Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Penelitian Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Analisa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika
Fardatil Aini Agusti
Universitas Negeri Padang
Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MATERI PERUBAHAN ENERGI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Putri, Renatasya Ahmady; Masniladevi; Yarisda Ningsih; Fardatil Aini Agusti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47186

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV pada materi perubahan energi yang disebabkan oleh penerapan model pembelajaran yang belum terstruktur serta rendahnya keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 42 peserta didik yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 21 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung (2,348) lebih besar dari ttabel (2,021) pada taraf signifikansi 0,05. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (81,43) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (72,38). Hasil ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.
Co-Authors A. Fajri Alvi Abna Hidayati Afifah Zafirah Afifah Zafirah Andika, Satria Elah Nurlaelah Engkizar, Engkizar Ernawati Ernawati Fuady Anwar Langputeh, Sukree Masniladevi, Masniladevi Oktriyeni Ulfah Putri, Renatasya Ahmady Salmaini Sartono Sartono, Sartono Satria Andika Suhendra Suhendra Suhendra, S Sukree Langputeh Syafriafdi, Non Syafrimen Syafril Tatang Herman, Tatang Ulfah, Oktriyeni Yarisda Ningsih Zafirah, Afifah Zafirah, Afifah Zainul Arifin