Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.147

P-Index

This Author published in this journals

All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Science Education Research SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies ALACRITY : Journal Of Education Center of Knowledge Jurnal Pijar MIPA Jurnal MathEducation Nusantara All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety

Nasution, Amanda Syahri

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

Author-ID : 906518

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Quizizz: Science learning media in elementary school in developing critical thinking skills Widi Harawi Rizqi Nasution; Amanda Syahri Nasution
Journal of Science Education Research Vol 5, No 1 (2021): J. Sc. Edu. Research
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jser.v5i1.38592

The ability to use technology in the era of the Industrial Revolution 4.0 is something everyone should have. Likewise in the field of education, teachers and students can use technology as part of the media used during the learning process. Learning by utilizing technology as learning media is expected to give a pleasant, challenging, and interactive impression that contributes to the abilities of elementary school students. One of the abilities of elementary school students that are expected to develop is critical thinking skills. Critical thinking skills are the ability to observe, analyze, and evaluate previously acquired knowledge based on logical reasoning. Critical thinking skills can be developed with the help of learning media. One of the technology-based learning media that can be used is Quizizz. Quizizz is a web tool or smartphone-based application that can create interactive quizzes in the form of games used in the learning process both in and/or outside the class or in distance learning. Therefore, Quizizz is expected to contribute to the development of students’ critical thinking skills in elementary schools, especially in science learning.

Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Lismawati Hasibuan; Saiful Bahri; Amanda Syahri Nasution; Agus Makmur
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Analisis Disposisi Matematika Siswa MTs Swasta Citra Amanah Melalui Pembelajaran Berbasis Edmodo Novia Atta Hira; Amanda Syahri Nasution
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Pengembangan Media Uno Math untuk Mengukur Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar Maymuna Harahap; Abdul Mujib; Amanda Syahri Nasution
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 1: Maret 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran matematika yang praktis dan efektif agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran matematika pada materi bangun datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (RD). Subjek penelitian adalah anak les kelas VII yang berada dilingkungan peneliti yang berjumlah 6 orang. Jenis data pada penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi produk, angket respon siswa dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media kartu Uno Math dinyatakan valid setelah dinilai oleh 3 validator yang terdiri dari 1 guru dan 2 dosen dengan skor rata-rata total 3.21. (2) Kepraktisan produk kartu Uno Math berdasarkan hasil angket yang diisi oleh anak les dalam penelitian ini mendapatkan nilai rata-rata sebesar 83,88% dengan kriteria “sangat praktis”. (3) Keefektifan produk kartu Uno Math berdasarkan hasil tes yang telah diisi oleh anak les dalam penelitian ini mendapatkan nilai rata-rata sebesar 85,67% dengan kriteria “sangat efektif”. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media pembelajaran kartu Uno Math dapat dikatakan layak dengan kategori valid, sangat praktis dan sangat efektif.

Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Dan Resiliensi Siswa Kelas VIII Melalui Case Method Misriani, Amanda Syahri Nasution
ALACRITY : Journal of Education Volume 3 Issue 1 Februari 2023
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v3i1.146

Pada era perubahan, tak sekadar pengetahuan yang dibutuhkan melainkan juga keahlian mengkaji, ketahanan dalam menghadapi masalah dan bernalar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menaikkan kemampuan penalaran matematis dan resiliensi siswa dengan pemanfaatan case method. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini memakai quasi eksperiment sebagai jenis penelitian dengan pretest-postest control group design sebagai desain penelitiannya. Populasi yang dipakai pada penelitian ini yakni seluruh siswa kelas VIII-2 dengan total menyeluruh 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-3 dengan total menyeluruh 34 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel atau sebagian dari populasi yang di pilih secara purposive sampling. Instrumen yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian dan angket. Berdasarkan hasil siswa di kelas eksperimen dalam indikator kemampuan penalaran matematis diperoleh 3,48% skor tertinggi dan 0,16% skor paling terendah. Maka kesimpulan yang diperoleh yaitu case method bisa menaikkan kemampuan penalaran matematis dan resiliensi siswa kelas VIII Mts. Taman Pendidikan Islam.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF DAN SELF REGULATED LEARNING PADA MODEL CPS Rizky Maysarah; Amanda Syahri Nasution
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2524

