moriolkosu; Yenliy Paliaky; Galfen Salow
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2023): Juni : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58169/jpmsaintek.v2i2.185

Abstract

Pop-up book is one of the learning media that can be used by teachers in carrying out learning in class. This media is an innovative medium in the world of education so that training is needed for teachers to be able to create and apply it in school subject matter. This service aims to improve the skills and creativity of elementary school teachers in teaching through training in making pop-up books. This media is effective in attracting interest and facilitating students' understanding of subject matter, this service program is expected to facilitate more interactive and interesting learning. This training consists of delivering material related to learning media, pop-up book material, training on making pop-up books and questions and answers. This activity was held on June 6 2023 at Upunyor Christian Elementary School. The result of this activity is that pop-up book training activities can improve the quality of teaching in elementary schools and enrich the learning methods used by teachers.
Meningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Permainan Edukatif pada Siswa SD Kristen Sera Sigit Sugiarto; Michael Inuhan; Arche F. Bonara; Sisilia M. Taihuttu; Ince Wattimury; Renny Souhoka; Sefanya Sairiltiata
Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2025): Januari: Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/transformasi.v2i1.1113

Abstract

The low mathematics learning outcomes of students are caused by many factors, one of which is the low interest in learning mathematics. One way to increase students' interest in learning mathematics is to apply educational games in the mathematics learning process. This description encouraged the PkM team to carry out community service at SD Kristen Sera with the aim of increasing students' interest in learning mathematics through educational games. This community service was carried out on Friday, December 13, 2024, which was attended by 17 grade VI students. The success of this activity was measured using a questionnaire on students' interest in learning mathematics. The results of the analysis of the learning interest questionnaire data showed that there was an increase in students' interest in learning mathematics before and after participating in the learning process using educational games on the material on integer operations. This shows that the application of educational games in the mathematics learning process needs to be done.
Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran IPA bagi Guru dan Siswa SD Kristen Lolotuara Wattimury, Ince; Souhoka, Renny; Tuamain, Korneles; Rupiasa, Jufri
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/js.v2i2.127

Abstract

Pembelajaran IPA adalah ilmu yang mempelajari fenomena yang ada pada kehidupan. Proses pembelajaran di SD Kristen lolotuara banyak menggunakan metode ceramah. Hal ini membuat siswa kurang bersemangat dalam pembelajaran. Menurut hasil wawancara dengan salah satu guru kelas 4, dalam proses pembelajaran khususnya IPA, siswa tidak pernah diajarkan dengan menggunakan alat peraga apalagi dengan metode eksperimeen. Hal ini karena tidak ada fasilitas sekolah yang mendukung untuk melakukan kegiatan praktikum tersebut misalnya alat peraga.Alat peraga adalah media alat bantu pembelajaran dan  segala macam benda yang digunakan untuk memperagakan materi pelajaran. Pelatihan pembuatan alat peraga IPA dalam kegiatanpengabdian di SD Kristen lolotuara ini adalah alat peraga peraga sistem peredaran darah manusia. Pelatihan ini bertujuan untuk Dapat memberikan masukan bagi guru tentang kreatifitas dalam merancang media pembelajaran berupa alatperaga  untuk dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa di SD Kristen Lolotuara
Meningkatkan Kesadaran Belajar Melalui Bimbingan Belajar Pada Anak-Anak Dusun Syota Lainsamputty, Jecklin M.; Sugiarto, Sigit; Lestari, Lestari; Souhoka, Renny; Dolwoy, Michael R; Lakuteru, Sem Donaldto; Lekidama, Mathias; Keriapy, Melty F.; Anmama, Ronald P.; Wakole, Dores; Waremra, Ransito W.; Knyarilay, Julisye F.; Paliaky, Yenliv D.; Saununu, Joy M.; Sairtory, Elsi Nonsi; Ratu, Rinoly H.; Tetrapoik, Nelcy
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/js.v2i4.144

