Filter By Year

1945 2024


Reset

Found 1,176 documents
Search l3 BIPA

 76   77   78   79   80 
Pengembangan Web Edukasi Kompetensi Membaca Berbasis Ensiklopedia bagi Mahasiswa BIPA Tingkat Madya Hermanto, Hermanto; Agustin, Thesia Anggraini; Himawan, Riswanda
Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2024): Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jh.v8i1.2308

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurangnya bahan ajar digital yang kreatif pada proses belajar mengajar terutama pada materi pariwisata. Berdampak pada kurangnya motivasi pemelajar dalam melaksanakan pembelajaran. Untuk mengatasi persoalan tersebut perlu pengembangan bahan ajar digital. Salah satunya dengan mengembangkan web edukasi berbasis ensiklopedia. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Selaras dengan jenisnya, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan web edukasi membaca bagi mahasiswa BIPA tingkat madya. Setelah dilakukan pengembangan produk. Tahapan yang digunakan untuk mengetahui kelayakan web edukasi yaitu  melakukan uji kelayakan kepada ahli dan respons mahasiswa. Observasi, wawancara, dan angket digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Deskriptif kuantitatif merupakan analisis datanya. Penelitian ini dilakukan pada pemelajar BIPA tingkat madya Universitas Ahmad Dahlan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) hasil analisis kebutuhan menujukkan bahwa saat ini diperlukan adanya pengembangan web pada kelas membaca mahasiswa BIPA; (2) Hasil kelayakan ahli materi memperoleh skor 84,12% dengan kriteria “baik sekali”. Ahli media 90% dengan kriteria “baik sekali”. Hasil penelitian dari validasi ahli pengajaran tahap pertama 72,58% dengan kriteria “baik”. Hasil penelitian dari validasi ahli pengajaran tahap kedua 86,7% dengan kategori “baik sekali”. Hasil uji coba kelompok kecil 88,75% dengan kategori “baik sekali”. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahwa web edukasi layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran membaca bagi mahasiswa BIPA tingkat madya.Kata Kunci: Pengembangan; Bahan Ajar; WEB; BIPA
Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Mahasiwa Myanmar Dalam BIPA Di Universitas Negeri Padang Mutiara, Putri; Pebriani, Yulia; Dwinitia, Suci
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i1.812

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penguasaan kosakata bahasa Indonesia mahasiswa Myanmar dalam BIPA di Universitas Negeri Padang. Tujuan penelitian ini ialah melndelskripsikan jelnis kata yang dikuasai mahasiswa Myanmar di univelrsitas nelgelri padang dalam pelmbellajaran BIPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini merupakan hasil dokumentasi video record pada wawancara dan proses pembelajaran BIPA. Data yang diperoleh pada penelitian ini ialah jenis kata yang digunakan mahasiswa Myanmar pada wawancara dan proses pembelajaran BIPA. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik simak bebas libat cakap serta teknik catat. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat 10 jelnis kata dalam wawancara dan prosels pelmbellajaran BIPA mahasiswa Myanmar yaitu kata kelrja, kata sifat, kata belnda, kata ganti, kata bilangan, kata keltelrangan, kata tanya, kata tunjuk, kata delpan, dan kata sambung. Kosakata bahasa Indonesia yang dikuasi mahasiswa Myanmar melalui proses pembelajaran bahasa disusun secara tematik dengan 6 pertemuan dengan tema/topik yang berbeda melnyelbabkan jelnis kata yang digunakan juga berbeda.
Urgensi Penggunaan Media Dalam Pembelajaran BIPA Level A-1 Ferilia Krisna Awanda, Agatha; Rahardi, R. Kunjana; Widharyanto, B.
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i2.911