Penalaran adaptif adalah suatu keterampilan matematika yang harus dipunyai siswa untuk menunjukan kemahiran belajarnya. Selain itu ada self regulated learning yang harus di perhatikan. SRL dikatakan sebagai pembelajaran mandiri, yang merupakan strategi pembelajaran kognitif, Pengkajian yang memfokuskan pada teaching dan pemecahan masalah adalah pembelajaran yang memakai tipe CPS. Tujuan penelitian ini ialah untuk menguraikan berpikir adaptif matematis dan SRL pelajar SMK menggunakan model CPS. Jenis research ini ialah quasi experiment memakai kuantitatif. Rangka riset ini pretest-postest control group design yang mengimplikasikan 2 kelas berupa experiment class serta kels kontrol. Sample pada research ini ialah pelajar SMK Madani jurusan TKJ yang jumlahnya 60 siswa. Hasil research memperlihatkan bahwasannya siswa kelas ekperimen mendapatkan nilai average n-gain sebanyak 0,51 sedangkan class control mempraktikkan peningkatan mean n-gain 0,32, dan hasil data angket SRL siswa dikelas ekperimen menunjukan hasil lebih tinggi daripada kels kontrol. Setelah menerapkan CPS pada kemampuan berpikir adapatif dan SRL siswa mendapatkan nilai sig. 0,000 atau berarti ada korelasi antar keahlian berpikir adaptive serta pembelajaran mandiri, yang mengarah ke tipe CPS.

Pengaplikasian Media Komik terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Metafora Matematis Siswa SMP pada Operasi Hitung Bentuk Aljabar Mawardah Lubis; Amanda Syahri Nasution
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2917

Matematika merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan bagi siswa, maka dari itu guru berupaya memberi pengaplikasi media komik matematika sebagai salah satu media pembelajaran berbasis visual, sebagai alat bantu di kelas guna meningkatkan kemampuan berpikir metafora matematis siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah pengaplikasian media komik dapat meningkatkan kemampuan berpikir metafora matematis siswa SMP Darma Medan pada operasi hitung bentuk aljabar?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Bentuk eksperimen dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan bentuk Posttest-Pretest Design. Dalam desain penelitian ini terdapat dua kelas yang terlibat, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dimana terhadap kelas eksperimen diberikan edukasi dengan penyajian aplikasi komik matematis operasi hitung bentuk aljabar, sedangkan pada kelas kontrol dilakukan edukasi secara manual. Selanjutnya pada daftar tabulasi nilai siswa dilakukan uji statistic dengan menggunakan olah data SPSS 25. Hasil tes penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan berpikir metafora matematis siswa pada operasi hitung bentuk aljabar setelah diaplikasikan media komik matematis. Terlihat dari perindikator kemampuan berpikir metafora yaitu: mengidentifikasikan unsur-unsur aljabar peningkatan rata-rata sebesar 25%, mampu menghubungkan konsep-konsep matematik dengan konsep yang telah dikenal sebelumnya yang menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 42%, mampu mendefinisikan kembali ide matematika dengan mengkomunikasikan suatu konsep matematika peningkatan rata-rata sebesar 34%, mampu memahami bentuk aljabar peningkatan rata-rata sebesar 36% serta mampu menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan aljabar dengan benar peningkatan rata-rata sebesar 39% oleh karena itu pengaplikasian media komik efektif dilakukan di kemampuan berpikir metafora matematis siswa.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF DAN SELF REGULATED LEARNING PADA MODEL CPS Rizky Maysarah; Amanda Syahri Nasution
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2524