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di Dusun Syota terkait dengan jam pembelajaran anak di malam hari, sebagian besar anak-anak dan remaja jarang untuk melakukan pembelajaran di rumah. Pada malam hari anak-anak sering menghabiskan waktu untuk menonton TV dan bermain. Selain itu, anak-anak memiliki kesadaran belajar yang kurang. Oleh karena itu, mahasiswa KKN berinisiatif untuk melaksanakan program bimbingan belajar bagi anak-anak di Dusun Syota. Program bimbingan belajar ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran belajar anak-anak Dusun Syota. Program bimbingan belajar ini dilaksanakan setiap hari Senin, Rabu, dan Sabtu pukul 19.00 – 21.00 WIT. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program bimbingan belajar dapat meningkatkan pengetahuan dan kesadaran belajar anak-anak usia sekolah dasar dan sekolah menengah di Dusun Syota. Hal ini dapat dilihat dengan semakin banyaknya anak-anak Dusun Syota yang memanfaatkan waktu di malam hari untuk belajar.
Meningkatkan Kerjasama Siswa Melalui Lomba Menyongsong HUT RI Ke–78 di SD Inpres Werwaru Sugiarto, Sigit; Septory, Jekriel; Tiwery, Dian S; Souhoka, Renny; Kilikily, Cristianty C; Wattimury, Ince
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/js.v3i1.201

Abstract

Momen HUT RI merupakan momen yang sangat penting bagi seluruh masyarakat Indonesia terutama bagi anak-anak usia sekolah. Momen tersebut salah satunya dapat diisi dengan mengadakan lomba bagi siswa-siswi di sekolah untuk menumbuhkan dan meningkatkan jiwa nasionalisme, pantang menyerah, rasa solidaritas antar sesama, cinta tanah air, dan menumbuhkan semangat membangun bangsa. Mengingat pentingnya momen HUT RI bagi anak-anak usia sekolah, maka mahasiswa KKN Desa Werwaru mengadakan lomba menyongsong HUT RI ke–78 untuk siswa-siswi SD Inpres Werwaru. Pelaksanaan lomba menyongsong HUT RI ke–78 bagi siswa-siswi SD Inpres Werwaru memiliki tujuan untuk meningkatkan kerjasama dan kekompakkan baik antar sesama siswa maupun antara siswa dengan wali kelas. Lomba menyongsong HUT RI ke–78 dilaksanakan pada hari Selasa dan Rabu, tanggal 15–16 Agustus 2023. Kegiatan lomba menyogsong HUT RI ke–78 tersebut terdiri atas tiga bagian, yaitu pembukaan, kegiatan lomba, dan penutup. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa kegiatan lomba antar kelas tersebut dapat membangun kerjasama dan kekompakkan antar sesama siswa maupun antara ssiwa dengan wali kelas. Persaingan antar kelas dalam lomba tersebut terjadi dengan sengit. Namun, tetap menjaga sportivitas.
Pelatihan Pemanfaatan Quizizz dan Kahoot dalam Rangka Peningkatan Literasi Digital Guru pada Evaluasi Pembelajaran Interaktif Sugiarto, Sigit; Souhoka, Renny; Wattimury, Ince; Kilikily, Cristianti C.; Umarella, Melati I. S.; Sairiltiata, Sefanya; Rumtutuly, Fransheine; Johansz, Dovila
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/exk4dz55

Abstract

Guru sekolah dasar di Gugus Moa Barat yang terdiri atas enam SD masih menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital, khususnya dalam merancang evaluasi pembelajaran yang interaktif. Selama ini, proses evaluasi cenderung menggunakan metode konvensional sehingga kurang menarik minat belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilaksanakan kegiatan pelatihan pemanfaatan Quizizz (Wayground) dan Kahoot! sebagai media evaluasi pembelajaran interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru sekaligus membekali mereka dengan keterampilan praktis dalam membuat kuis digital yang menarik, mudah diakses, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam dua tahap, yaitu penyampaian materi pada 24 Juli 2025 dan praktik pembuatan evaluasi berbasis Quizizz dan Kahoot! pada 29 Juli 2025. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung agar guru memperoleh pengalaman aplikatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta pelatihan antusias dalam mengikuti setiap sesi, mampu membuat evaluasi digital secara mandiri, dan mulai menerapkan media tersebut dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini berhasil meningkatkan literasi digital guru sekaligus memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan kompetensi pendidik untuk mendukung pembelajaran interaktif yang lebih efektif.
Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi Panas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Letwaru Souhoka, Renny; Mesdila, Marthen
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 2 No 2 (2021): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.2.2.118-126