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Level A-1. Penelitian kuantitatif ini dilakukan di SMK Bunda Mulia, yang berlokasi di Jalan AM Sangaji No. 20, Petojo Utara, Gambir, Jakarta Pusat, DKI Jakarta. Populasi yang menjadi subjek penelitian ini terdiri dari siswa WNA China, siswa WNA Tiongkok, dan para pengajar BIPA. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, yang disebarkan kepada peserta didik dan pengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media dalam pembelajaran BIPA dapat meningkatkan antusiasme pemelajar. Integrasi media dalam proses belajar mengajar terbukti memberikan pengaruh positif terhadap minat dan motivasi siswa dalam mempelajari bahasa Indonesia. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pemanfaatan teknologi dan media sebagai alat bantu dalam pengajaran BIPA, yang tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik tetapi juga lebih efektif.
Discursive practices instilling the peace values for foreign learners in the BIPA textbook Roekhan, Roekhan; Suyitno, Imam; Andajani, Kusubakti; Martutik, Martutik
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol. 43 No. 1 (2024): Cakrawala Pendidikan (February 2024)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v43i1.61663

Abstract

Studies to inculcate new values for students, including foreign learners, are necessary, given the high incidence of injustice and bullying. The inculcation of these values in Indonesian language learning for foreign learners (BIPA) is closely related to the cultural learning of Indonesian people who love peace. This study aimed to reveal the discursive practice of embedding values in BIPA textbooks. The data sources were the BIPA textbook published in 2019 by the Indonesian Ministry of Education and Culture for advanced levels. This study used Critical Discourse Analysis (CDA) and Visual Grammar Theory (VGT) to analyze the data. This study found three categories of values related to self, social relations, and environment. Values about caring for society, the environment, and democracy dominated the BIPA textbook. The textbook ignored the discursive practice of instilling inner value. This finding significantly contributes to the authors of language textbooks for foreign learners to consider cultural values that lead to developing more comprehensive subject matter. In addition, these findings also make it clear that foreign language teachers do not teach their language but also need to emphasize learning about values that support students' communicative competence.
PENDEKATAN DEDUKTIF DAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BIPA Abdullah, Ainun; Kadir, Herson
Jambura Journal of Linguistics and Literature Vol 5, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jjll.v5i1.14753

Abstract

Artikel ini bertujuan menguraikan beberapa konsep atau pandangan terhadap pendekatan Bahasa Indonesia Penutur Asing (BIPA) berbasis deduktif dan komunikatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik baca dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, data diperoleh dari beberapa sumber media cetak dan elektronik, yang membahas atau mengkaji pendekatan BIPA berbasis deduktif dan komunikatif. Sehingga, penelitian ini menunjukkan adanya beberapa konsep pemikiran tentang penerapan pendekatan BIPA berbasis deduktif dan komunikatif dalam pembelajaran. Kata-kata kunci: pendekatan, BIPA, deduktif, komunikatif.
ASESMEN PEMBELAJARAN BIPA TINGKAT 3 BERWAWASAN GORONTALO MENGGUNAKAN APLIKASI WORDWALL Prasetia, Udin; Kadir, Herson
Jambura Journal of Linguistics and Literature Vol 5, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jjll.v5i1.20269

Abstract

The BIPA learning assessment is an integral part of learning, so planning and designing assessments that are appropriate to the learning components are needed. The focus of this research problem is (1) How to plan a level 3 BIPA learning assessment with a Gorontalo insight, (2) How to design a level 3 BIPA learning assessment with a Gorontalo insight using the Wordwall application. The aims of this study were: (1) to describe the BIPA level 3 learning assessment plan with the Gorontalo insight, (2) to describe the design of the BIPA level 3 learning assessment with the Gorontalo insight using the Wordwall application. This research includes qualitative research, the research method is descriptive qualitative. This research is based on the BIPA learning evaluation theory by Ari Kusmiatun. The results of this study are BIPA level 3 learning assessment planning based on graduate competency standards, the form of the assessment instrument is a language test (vocabulary and grammar) totaling 12 test questions, with the theme of Gorontalo insight. The design of a level 3 BIPA learning assessment uses a wordwall application which consists of 3 parts, namely gap entries, random sentences, and interactive quizzes.
Pelatihan Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) di Fakultas Liberal Arts,Universitas Maejo, Thailand Wiyanti, Endang; Atmapratiwi, Heppy; Mayasari, Ira
Presisi Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): 2023
Publisher : PT. Lancar Media Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Indonesian Language Training for Basic Level Foreign Speakers was attended by Thai residents, which was coordinated by the Faculty of Liberal Arts, Maejo University, Thailand. The purpose of this activity is for BIPA participants from Thailand to know and understand Indonesian. This activity teaches Indonesian from the basics to the participants. BIPA teaching cannot be separated from four aspects of language skills, namely listening, speaking, reading, and writing skills. This activity is intended for participants from Thailand who have different backgrounds. Most of the participants have never received BIPA training. The positive effect of this activity is that BIPA participants can understand and master Indonesian from a basic level which can be applied when visiting Indonesia. In addition, the BIPA participants were also taught the culture in Indonesia so that they would be more familiar with the culture and traditions that exist in Indonesia.
Darmasiswa Awardee’s Perceptions on the Implementation of Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Class Dewangga, Vigo; Binarkaheni, Suyik; Ihsan, Pramudana; Himphinit, Musakkid
Journal of English in Academic and Professional Communication Vol 10 No 2 (2024): July
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/jeapco.v10i2.5020

