Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.882

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal of Educational Research and Evaluation JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI Community Empowerment Causalita: Journal of Psycology In Trend: International Journal of Trends in Global Psychological Science and Education Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Hanifa Laura Dalimunthe

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 7985675

Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PELATIHAN KETERAMPILAN PSIKOLOGIS MODEL BK “PROAKTIF” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA GURU SD Hanifa Laura Dalimunthe
JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI Vol 1, No 1 (2016): KOGNISI AGUSTUS 2016
Publisher : Universitas Potensi Utama

Guru wali kelas di Sekolah Dasar harus melakukan tugas-tugas mereka secara keseluruhan seperti memberikan materi pelajaran dan memberikan pedoman dan layanan konseling kepada semua siswa. Guru wali kelas sering dihadapkan dengan masalah siswa di kelas, tetapi keterampilan guru untuk memecahkan masalah mereka masih kurang memadai. Untuk memberikan pelayanan yang optimal, guru wali kelas harus memiliki kemampuan memecahkan masalah siswa. Salah satu pelatihan yang telah terbukti untuk meningkatkan keterampilan psikologis dan mampu mengoptimalkan fungsi bimbingan dan konseling adalah model pelatihan BK "proaktif". Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pelatihan BK "proaktif" dalam meningkatkan kemampuan memecahkan masalah pada guru wali kelas di Sekolah Dasar dengan variabel efikasi diri sebagai pemeriksaan manipulasi. Desain yang akan digunakan adalah desain kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol tanpa pre-test dan post-test. Sebanyak 16 guru akan dimasukkan ke dalam kelompok eksperimen dan 16 pada kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang akan digunakan adalah tes keterampilan pemecahan masalah dan efikasi diri. Teknik analisis data yang digunakan adalah Anava. Hasilnyaadalah peningkatan kemampuan memecahkan masalah pada guru wali kelas, kelompok eksperimen adalah skor yang lebih tinggi dibandingkan dengan kontrol.

PELATIHAN “MASA DEPANKU” UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN KARIR SISWA SMA NEGERI X YOGYAKARTA Hanifa Laura Dalimunthe
JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI Vol 1, No 2 (2017): KOGNISI FEBRUARI 2017
Publisher : Universitas Potensi Utama

Penelitiannya bertujuan untuk mengetahui perbedaan kematangan karir dari kelompok eksperimen sebelum dan sesudah percobaan pada siswa SMA Negeri X Yogyakarta. Subyek diambil secara purposive non random sampling sebanyak 8 siswa. Hasil penelitian menunjukkan perubahan dalam peningkatan kematangan karir siswa. Siswa juga merasa lebih percaya diri dalam pilihan karir mereka sehingga mereka lebih antusias mencari informasi tentang jurusan yang akan mereka pilih. Siswa juga mulai mendiskusikan jurusan yang dipilih dengan orang tua mereka.

PERAN TEKNIK SHAPPING WITH SUCCESSIVE APROXIMATIONS DALAM MENINGKATKAN PERILAKU MENYELESAIKAN TUGAS PADA SISWA SD YANG MENGALAMI MOTIVASI RENDAH Hanifa Laura Dalimunthe
JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI Vol 2, No 1 (2017): KOGNISI AGUSTUS 2017
Publisher : Universitas Potensi Utama

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan perilaku menyelesaikan tugas pada siswa SD yang mengalami motivasi rendah dengan menggunakan teknik shaping with successive approximations. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang melibatkan subjek tunggal. Metode analisis data dilakukan dengan menggunakan grafik visual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik shaping with successive approximations dapat meningkatkan peilaku menyelesaikan tugas pada siswa SD yang mengalami motivasi rendah.

Strategies for Successful Implementation of Inclusive Education in Indonesia: A Review Rahmi, Iftita; Damra, Hanny Rufaidah; Desvianti, Erika; Dalimunthe, Hanifa Laura
In Trend : International Journal of Trends in Global Psychological Science and Education Vol 1 No 3 (2024): In Trend: International Journal of Trends in Global Psychological Science and Edu
Publisher : Causalita

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62260/intrend.v1i3.170

Inclusive education has emerged as one of the most successful approaches to meeting the educational needs of students with special educational needs (SEN). However, the implementation of inclusive education still faces several challenges. This review aims to address these challenges and identify effective strategies for successfully implementing inclusive education. A total of fifteen research articles from ERIC, ProQuest, and Google Scholar published between 2020 and 2024 were included in this review. The review identified two key strategies to tackle these challenges: providing comprehensive teacher training programs and promoting the use of Universal Design Learning (UDL) in schools. These strategies have the potential to improve the quality of learning, student engagement, equal access to learning materials, and support for SEN students.

Blended Learning toward the Lifelong Learning Competence in Higher Education: An Overview from the Perspective of Students with Disabilities Arini, Fitri Dwi; Rahmayanti, Elsa; Dalimunthe, Hanifa Laura
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v9i1.87122

Lifelong learning (LLL) is essential for personal and professional growth. Despite its importance, research on LLL competencies is limited. This study explores the development of LLL competencies among college students with disabilities in a blended learning environment. This type of research uses a quantitative cross-sectional approach. The method used to collect data is a questionnaire. The data collection instrument uses a questionnaire sheet. This study involved 30 college students with disabilities. It used Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) to examine four main factors influencing LLL competencies: access to information and literacy, openness to learning, self-direction, and self-evaluation. The results revealed that access to information, literacy, self-direction, and openness to learning did not significantly affect LLL competencies. However, curiosity emerged as a significant factor, highlighting its critical role in developing LLL skills. These findings suggest that fostering curiosity should be a priority in designing educational approaches for college students with disabilities. Higher education institutions can better prepare students for lifelong learning and professional success by nurturing this trait. This study underscores the importance of targeted strategies in blended learning environments to enhance the development of critical competencies among students with disabilities.