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi sumber energi panas dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning) pada siswa kelas V SD Negeri Letwaru. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar yang terdiri tes awal dan tes akhir, lembar observasi dan lembar kerja sisiwa (LKS). Berdasarkan hasi penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sumber energi panas dengan nilai rata-rata kelas 78,57.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Di Kelas V SD Kristen Kaiwatu Matmey, Salomina; Souhoka, Renny; Septory, Jekriel
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 3 No 2 (2022): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.3.2.48-54

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Cooperatif Tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan Prestasi Belajar siswa Kelas V SD Kristen Kaiwatu di mata pelajaran PKn. Penelitian ini merupakan tipe penelitian Tindak Kelas. Penelitian ini di lakukan di SD Kristen Kaiwatu Kecamatan Pulau Moa. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas V SD Kristen Kaiwatu yang berjumlah 21 Orang yang terdiri dari laki-laki berjumlah 13 orang dan perempuan berjumlah 8 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes dan dokumentasi. Pembelajaran PKn dengan model pembelajaran group investigation diperoleh kesimpulan bahwa pada siklus I, Prestasi Belajar siswa memperoleh sebesar 81%, sedangkan pada Siklus II Prestasi Belajar siswa memperoleh sebesar 95%, dan presentase nilai uji normal gain siswa terlihat bahwa sebanyak 21 siswa (100%) dalam kategori tinggi, tidak terdapat siswa dalam kategori sedang dan kategori rendah, dengan rata-rata nilai <g> siswa siswa 2,14. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran group investigation pada Siswa Kelas V SD Kristen Kaiwatu dikatakan berhasil
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Kelas V SD Kristen Patti Porumau, Dicki; Talakua, Melvie; Souhoka, Renny
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 4 No 1 (2023): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.4.1.1-10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatan hasil belajar materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SD Kristen Patti, Kabupaten Maluku Barat Daya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, dan lembar tes. Hasil belajar dari tes awal, siklus I dan siklus II mengalami peningkatan pada siklus I dengan rens nilai rata-rata 37,3 meningkat menjadi 54,6 dan pada siklus II menjadi 73,00. Dengan demikian berdasarkan hasil belajar siklus II maka pembelajaran dikatakan berhasil karena 100% siswa memiliki nilai >65 atau mencapai KKM yang telah ditetukan. Dengan demikian maka penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan hasil belajar materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SD Kristen Patti, Kabupaten Maluku Barat Daya.
Co-Authors Alci Mehmorliay Anmama, Ronald P. Arche F. Bonara Brain Moriolkosu Cristianti Costafina Kilikily Dolwoy, Michael R Galfen Salow Gerkora, Priskila E. L. Ince Wattimury Inuhan, Michael Jecklin M. Lainsamputty Johansz, Dovila Keriapy, Melty F. Kilikily, Cristianti C. Kilikily, Cristianty C Knyarilay, Julisye F. Knyartutu, Rogerio Korneles Tuamain Koupun, Rode Penina Lainsamputty, Jecklin M. Lakuteru, Sem Donaldto Latusuay, Korenus Lekidama, Mathias Lestari Lestari Lestari Lestari Matmey, Salomina Melvie Talakua Mesdila, Marthen Notanubun, Erwin Paliaky, Yenliv D. Paliaky, Yenliv Dimilia Palpialy, Ardy Pelamonia, Johanes Porumau, Dicki Ratu, Rinoly H. Reiwuty, Paulina Rupiasa, Jufri Sahetapy, Sarah Sairiltiata, Sefanya Sairtory, Elsi Nonsi Saununu, Joy M. Sefanya Sairiltiata Septory, Jekriel Sigit Sugiarto Sisilia M. Taihuttu Tetrapoik, Nelcy Tiwery, Dian S Tuamain, Korneles Umarella, Melati I. S. Umarella, Melati I.S. Wakole, Dores Waremra, Ransito W. Waryata, Ida Nevia Wattimury, Ince Yenliy Paliaky