Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.71
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Seni ITS Mimbar Sekolah Dasar Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Abadimas Adi Buana Jurnal Penamas Adi Buana JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Naila, Ishmatun
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surabaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS KEAKTIFAN SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA Nisa Aqidatul Fithri; Ishmatun Naila; Kunti Dian Ayu Afiani
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2297

Abstract

This study aims to analyze the activity of elementary school students using the Project Based Learning model in learning science in Class IV MI Muhammadiyah 6 Sekapuk. The type of research used in this research is qualitative research with a descriptive approach. The research was conducted at MI Muhammadiyah 6 Sekapuk. The subjects in this study were 3 grade IV students. Data collection techniques in this study using data triangulation. The data analysis technique used is qualitative data analysis techniques which include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research and discussion obtained by the researcher show that when the teacher applies the Project Based Learning model, the activity of the students increases because they like the existence of the project learning model, which makes them more active and do not tend to be silent during learning. Student K has fulfilled 3 of the 7 indicators of student activity, Student I has fulfilled 4 of the 7 indicators of student activity, and Student A has fulfilled 6 of the 7 indicators of student activity. Of the 7 indicators of student activity, the indicator for student participation in the implementation of learning tasks is the indicator that is most mastered by students.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Hanny Firstanianta; Meirza Nanda Faradita; Ishmatun Naila
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4466

Abstract

The purpose of this study is to produce a new product or improve an existing product to make it more effective and relevant, as well as describe the validity, practicality and effectiveness of interactive learning media based on articulate storyline 3. The method used is Research and development (R&D). The research findings showed that interactive learning media based on articulate storyline 3 got a score for material validity of 88.7% with valid criteria while the validity of media experts got a score of 87.5% with valid criteria. Students carried out a trial of learning outcomes tests which obtained an average score of 80 with effective criteria that are meaningful above from the school's KBM (Minimum Learning Completion). Based on the results of the study, it was concluded that interactive learning media based on articulate storyline 3 on the material of the solar system as a whole met the criteria of valid, practical & effective. Researchers believe that this developed learning media can be a solution in the development of interactive learning media that makes it easier for students, especially on solar system materials.
Pengaruh Artificial Intelligence Tools terhadap Motivasi Belajar Siswa Ditinjau dari Teori Rogers Ishmatun Naila; Adi Atmoko; Radeni Sukma Indra Dewi; Wahju Kusumajanti
At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7, No 2 (2023): At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/atl.v7i2.1774

Abstract

Abstrak: Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh alat bantu kecerdasan buatan/artificial Intelligence tools (AI) dalam pembelajaran terhadap motivasi siswa berdasarkan teori Rogers. Teori Rogers menekankan pentingnya pembelajaran yang berpusat pada siswa dan memfasilitasi minat dan antusiasme siswa. Namun, siswa dan guru dapat merasakan dampak sistem AI secara negatif, dan sebagian besar pengalaman negatif dengan sistem AI berasal dari ekspektasi siswa yang tidak realistis dan kesalahpahaman tentang sistem AI. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah dua siswa kelas IV Sekolah Dasar. Pengumpulan data yang digunakan adalah triangulasi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis eksploratif dilakukan untuk menganalisis data yang telah didapat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI tools dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa menjadi lebih baik karena ketersediaan informasi dan kebutuhan yang dipersonalisasi bagi tiap siswa. Abstract: This qualitative research aims to explore the effect of artificial Intelligence tools (AI) in learning on student motivation based on Rogers' theory. Rogers' approach emphasises the importance of student-centered learning and facilitating student interest and enthusiasm. However, students and teachers can feel the impact of AI systems negatively, and most negative experiences with AI systems stem from students' unrealistic expectations and misunderstandings about AI systems. This research method is qualitative with a case study type. The subjects in this study were two fourth-grade elementary school students. The data collection used was a triangulation of observation, interview, and documentation. Explorative analysis was conducted to analyse the data that had been obtained. The results showed that AI tools can influence students' learning motivation to be better because of the availability of information and personalised needs for each student.
STUDI DESKRIPTIF: EVALUASI PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR MELALUI APLIKASI QUIZIZZ Dimontiq Salsabilla Putri Andy; Fajar Setiawan; Ishmatun Naila
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 4 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i4.1932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran IPS melalui aplikasi quizizz di SD Hidayatul Ummah Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 SD Hidayatul Ummah Surabaya yang berjumlah 26 siswa. Proses pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara, dokumentasi dan Kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran IPS Sekolah Dasar melalui aplikasi quizizz memudahkan guru serta siswa dalam evaluasi pembelajaran IPS kelas 5 Sekolah Dasar.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dilihat Dari Hasil Belajar IPA Ni’matur Rohmah; Meirza Nanda Faradita; Ishmatun Naila
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6397