Penalaran adaptif adalah suatu keterampilan matematika yang harus dipunyai siswa untuk menunjukan kemahiran belajarnya. Selain Â itu ada self regulatedÂ learning yang harus di perhatikan. SRL dikatakan sebagai pembelajaran mandiri, yang merupakan strategi pembelajaran kognitif, Pengkajian yang memfokuskan pada teaching dan pemecahan masalah adalah pembelajaran yang memakai tipe CPS. Tujuan penelitian ini ialah untuk menguraikan berpikir adaptif matematis dan SRL pelajar SMK menggunakan model CPS. Jenis research ini ialah quasi experiment memakai kuantitatif. Rangka riset ini pretest-postest control group design yang mengimplikasikan 2 kelas berupa experiment class serta kels kontrol. Sample pada research ini ialah pelajar SMK Madani jurusan TKJ yang jumlahnya 60 siswa. Hasil research memperlihatkan bahwasannya siswa kelas ekperimen mendapatkan nilai average n-gain sebanyak 0,51 sedangkan class control mempraktikkan peningkatan mean n-gain 0,32, dan hasil data angket SRL siswa dikelas ekperimen menunjukan hasil lebih tinggi daripada kels kontrol. Setelah menerapkan CPS pada kemampuan berpikir adapatif Â dan SRL siswa mendapatkan nilai sig. 0,000 atau berarti ada korelasi antar keahlian berpikir adaptive serta pembelajaran mandiri, yang mengarah ke tipe CPS.

Peningkatan pemahaman konsep matematis berbantuan POLAGATIK (Pojok Alat Peraga Matematik) terhadap anak-anak SASUDE di Medan Zalmira Aidina Barus; Cindy Amelia Sitorus; Yuki Indayanti; Amanda Syahri Nasution; Nurhafni Siregar; Desniarti Desniarti
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i2.23481

Abstrak Pemahaman konsep matematis yang baik tentu saja tidak hanya diperuntukkan bagi anak-anak yang berada di wilayah yang memiliki tingkat pendidikan tinggi saja melainkan juga wilayah yang memiliki tingkat pendidikan yang rendah seperti wilayah tepian Sungai Deli. Wilayah tersebut masih mempunyai tingkat pendidikan yang minim maka pemahaman konsep matematis yang ada di lingkungan itu masih tergolong rendah dan masih banyak anak-anak yang buta terhadap matematika dasar seperti operasi hitung matematika. Maksud analisis ini ialah untuk mengoptimalkan pemahaman konsep matematis anak-anak di SASUDE berbantuan pojok alat peraga matematik (POLAGATIK). Kegiatan ini dilakukan di Sanggar Sungai Deli, Kec. Medan Maimun, Kota Medan, Sumatera Utara. Peserta kegiatan ini merupakan anak-anak berumur 7-13 tahun. Kegiatan ini menggunakan metode pendidikan masyarakat dengan empat langkah utama: persiapan, pelaksanaan, pemantauan, dan penilaian. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematika anak-anak dari Pre-test ke Post-test sebesar 72%. Kegiatan tersebut berjalan dengan lancar dan mendapat tanggapan positif dari peserta anak-anak Kata kunci: pemahaman konsep matematis; alat peraga; POLAGATIK; SASUDE. Abstract A good understanding of mathematical concepts is of course not only intended for children in areas with a high level of education but also in areas with a low level of education such as areas on the banks of the Deli River. This area still has a minimal level of education, so understanding of mathematical concepts in that environment is still relatively low and there are still many children who are blind to basic mathematics such as mathematical calculation operations. The purpose of this analysis is to optimize children's understanding of mathematical concepts at SASUDE with the help of the mathematics teaching aids corner (POLAGATIK). This activity was carried out at Sanggar Sungai Deli, Kec. Medan Maimun, Medan City, North Sumatra. Participants in this activity are children aged 7-13 years. This activity uses a community education method with four main steps: preparation, implementation, monitoring and assessment. The results show an increase in children's understanding of mathematical concepts from Pre-test to Post-test by 72%. This activity ran smoothly and received positive responses from the child participants. Keywords: understanding mathematical concepts; props; POLAGATIK; SASUDE

Co-Authors Abdul Mujib Agus Makmur Cindy Amelia Sitorus Desniarti Desniarti Fatria, Fita Lismawati Hasibuan Lola Febriyanty Mawardah Lubis Maymuna Harahap Novia Atta Hira Nurhafni Siregar Putri Juwita Ramadhani Rizky Maysarah Rosmila Pulungan Rosmilan Pulungan Saiful Bahri Widi Harawi Rizqi Nasution Yuki Indayanti Zalmira Aidina Barus

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search