Efektivitas Dare to Decide Pelatihan Berbasis CDMSE Untuk Meningkatkan Kematangan Karier Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Departemen Psikologi Universitas Negeri Padang Sulastri; Sulastri, Sulastri; Suci Rahma Nio; Hanifa Laura Dalimunthe
CAUSALITA : Journal of Psychology Vol 3 No 1 (2025): CAUSALITA: Journal of Psychology
Publisher : CV. Causalita Dynamic Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62260/causalita.v3i1.428

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Dare to Decide pelatihan berbasis CDMSE untuk meningkatkan kematangan karier mahasiswa tingkat akhir Departemen Psikologi Universitas Negeri Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Teknik analisis statistik menggunakan uji paired sample t-test. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat akhir Departemen Psikologi Universitas Negeri Padang. Subjek penelitian ini sebanyak satu kelompok dengan jumlah sebanyak 12 orang. Kategori pengambilan sampel yaitu mahasiswa aktif tahun masuk 2020-2021 Departemen psikologi UNP, mahasiswa yang bersedia menjadi sampel penelitian, dan mahasiswa yang mendapat skor pretest rendah (eksperimen). Rangkaian eksperimen dilakukan selama 2 hari berturut-turut pada hari Rabu dan Kamis, 30 April sampai 1 Mei 2025. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas Dare to Decide pelatihan berbasis CDMSE untuk meningkatkan kematangan karier mahasiswa tingkat akhir Departemen Psikologi Universitas Negeri Padang terbukti efektif dalam meningkatkan kematangan karier, hal ini berdasarkan uji paired sample t-test pada nilai p 0,001 < 0,05. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa H1 dalam penelitian ini diterima dan H0 ditolak, sehigga dapat dikatakan bahwa pelatihan Dare to Decide terbukti efektif dalam meningkatkan kematangan karier mahasiswa tingkat akhir Departemen Psikologi Universitas Negeri Padang.

Improving teacher competence in supporting students with special needs through psychoeducation Rahmi, Iftita; Damra, Hanny Rufaidah; Rozi, Muhamad Fahrur; Dalimunthe, Hanifa Laura
Community Empowerment Vol 10 No 7 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.13386

Inclusive education in Indonesia continues to face significant challenges, particularly concerning infrastructure and human resources. A key obstacle is the lack of teacher competence in understanding the needs of students with special educational needs (SENs) and developing individualized education programs (IEPs). This deficit hinders the effective implementation of inclusive education in regular schools. The purpose of this community service was to enhance the knowledge and skills of teachers through a psychoeducation and IEP development training program at SDN 04 IX Korong, Solok City. The program consisted of two main activities: first, psychoeducation sessions on the characteristics, identification, and intervention strategies for students with special educational needs; and second, hands-on training to enable teachers to develop appropriate IEPs. The program's effectiveness was evaluated using the Kirkpatrick model, focusing on the reaction and learning levels. The results demonstrated a significant improvement in teacher competence. Post-test scores showed a 90% increase in participants' understanding and ability to identify and intervene with students with SENs. A paired-sample t-test confirmed a statistically significant difference between pre-test and post-test scores (p < 0.005), indicating that the training successfully equipped teachers to manage diverse student needs and foster a more inclusive learning environment. The findings underscore the importance of continuous professional development for teachers to support higher-quality inclusive education at the elementary level, especially in schools lacking dedicated staff for students with special needs.

Hubungan Self-Control dengan Bedtime Procrastination pada Mahasiswa Pengguna TikTok di Kota Padang Lu’lu Kholilah; Hanifa Laura Dalimunthe
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 5 (2025): SEPTEMBER
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/6s998j24

Penggunaan TikTok yang intensif di kalangan mahasiswa dapat memicu kebiasaan menunda waktu tidur atau bedtime procrastination, yang berdampak negatif terhadap kesehatan dan produktivitas. Salah satu faktor penting yang diduga berkaitan dengan perilaku tersebut adalah self-control atau kemampuan pengendalian diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-control dengan bedtime procrastination pada mahasiswa pengguna TikTok di Kota Padang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan jumlah responden sebanyak 272 mahasiswa berusia 18–22 tahun yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa skala self-control dan skala bedtime procrastination yang disusun berdasarkan teori De Ridder et al., (2011) dan Kroese et al., (2014) Analisis data dilakukan menggunakan uji Spearman karena data tidak berdistribusi normal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang sangat kuat antara self-control dan bedtime procrastination (r = -0.843, p = 0.000). Semakin tinggi self-control seseorang, maka semakin rendah kecenderungan untuk melakukan bedtime procrastination..

Co-Authors Arini, Fitri Dwi Damra, Hanny Rufaidah Desvianti, Erika Lu’lu Kholilah Rahmayanti, Elsa Rahmi, Iftita Rozi, Muhamad Fahrur Suci Rahma Nio SULASTRI Sulastri Sulastri

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search