Abstract

This study aims to describe the application of the STAD type cooperative learning model to science learning outcomes. This research is a qualitative descriptive study. The subjects of this study were fourth grade students and teachers at MI Muhammadiyah 27 Surabaya. Data collection techniques used in this study are observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the application of the STAD Type Cooperative learning model has been carried out properly and well. The STAD Type Cooperative Learning Model has 5 steps, namely the goal of directing learning and motivating students, presenting information, organizing and guiding students in groups, giving quizzes, and giving awards. The impact of applying this learning model can be seen during the learning process, namely by looking at the teachers and students who have implemented the 5 steps of the learning model correctly, so that the learning process goes well. Interaction between students and students with teachers is also visible and students can interact in groups. There was an increase in science learning outcomes after the implementation of the STAD Type Cooperative learning model.
Analisis Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar IPA Siswa Kelas IV Masa PPKM Muhammad Ramadhan Arian Nur Hidayat; meirza nanda faradita; Ishmatun Naila
J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 1 No 2 (2022): Jurnal J-SES Vol 1 No 2
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan pembelajaran IPA selama masa PPKM, peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran IPA serta  upaya yang dilakukan dalam mengatasi kesulitan belajar IPA siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrumen dalam pengumpulan data.  Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: a) Kegiatan pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Surabaya Masa PPKM dilakukan secara luring dan daring.; b)  Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar IPA siswa kelas IV di SD Muhammadiyah 2 Surabaya  yaitu: guru mempunyai peran sebagai fasilitator, motivator, pengarah, transmitter;  c) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa SD Muhammadiyah 2 Surabaya antara lain mengadakan bimbingan belajar di sekolah dan di rumah, memberikan motivasi kepada siswa, memberikan tugas kepada siswa supaya siswa mau belajar di rumah melarang siswa membawa HP ke sekolah agar siswa bisa berkonsentrasi dalam belajar dan menghindari kecanduan game online, mengadakan konseling pribadi dan menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua guna mengatasi masalah siswa di sekolah serta mengelompokkan materi IPA terlebih dahulu sebelum dijelaskan kepada siswa agar mereka bisa memahami materi dengan baik.Kata kunci: peran guru, kesulitan, belajar, IPA, PPKM
Ethnoscience and Web-based Learning Media to Maintain Cultural Awareness in Science Classroom: An Exploratory Sequential Study Naila, Ishmatun; Kusumajanti, Wahju; Anggraini, Ade Eka
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 16, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v16i2.70749

Abstract

This research aimed to measure prospective teachers' cultural awareness in learning using web and ethnoscience-based media. Then, to confirm the me-dia's feasibility, we conducted teaching material verification tests and media verification tests utilizing Borg Gall theory. A mixed method study was used in data collection techniques, including observations, documentation, and interview. Following the qualitative, quantitative verification test was conducted by two verifiers, with the first verifier, media professionals, rated highly effective with an average of 96.6%. In contrast, the average percent-age of material expert verifiers was 98%, rated highly effective. The results showed that the student's cultural knowledge increased statistically signifi-cantly with 5% alpha after learning science using the media. The average n-gains for the three grades were high, with no differences among the three grades, and over 93% of students responded positively to the media. Ethno-science and web-based learning media meet the media eligibility criteria: val-id, practical, and effective to improve students' cultural awareness in science classrooms.
Analisis Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran IPAS dari Perspektif Model Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Kurikulum Merdeka Billa, Anissa Salsa; Faradita, Meirza Nanda; Naila, Ishmatun
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5329

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dalam Pembelajaran IPAS dari Perspektif  Kooperatif Tipe Jigsaw pada kurikulum merdeka. Berdasarkan kegiatan awal mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran. Siswa cenderung merasa bosan suka berbidcara sendiri di luar materi. Hal ini disebabkan karena media pembelajaran masih mengguanakan ilustrasi menggambar dipapan tulis secara konvensiaonal.Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.  Teknik Analisis data menggunakan analisis dari huberman yang mana ada 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan.Hasil wawancara pengamatan terhadap siswa yang aktif, kreatif dan merasa senang dalam belajar. Kegiatan murid selama pembelajaran menggunakan metode kooperatif Tipe Jigsaw berjalan dengan baik, sehingga pembelajaran IPAS menjadi pilihan favorit bagi siswa. Dapat disimpulkan dari peneliti bahwa Aktivitas Pembelajaran IPAS Perspektif Model Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Kurikulum Merdeka dapat berjalan dengan baik. Dibuktikan dengan hasil wawancara dan observasi kegiatan belajar siswa yang aktif, kreatif dan menyenangkan, guru juga melaksakan pembelajaran IPAS sesua dengan sintaks model kooperatif Tipe Jigsaw. 
Kejenuhan Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran Matematika Masa Pandemi Covid–19 di Sekolah Dasar Surabaya Fitrianingrum, Mega Amalia; Ayu Afiani, Kunti Dian; Naila, Ishmatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2513