Abstract

Politeknik Negeri Jember offers several scholarship programs that provide opportunities for foreign students to pursue degree and non-degree education in Indonesia. One such scholarship is the Darmasiswa program, which aims to enhance the awardees' knowledge of Indonesian culture and language through the Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) class. To achieve this goal, the campus collaborates with the Language Center and International Office to organize the class. The program is conducted in three phases: 1) preparation, 2) implementation, and 3) evaluation. The evaluation phase is crucial for improving the program's quality. This study aims to describe the evaluation phase by analyzing the awardees' perceptions of the program. A questionnaire was used as the primary instrument, followed by interviews for confirmation. The results indicate that awardees generally have a positive perception of the program, as evidenced by their enthusiasm for the class. These findings are expected to help maintain and improve the quality of the BIPA class.
PEMANFAATAN PENGAJARAN BIPA MENJADIKAN BAHASA INDONESIA ‘GO’ INTERNASIONAL Hakim, Man -; Syanurdin, Syanurdin; Suyuthi, Hasmi
Lateralisasi Vol. 11 No. 02 (2023): LATERALISASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/lateralisasi.v11i02.6021

Abstract

Menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa Internasional merupakan pekerjaan yang tidak mudah. Oleh karena itu, perlu adanya upaya yang direncanakan, terprogram, dan sitematis. Pemanfaatan pengajaran BIPA merupakan peluang yang strategis untuk mensosialisasikan bahasa Indonesia, sehingga bahasa Indonesia lebih dikenal dan dipahami oleh banyak penutur Asing. Hal ini adalah bagian dari upaya internasionalisasi bahasa Indonesia yang sudah, sedang, dan akan dilaksanakan. Hambatan internal dan ekternal akan dapat diatasi jika ada sinergisitas disemua sektor dan antaraktor diplomasi serta komitmen bersama. Dengan demikian akan menguatkan posisi bahasa Indonesia. Kata Kunci : pengajaran, BIPA, bahasa Indonesia
Analysis of needs for the development of BIPA teaching materials: Listening skills Merlin Yupitasari; Diah Latifah; H. Halimah
Inovasi Kurikulum Vol 21, No 2 (2024): Inovasi Kurikulum, May 2024
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v21i2.66444

Abstract

The development of Indonesian language teaching materials requires the application of technology to make it easier for students to receive lessons. This research analyzes the need to develop teaching materials for Indonesian listening skills for foreign speakers (BIPA). The research method used is quantitative with a descriptive approach. Data was collected by filling out questionnaires by 10 BIPA teachers from various institutions and observing relevant teaching manuals. The analysis results show that most respondents have taught BIPA for over five years and use audio and video media in listening learning. They stated that they needed interactive listening media and used materials from the institutions where they taught more often, even though they found several areas for improvement in the quality and suitability of the materials. Most respondents also expressed their readiness to be contacted further regarding this research. Data analysis also revealed respondents' preferences for using digital-based media to learn to listen to BIPA, with most respondents using platforms such as YouTube and Zoom Meet. These findings provide in-depth insight into teachers' preferences and needs in developing BIPA listening teaching materials and the importance of adapting learning materials to students' needs.

Page 78 of 118 | Total Record : 1176

 76   77   78   79   80