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kejenuhan siswa dalam pembelajaran matematika selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid – 19, kajian dalam artikel ini difokuskan terhadap tiga faktor yaitu: kendala dalam pembelajaran jarak jauh, faktor yang menyebabkan siswa jenuh dalam pembelajaran matematika dan peran orang tua dalam mendampingi proses belajar anak masa pandemi Covid – 19. Hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kejenuhan siswa dalam pembelajaran matematika diakibatkan dari faktor internal seperti berasal dari dirinya sendiri dengan tidak terbiasa dengan belajar secara daring dan untuk faktor eksternal seperti materi yang disampaikan kurang jelas dan guru terlalu monoton dalam menyampaikan materi. Sehingga guru merubah pembelajaran yang lebih efektif dengan memanfaatkan teknologi yang ada.
Analisis Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar di Surabaya Kelas III Al-Muhaiminun Saat Masa Pandemi Covid-19 Fitriana, Indah; Martati, Badruli; Naila, Ishmatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2560

Abstract

Wabah Covid-19 merupakan keadaan kesehatan yang awal mula berada diseluruh dunia terutama menyerang imunitas masyarakat yang sebagian besar aktivitasnya dilakukan dirumah karena dampak dari wabah covid-19 menyebar pada 215 negara seluruh dunia dan memberikan tantangan tersendiri khususnya untuk lembaga pendidikan, baik di Sekolah Dasar, Menengah Pertama, Menengah Atas maupun Perguruan Tinggi. Namun semua tidak bisa dipungkiri bahwasanya wabah covid-19 telah menjadi sebuah tantangan hidup dari sebagian banyak penduduk di dunia, termasuk dalam dunia pendidikan. Adanya kebijakan pemerintah tersebut tentu menimbulkan dampak yang besar diberbagai aspek kehidupan, khususnya pada aspek pendidikan di Indonesia. Pembelajaran seperti ini dapat menerapkan sistem kemandirian menuntut adanya inisiatif, rasa percaya diri, rasa tanggung jawab dan sikap disiplin siswa.
Co-Authors Abdul Muizz Ade Eka Anggraini Ade Firmannandya Adi Atmoko Adi Setyo Purnomo Afiani, Kunti Dian Ayu Amalia Adnan Amalia Adnan Ananda, Rizky Mauliddah Andy, Dimontiq Salsabilla Putri Aurellia Faradita Putri Aynin Mashfufah Badruli Martati, Badruli Billa, Anissa Salsa Dimontiq Salsabilla Putri Andy Dinar Dwi Putri Lestari Eddy Sutadji Eka Nabilah Syahru Ramadhani Endah Hendarwati, Endah Faisol Rahmat Saleh Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Fauzi, Ilham Rifqyansya Fenny Tanalinal Khasna Firda Aprilia Fitriana, Indah Fitrianingrum, Mega Amalia Gusti Rahman Illahi Hanny Firstanianta Haq, Muhamad Amirul Holy Ichda Wahyuni Ichda Wahyuni, Holy Khasna, Fenny Tanalinal Kumala Sari Kunti Dian Ayu Afani Kunti Dian Ayu Afiani Kusumajanti, Wahju Lestari, Dinar Dwi Putri Lutfiyan Nurdianah Lutfiyan Nurdianah M. Ridlwan Meirza Nanda Faradita Mirnawati, Lilik Binti Moh Hafinuddin Muhammad Amirul Haq Muhammad Ramadhan Arian Nur Hidayat Nabilla cahya Suprianto Nadiyah Azhar Firdausi Nanda Faradita, Meirza Nisa Aqidatul Fithri Ni’matur Rohmah Nurdianah, Lutfiyan Putra, Deni Adi Radeni Sukma Indra Dewi Ridlwan, Muhammad Roikhan Syahrul Ramadhani Sadida, Qaulan Safira Malinda Savira Seviardini Sulaiman Wahju Kusumajanti Yuliyana Yuliyana